Педагогика и образование
Только что почитав очередной спор по поводу раннего развития, замечу, что половина нестыковок из-за того, что не определено "раннее развитие". То, что большинство мам с самого раннего возраста называют предметы, формы и цвета, считают в слух, читают книжки и показывают картинки - это НОРМАЛЬНОЕ развитие. Ребенок заинтересовался - мама показала и рассказала - именно так ребенок познает мир. Читать далее»
+282
|
12 ноября 2010 года |
26769 |
76 |
388 комментариев
|
Давно хотелось продолжить тему, но всё как-то времени сесть и написать не находилось. По комментариям к предыдущей статье я поняла, что эта тема интересна не только мне. И ещё я с удивлением узнала также и то, что далеко не все согласны со мной в том, что учитель помимо всего прочего должен быть ещё и психологом; по крайней мере знать какие-то основы возрастной психологии. Читать далее»
+50
|
27 октября 2010 года |
2878 |
6 |
61 комментарий
|
Я хочу поделиться своим позитивным опытом определения ребенка в садик. На фотографии мой Всеволод на новогоднем утреннике в садике Уходя в декретный отпуск, я планировала вернуться на работу, когда ребенку исполнится три года. Мой сын Всеволод родился в апреле 2006 года, это означало, что в апреле же 2009 я выйду на работу, к этому времени, по моим представлениям, ребенку надо привыкнуть к садику. Читать далее»
+72
|
27 августа 2010 года |
4828 |
2 |
61 комментарий
|
Название скучное какое-то получилось. Но накопилось по-настоящему много.Почти 15 лет проработала в школе, и всё это время мучило меня такое вот наблюдение: какая бы ситуация в школе не случилась, ребёнок всегда неправ. У него просто нет шансов отстоять свое мнение, даже права на это мнение у него нет. Ладно, четвероклашки сразу в рёв пускаются, извинения просят, даже если не виноваты. Но старшеклассники... Они - то уже разбираются что к чему и всегда хотят справедливости (по их понятиям). Читать далее»
+92
|
5 августа 2010 года |
2184 |
10 |
115 комментариев
|
Здравствуйте, мои дорогие МАМОЧКИ, будущие и настоящие! Хочу поделиться с вами своим небольшим опытом развития речи у малышей. Самое главное, с чего стоит начинать - это чуткий контроль за своей собственной речью! Ни в коем случае не используйте сюсюкающие слова: "Ти мой масюсенький", "етё кто у нас клохатулечный" (извините за такие слова, это как пример). Ребенок до рождения слышал правильную речь, наполненную определенной мелодией, темпом, ритмом. Читать далее»
+100
|
24 июля 2010 года |
2613 |
24 |
67 комментариев
|
Никогда не думала,что меня будет волновать вопрос готового домашнего задания. Читать далее»
+35
|
4 мая 2010 года |
2420 |
2 |
57 комментариев
|
Я вспоминаю, как начиналась моя работа в школе. Обычные эмоции учителя, который только что получил диплом. Ожидание своего самого первого в жизни класса. Ты веришь, что будешь самым лучшим педагогом в мире, с замиранием сердца ждешь первого урока, готовишься к нему, тренируешься перед домашними. Волнуешься, перечитываешь свои лекции, изучаешь методички, стараешься подобрать нужные слова. Читать далее»
+46
|
28 апреля 2010 года |
1646 |
5 |
23 комментария
|
Диплом я получила в 2008. Школьный аттестат в 2003 - помню, что Питер праздновал трехсотлетие. 15 лет родители следили за моей успеваемостью. А успевать я должна была во всем – «драмкружок, кружок по фото, мне еще и петь охота…», плюс вся обязательная программа МинОбразования. И успевать на отлично. В возрасте 6 лет меня учили складывать двузначные числа и решать уравнения с одной неизвестной. Об обычной школе во дворе не могло быть и речи – мне предстоял лицей с углубленным английским. Читать далее»
+64
|
24 апреля 2010 года |
1761 |
2 |
29 комментариев
|
Хотела бы рассказать вам о системе образования в Нидерландах, которая очень отличается от российской системы образования. Первое большое отличие - это возраст ребёнка поступающего в школу: в Нидерландах дети идут в школу на следующий день после того как им исполнится 4 года, то есть не надо ждать начала учебного года, кто-то идёт в феврале, а кто-то в мае. Читать далее»
+51
|
22 апреля 2010 года |
7868 |
4 |
107 комментариев
|
Двойные стандарты Когда ребенок растет и развивается в двуязычной среде, принято говорить о билингвизме. Чаще всего билингвизм встречается в интернациональных семьях, где каждый родитель говорит на своем языке, в ситуациях, когда семья живет в иноязычном окружении (иммигранты, беженцы), либо тогда, когда родители принципиально с малых лет создают атмосферу, в которой ребенок вынужден общаться с кем-то из своего окружения на иностранном языке. Читать далее»
+39
|
20 апреля 2010 года |
1825 |
8 |
50 комментариев
|
|
|
