занятие
Результат поиска: найдено 86 материалов.
Девочки и мальчики,Представьте, что вы зайчики.
(Полуприседания с поворотами вправо-влево)
Раз, два, три, четыре, пять,
Начал заинька скакать.
(Прыжки вперед-назад)
Лапки вверх и лапки вниз,
На носочках подтянись.
Влево, вправо поклонись,
Наклонись и поднимись
(Движения выполнять по содержанию текста)
Зайке холодно сидеть,
Надо лапочки погреть.
(Приседание на корточки, потирание рук)
Зайке холодно стоять,
Надо зайке поскакать. Читать далее»
+15
|
3 октября 2011 года | 2 комментария |
Учитесь плести из ненужной газетки, это так увлекательно!!
+6
|
13 июля 2011 года | 1 комментарий |
Косить траву — очень скучное занятие, но даже на монотонную рутинную работу может посмотреть иначе, если превратить ее в развлечение. Концепт ‘Muwi’, созданный дизайнером Юли Санг (Yuli Sung) — автоматически управляемая газонокосилка в форме бочонка. ‘Muwi’ компрессует скошенную траву в форме дисков или мячей. Этот концепт должен работать следующим образом. Устройство для срезания размещено внутри. Читать далее»
+10
|
2 июля 2011 года | 4 комментария |
Отгадайте, какой вид народного творчества очень любят дети, а он им помогает становиться наблюдательнее и смышлёнее? Ну, конечно же, это загадки! С незапамятных времен их великое множество и с каждым днем становится всё больше. Какие загадки подойдут для Вашего малыша? Всё зависит от его возраста, развития, интересов. На любую тему нетрудно найти свои загадки, разные по уровню сложности. А значит, с ними можно изучать всё, что угодно, в любом возрасте. Читать далее»
+17
|
10 мая 2011 года | 1 комментарий |
ООООой а наша радость чем только не занимается если остаётся без присмотра. Из цветка всю землю раскидал по полу и по подоконнику. Изресовал обои и столы. Хорошо хоть сейчас тепло стало и на балконе хоть можно по рисовать на стенах. А то уже где только были обои не заставлены мебелью - всё изрисовано.
+8
|
30 апреля 2011 года | 4 комментария |
На протяжении первых пяти лет жизни ребёнок учится говорить: 1 год – слушает речь взрослых, улавливает эмоциональную окраску; 2 – год подражает звукам, которые слышит, говорит первые слова, появляются первые предложения; 3 – появляются слова всех частей речи, он способен узнавать и называть знакомые предметы, строить фразы. Так возрастает понимание речи ребёнком, но дети ещё недостаточно отчётливо и правильно произносят многие слова, их речь не всегда понятна окружающим. Читать далее»
+9
|
7 апреля 2011 года | 3 комментария |
Создаем атмосферу общенияВначале вы были инициатором общения, а сейчас ваш малыш сам готов проявлять инициативу, которая выражается в «комплексе оживления», т. е. совокупности экспрессивно-мимических проявлений, таких, как взгляд глаза в глаза, улыбка, двигательное оживление, звуки гуления.
Учитесь наблюдать и подмечать все тонкости поведения малыша. Читать далее»
+18
|
11 февраля 2011 года | 5 комментариев |
На этом занятии ребенок продолжает тренировать свои ручки — рисует.
Нарисуйте несколько образцов бубликов и попросите ребенка обвести их. Потом малыш рисует бублики самостоятельно. В конце занятия не забудьте похвалить маленького художника.
— Как ты думаешь, что здесь нарисовано?
— Скажи, какой формы эти аппетитные бублики?
— Давай с тобой нарисуем еще бубликов.
— Кого бы ты хотел угостить бубликами?
Нарисуйте несколько образцов бубликов и попросите ребенка обвести их. Потом малыш рисует бублики самостоятельно. В конце занятия не забудьте похвалить маленького художника.
— Как ты думаешь, что здесь нарисовано?
— Скажи, какой формы эти аппетитные бублики?
— Давай с тобой нарисуем еще бубликов.
— Кого бы ты хотел угостить бубликами?
+6
|
4 мая 2010 года | 0 комментариев |
Вырежьте из Приложения 6 силуэтные картинки цветов.
На этом занятии ребенок продолжает знакомство с цветом.
— Посмотри на рисунок. Это клумбы. Какого они цвета? Какой формы?
- Что растет на клумбах? (Выложите вырезанные ранее силуэтные цветы.)
— Давай посадим на этих клумбах цветы. Сажать цветы на клумбы нужно так, чтобы на казкдои клумбе все цветы были одного и того же цвета.
- Какие цветы ты хочешь посадить на этой клумбе? (Предположим, малыш, выбрал желтые цветы.) Желтые? Читать далее»
На этом занятии ребенок продолжает знакомство с цветом.
— Посмотри на рисунок. Это клумбы. Какого они цвета? Какой формы?
- Что растет на клумбах? (Выложите вырезанные ранее силуэтные цветы.)
— Давай посадим на этих клумбах цветы. Сажать цветы на клумбы нужно так, чтобы на казкдои клумбе все цветы были одного и того же цвета.
- Какие цветы ты хочешь посадить на этой клумбе? (Предположим, малыш, выбрал желтые цветы.) Желтые? Читать далее»
+6
|
4 мая 2010 года | 0 комментариев |
Вырежьте перед занятием необходимые картинки из Приложения 5.
Целью этого занятия является совершенствование восприятия и мышления, умения видеть в части целое. Ребенок составляет целый рисунок из двух частей.
- Посмотри внимательно на эти рисунки. Скажи, половинки каких игрушек здесь нарисованы?
— А вот недостающие половинки этих рисунков. (Выложите вырезанные картинки.) Сложи из двух половинок целую картинку.
Пальчики устали, давай поможем им отдохнуть. Читать далее»
Целью этого занятия является совершенствование восприятия и мышления, умения видеть в части целое. Ребенок составляет целый рисунок из двух частей.
- Посмотри внимательно на эти рисунки. Скажи, половинки каких игрушек здесь нарисованы?
— А вот недостающие половинки этих рисунков. (Выложите вырезанные картинки.) Сложи из двух половинок целую картинку.
Пальчики устали, давай поможем им отдохнуть. Читать далее»
+6
|
4 мая 2010 года | 0 комментариев |
Страницы:
