Воспитание талантов

Последнее время тема раннего развития стала чрезвычайно популярна... честно говоря, я отношусь несколько настороженно к чрезмерному увлечению всяческими методиками, по которым дети начинают писать, считать и ходить на горшок одновременно:... но всё-таки в основе этих методик лежат очень интересные и полезные вещи, и не думаю, что от них стоит отмахиваться.

Вот, хочу поговорить о методике Судзуки (это тот самый педагог, у которого дети в 3 - 4летнем возрасте уже играли на скрипке сложные произведения).
Собственно, статья основана на моей рецензии на книгу "Взращённые с любовью".

(писала рецензию на книгу для... ну, короче в учебных целях, поэтому текст изначально был написан отвратительным наукообразным языком. пока читала книгу и писала рецензию, подумала, что и вам это может быть интересно... правда, оказалось, что тема эта в интернете совсем не новая и муссируют её уже давно, но всё-таки "перевела" статью на относительно человеческий язык и выкладываю.)

Взращенные с любовью. Классический подход к воспитанию талантов. Синити Судзуки


Талант - это не случайность, данная при рождении


В книге всемирно известный скрипач и педагог излагает философию и принципы обучения, способствующие раскрытию природных талантов каждого ребёнка, демонстрирует конкретными примерами поразительные успехи описываемой методики.
Книга "Взращённые с любовью" - это не методическое пособие и не биография Синити Судзуки, это рассказ о его творческом пути, как педагога и музыканта-исполнителя. Все выводы и принципы, изложенные в книге, основаны на его собственном жизненном и педагогическом опыте. По методике Судзуки занятия с ребёнком начинаются с самого раннего возраста.

В книге "Взращённые с любовью" рассказывается, как вырастить из ребёнка не только музыканта, но и тонко чувствующую личность. Ведущий принцип обучения Судзуки: "сначала характер, потом способности!".

Зачастую, перед тем, как ребёнка принять в школу, педагоги оценивают его способности, задатки, его интеллектуальный уровень с помощью разного рода заданий или тестов. Конечно, очень важно оценить уровень ребёнка, ведь его необходимо учитывать при дальнейшем обучении, но Синити Судзуки говорит о том, что в ходе этих тестов и заданий выявляются не природные способности ребёнка, а то, чему он успел (или не успел) научиться до момента «тестирования».
Философия методики Судзуки основывается на том, что "талант - это не случайность, данная при рождении" и что "любую заурядную личность можно превратить в выдающуюся".

Я давно хотела прочитать эту книгу: меня очень интересовала методика Судзуки, ведь именно благодаря ему вся Япония заиграла на скрипке, результаты его учеников поражают воображение! Я думала, что эта книга является серьёзным методическим пособием и что в ней наверняка описаны какие-нибудь невероятные, неизвестные ране принципы, способы и методы. Но читая книгу, я с удивлением обнаружила, что в ней нет никаких удивительных тайн и открытий...

Все основные принципы методики и философии и способы обучения нам известны, вот они:

1) терпение и повторение;
2) радость узнавания (ребёнок радуется, когда слышит знакомую музыку);
3) музыкальный талант не наследуется, его надо учиться вырабатывать в ходе образования и воспитания;
4) благоприятная среда - залог выдающихся способностей;
5) главная цель занятий - не превращение ребёнка в профессионала, а развитие его, как личности! ("Человек с чистым и добрым сердцем найдёт своё счастье");
6) "природные способности проявляются только в ходе тренировки";
7) "в первую очередь надо учить не детей, а их родителей", потому что основное место обучения (маленьких) детей - семья;
8) обучение начинается с игры;

Казалось бы, ну что в этом нового и неизвестного? Разве не эти же принципы лежат в основе нашего образования, так в чём же секрет?

Мне кажется, в том, что мы, педагоги, не всегда следуем собственным утверждениям... Например, все мы знаем, что прежде всего должны вырастить из ученика достойного человека и личность, но на деле пытаемся воспитать в нём профессионального музыканта.
Всем хорошо известно, что родители играют огромную роль в обучении детей музыке, но как часто мы пренебрегаем ими!
О большинстве остальных принципов можно: нам они известны, но либо не используются, либо используются не в полной мере.

По методике Судзуки большое внимание уделяется так же развитию памяти. Хорошая память - залог хорошей успеваемости в школе. "Человек может строить умозаключения и создавать новые идеи только на базе сведений, накопленных в его памяти"Д. Сузудзуки.
развитие памяти на заучивании хайку, при этом хайку подбираются с учётом интересов детей, в зависимости от их настроения или времени года. Через какое-то время после такой (каждодневной!) тренировки дети вдруг сами начинают сочинять хайку!

Пример:

Утром я проснулся
Качусь на велосипеде,
Везя с собой пышную розовую пену
вишнёвых цветов.

И всё-таки в этой книге автор акцентирует внимание не на способах развития именно музыкальных способностей, а на важности развития личности и воспитания доброты и честности в детях.

Вся книга основана на реальных событиях из жизни Судзуки, и мы видим, что из каждого события он извлекает урок (кстати, тоже достойный пример!). Всё, что Синити рассказывает, написано с глубоким уважением и любовью к тем людям и детям, с которыми он столкнулся на своём жизненном пути.

Не могу не процитировать то, что Судзуки пишет о 4-5-летних детях, об истоках методики их обучения:

«они не допускают даже мысли, чтобы предать себя;
они доверяют людям и ни капли не сомневаются в них;
они умеют любить и ещё ничего не знают о ненависти;
они любят справедливость и досконально выполняют все правила;
они радуются жизни, и вся жизнь их наполнена радостью;
они не знают страха и живут с ощущением безопасности.»

Эта книга написана простым и ясным языком и рассчитана скорее не на профессиональных педагогов и музыкантов, она для широкого круга читателей (хотя, безусловно, профессионалам тоже было бы интересно и полезно её прочитать).

Зачем нужно прочитать книгу Синити Судзуки? Ну, как минимум, для того, чтобы вспомнить, что дети "взращённые с любовью" счастливее.
"А чего ищет человек в жизни? Любви, истины, достоинства и красоты. Это касается и вас, и меня, и каждого".