развитие речи
Результат поиска: найдено 227 материалов.
Тема занятия: рассказываем сказку «Лиса и кувшин».
Цели занятия
Воспитательные — сформировать у детей умение, не перебивая, слушать ответы товарищей, соблюдать очередность; воспитывать у детей сочувствие, желание помочь тому, кто попал в трудную ситуацию. Читать далее»
Цели занятия
Воспитательные — сформировать у детей умение, не перебивая, слушать ответы товарищей, соблюдать очередность; воспитывать у детей сочувствие, желание помочь тому, кто попал в трудную ситуацию. Читать далее»
+14
|
22 мая 2010 года | 1 комментарий |
Тема занятия: рассказываем сказку «Маша и медведь»Цели занятия
Воспитательные — продолжать воспитывать учебные навыки; отвечать на вопросы по тексту; сопереживать героям сказки.
Обучающие — продолжать совершенствовать общую и мелкую моторику; ак-тивизировать словарный запас за счет имен существительных (чаща, деревня, короб, овражки); прилагательных (умная, находчивая); пересказывать сказку, договаривая фразу. Читать далее»
+15
|
22 мая 2010 года | 3 комментария |
+8
|
19 мая 2010 года | 1 комментарий |
Развиваем речь играя. (Домашние птицы)
Игра «Больше — меньше»
Чему учится ребенок: понимать значение слов « больше», « меньше»; образовывать слова с помощью суффиксов -он, -ик.
Оснащение: сюжетная картинка ; цветные карандаши или фломастеры; игрушки: петух, курица, цыпленок, петушок; соответствующие предметы посуды.
Ход игры: рассматривая на сюжетной картинке петуха, петушка, курицу и цыпленка, спросите ребенка: «Кто больше — петух или петушок? Курица или цыпленок? Курица или петух? Читать далее»
Игра «Больше — меньше»
Чему учится ребенок: понимать значение слов « больше», « меньше»; образовывать слова с помощью суффиксов -он, -ик.
Оснащение: сюжетная картинка ; цветные карандаши или фломастеры; игрушки: петух, курица, цыпленок, петушок; соответствующие предметы посуды.
Ход игры: рассматривая на сюжетной картинке петуха, петушка, курицу и цыпленка, спросите ребенка: «Кто больше — петух или петушок? Курица или цыпленок? Курица или петух? Читать далее»
+15
|
17 мая 2010 года | 3 комментария |
Продолжаем говорить о диких птицах.1. Отгадай загадки:
Снегирь
Чернокрылый,
Красногрудый
И зимой найдет приют:
Не боится он простуды
- С первым снегом
Тут как тут!
(Снегирь)
Ласточка
Спереди - шильце, сзади - вильце,
Сверху - черное суконце,
Снизу - белое полотенце.
(Ласточка)
Сова
Днем спит, ночью летает.
(Сова)
Сорока
Трещала с самого утра: "Пор-р-ра! Пор-р-ра!"
А что пора? Какая с ней морока,
Когда трещит ...
(Сорока)
Утка Читать далее»
+18
|
12 мая 2010 года | 4 комментария |
Продолжаем говорить о диких животных.Кого как назовём?
Ребёнок подбирает слова, подходящие животному (Медведь косолапый, неуклюжий, сластёна).
Малышам можно помочь наводящими вопросами.
Заяц всех боится, значит он какой? - трусливый.
Папа, мама и ребёнок.
Назови мам, пап и детёныша животного, нарисованного на картинке. https://www.stranamam.ru/album/188860/
Игра "Добавь слово"
Взрослый говорит: "Серая... - волчица - добавляет ребёнок. И т.д.
Игра "Сравни с человеком" Читать далее»
+12
|
2 мая 2010 года | 3 комментария |
1. Чем питаются животные.
2. Беседа о том где живут домашние животные.
Расскажите ребёнку о том, что у животных есть своё жилище. Назовите его.
Игра "Кто живёт в конуре?" (в конюшне, в коровнике и т. д.)
3. Какую пользу приносят домашние животные?
Расскажите ребёнку о пользе, приносимой животными.
Игра "Кто дом сторожит" (даёт молоко, шерсть и т. д.)
4. Выучи понравившееся стихотворение.
Пёс
У меня учёный пёс -
Пёс по имени Барбос.
Если в чём-то я не прав, Читать далее»
2. Беседа о том где живут домашние животные.
Расскажите ребёнку о том, что у животных есть своё жилище. Назовите его.
Игра "Кто живёт в конуре?" (в конюшне, в коровнике и т. д.)
3. Какую пользу приносят домашние животные?
Расскажите ребёнку о пользе, приносимой животными.
Игра "Кто дом сторожит" (даёт молоко, шерсть и т. д.)
4. Выучи понравившееся стихотворение.
Пёс
У меня учёный пёс -
Пёс по имени Барбос.
Если в чём-то я не прав, Читать далее»
+16
|
25 апреля 2010 года | 4 комментария |
Продолжаем говорить о домашних животных.1. Чем питаются животные.
Беседа проводится о каждом взрослом животном. https://www.stranamam.ru/photo/176707/
2. Беседа о том где живут домашние животные.
Как называется жилище животного? Каждое животное обговаривается отдельно.
Расскажи, как человек ухаживает за домашними животными.
3. Какую пользу приносят домашние животные?
4. Читать далее»
+12
|
25 апреля 2010 года | 0 комментариев |
Российская Федерация насчитывает в своём составе около 200 национальностей. Впечатляет... Вот и я - не русская. И в Стране Мам нерусских полно, я думаю.Так вот, вопрос к ним: на каком языке вы учите (или учили) разговаривать своих детей? Я имею в виду сначала. Дело в том, что я говорю с дочкой в основном на родном языке (татарский). Мои родители тоже (папа башкир, мама татарка). Все остальные - на русском. Читать далее»
На каком языке учатся говорить ваши дети? Повторяю, опрос для мам, которым русский язык - неродной.
Опрос завершен.
Как это будет выглядеть?
Только на родном
0
(0%)
Только на русском
9
(60%)
На обоих
6
(40%)
Всего проголосовало: 15
|
BB-код для вставки: BB-код используется на форумах |
|
|
HTML-код для вставки: HTML код используется в блогах, например LiveJournal |
Как это будет выглядеть?
Страна Мам
Опрос: Не русский я, но россиянин.
В опросе приняли участие 15 пользователей.
Опрос: Не русский я, но россиянин.
На каком языке учатся говорить ваши дети? Повторяю, опрос для мам, которым русский язык - неродной.
В опросе приняли участие 15 пользователей.
+1
|
23 апреля 2010 года | 2 комментария |
Тема занятия: рассказываем сказку «Пузырь, Соломинка и Лапоть».Цели занятия
Воспитательные — вырабатывать у детей учебные навыки (умение отвечать на вопросы, слушать ответы других, не перебивать говорящего). Читать далее»
+12
|
16 апреля 2010 года | 5 комментариев |
