Один год до школы. Грамота 1.

На этом занятии мы познакомим ребенка с понятием «слово», будем учить задавать вопросы "Кто?" и "Что?"

1.

- Скоро ты пойдёшь в школу. А зачем нужно ходить в школу?

Внимательно выслушайте ответы ребёнка и дополните его ответ своими (позитивными!!!) впечатлениями о школе. Психологи любят задавать этот вопрос при тестировании ребёнка для выявления наличия учебной мотивации.

2.

Рассмотрите с ребёнком любую сюжетную картинку, на которой изображены играющие дети. Пример картинок приведу в комментариях к статье.
- Что вы на ней видите на картине?
- Если мама захочет позвать своего ребёнка домой, что она скажет? (... (ребёнок называет любое имя), иди домой).
- Всех детей на этой картинке зовут одинаково?
- Придумай имена для других детей.
- Что ты сейчас называл? (имена детей)
- У каждого человека есть имя, а у всех предметов, которые нас окружают имени нет, у них есть название. Как только мы слышим название предмета, мы сразу узнаём, о чём или о ком идёт речь.

3.

Посмотри на картинку и назови каждый предмет.



- А сейчас назови предметы, которые ты видишь в комнате.
...
- Ты сейчас называл предметы и произносил слова. Предметов очень много и очень много есть разных слов, обозначающих эти предметы.
- Что ты сейчас называл? (Предметы).
- Что ты произносил? (Слова).

4.

- К словам, обозначающим предметы, можно поставить вопросы. Можно спросить: Кто? или Что? Если предмет живой, нужно о нем спрашивать Кто это? Если не живой – спрашивают Что это?

Давай поиграем. Я буду показывать тебе картинкии, а ты задавай вопросы Кто? или Что?

Для игры подберите картинки с изображением живых и неживых предметов. На картинке должен быть изображен только один предмет.

5.

- А сейчас мы поиграем в другую игру. Я произнесу несколько слов, а ты их повторишь.

а) Портфель
б) Лес, подснежник
в) Школа, цифра, голова
г) Коза, волк, дверь, охотник
д) Глаз, чашка, пенал, ребёнок, дерево.

6.

Проведите любую известную вам пальчиковую гимнастику.

7.

Графическое упражнение