Рубрика "Развивающие игры."
В этом видео вы получите важнейшую информацию по развитию своего ребенка.
Что важнее: мелкая моторика или моторное планирование.
Чем отличаются эти понятия и что входит в эту формулировку.
Поговорим, как достичь максимально гармоничного развития для ребёнка и каких принципов стоит придерживаться!
+4
|
10 ноября 2017 года |
65 |
3 |
0 комментариев
|
Привет!
Вот уже четвёртый сын пойдет в школу и я хочу поделиться, как научить ребенка читать. Думаю, это видео будет полезно родителям, чьи дети пока не умеют читать.
Приятного просмотра и всегда рада вашим комментариям!
+26
|
31 марта 2017 года |
311 |
23 |
15 комментариев
|
Хороводные игры помогают создать хорошее настроение, способствуют развитию двигательной активности, формируют социальные умения, учат координировать и выполнять слаженные движения, снижают импульсивность. Ходит кот по лавочке (Дети идут по кругу, взрослый приговаривает) Ходит кот по лавочке, Водит кошку за лапочки: (дети берутся за руки) Топы, топы по лавочке! (топают) Цапы, цапы за лапочки! (приседают) Мы гуляли (Дети берутся за руки) Мы гуляли далеко, Читать далее»
+13
|
27 сентября 2012 года |
99 |
10 |
1 комментарий
|
Каждый предмет обладает множеством свойств и характеризуется совокупностью параметров: масса, время, цвет, запах, форма, длина, площадь, скорость, твердость, сила, температура, звучание и др., которые человек воспринимает с помощью всех своих органов чувств: зрение, слух, осязание, обоняние, вкус. Растопим лёд Положите в ложку лед и дайте малышу потрогать, какой он холодный. Подержите ложку над огнем конфорки или над пламенем свечи. Понаблюдайте вместе с ребенком, как тает лёд. Читать далее»
+14
|
27 сентября 2012 года |
126 |
19 |
1 комментарий
|
Внимание – это умение целенаправленно сосредоточиться на данной информации или деятельности на определенное время. Так как у дошкольников преобладает непроизвольное внимание (т. е. малыш внимателен только тогда, когда ему это близко и интересно), задача взрослых - помочь малышу развить и научиться управлять своим вниманием. Занимаясь с ребенком, нужно заинтересовывать его, заряжать своим энтузиазмом, подбадривать и поощрять. Прятки с книжкой Читать далее»
+14
|
27 сентября 2012 года |
135 |
18 |
2 комментария
|
Чтобы ребенок научился прыгать, нужны: сформированность опорно–двигательного аппарата, крепость костей и связок нижних конечностей, сильные мышцы, пружинящие свойства и умение удерживать равновесие. Вначале ребенок подскакивает на двух ногах, тяжело опускаясь на всю ступню, почти не сгибая колени, движения его рук и ног несогласованны. Читать далее»
+11
|
27 сентября 2012 года |
90 |
15 |
0 комментариев
|
Память – это способность коры головного мозга воспринимать, запоминать, хранить и воспроизводить информацию. Отличительной чертой детской памяти является ее наглядно-образный характер (т. е. ребенок лучше запоминает ощущаемые предметы, образные картины и эмоционально окрашенные случаи и описания). Отвлеченные же понятия и рассуждения без опоры на наглядность маленький ребенок запомнить не может. Кто пришёл? Рассадите перед ребенком три игрушки. Читать далее»
+13
|
27 сентября 2012 года |
127 |
22 |
2 комментария
|
Мышление – это вид умственной деятельности, заключающейся в познании окружающего мира. Чтобы мыслить, необходимо обладать некоторым чувственным и практическим опытом, закреплённым памятью. У маленьких детей преобладает наглядно-действенное мышление (т. е. оно направлено на решение конкретных задач: достать увиденный предмет, открыть коробочку, залезть на диван). Читать далее»
+10
|
27 сентября 2012 года |
95 |
14 |
1 комментарий
|
Воздушный поцелуй «Отправьте» воздушный поцелуй дедушке и т. д. Сопровождайте свои действия объяснениями: «Я люблю папу и обнимаю его». Попросите чтобы ребенок повторил все это за вами. Что ты любишь Подготовьте карточки с предметными картинками или нарисуйте несколько знакомых ребенку предметов: яблоко, сок, баранку, печенье; пирамидку, книжку, куклу/машинку, качели и т. д. Предложите малышу выбрать, что он любит. Любимая киска Читать далее»
+13
|
27 сентября 2012 года |
96 |
10 |
4 комментария
|
У наших деток все меньше и меньше возможностей двигаться (мешают соседи снизу, запреты, телевизор и т. п.). Но маленький ребенок большую часть времени должен проводить в движении. Подвижные игрыспособствуют двигательной активности детей, снимают импульсивность, развивают игровые навыки и произвольность поведения, координацию, учат малыша концентрации и вниманию. Не пожалейте времени и поиграйте со своим малышом! Читать далее»
+14
|
27 сентября 2012 года |
108 |
18 |
2 комментария
|
|
|
