занятия по развитию речи
Результат поиска: найдено 62 материала.Объясните ребенку, что вопрос "Кто это?" ставится в том случае, когда предмет, оо котором идет речь, может самостоятельно передвигаться. Спросите ребенка, какой вопрос нужно задавать к словам самолет, автобус - ведь эти предметы передвигаются, но только в том случае, когда ими управляет человек. Или, например, дерево живое, а мы спрашиваем о нем: "Что это?". Помогите ребенку наводящими вопросами. Читать далее»
+4
|
14 июля 2013 года | 1 комментарий |
Указывайте сначала на меньший предмет. Попросите ребенка назвать ласково всех членов семьи, а также знакомых и друзей по именам, употребляя уменьшительно-ласкательную форму (Маша - Машенька, брат - братик, сестра - сестренка и т. д.).
+3
|
14 июля 2013 года | 1 комментарий |
Множественное число глаголов
Что делает? Что делают?
Рассмотри картинки и скажи, кто что делает (например, "Девочка бежит", "Девочки бегут" ).
Внимательно следите за окончаниями слов и словосочетаний, которые образует ребенок.
Образование новых глаголов с помощью приставок.
Рассмотри картинки и скажи, что делают мальчик, девочка и кошка
Обратите внимание ребенка на то как изменяется значение слова, если к нему прибавляется приставка. Читать далее»
Что делает? Что делают?
Рассмотри картинки и скажи, кто что делает (например, "Девочка бежит", "Девочки бегут" ).
Внимательно следите за окончаниями слов и словосочетаний, которые образует ребенок.
Образование новых глаголов с помощью приставок.
Рассмотри картинки и скажи, что делают мальчик, девочка и кошка
Обратите внимание ребенка на то как изменяется значение слова, если к нему прибавляется приставка. Читать далее»
+5
|
14 июля 2013 года | 1 комментарий |
Назовите один предмет и попросите назвать много таких же предметов. Свое задание вы можете начать так: "Я тебе говорю один предмет, а ты скажи про много". Например: "У Тани карандаш, у Пети карандаш. Что есть у Тани и у Пети?" - "Карандаши", - должен ответить ребенок. Образование множественного числа существительных вызывает у некоторых детей затруднения, т. к. изменяется не только окончание (тарелка - тарелки), но и само слово (ухо - уши). Читать далее»
+3
|
13 июля 2013 года | 4 комментария |
Рассмотри рисунки. Скажи, кто (или что) находится спереди (впереди), сзади, посередине, справа и слева
ВПЕРЕДИ
СЗАДИ
ПОСЕРЕДИНЕ
СПРАВА И СЛЕВА
Попросите ребенка указать, где находятся собачка, ваза, дети. Например: "Собачка бежит впереди мальчика", "Собачка бежит за мальчиком (сзади)" и т. д. Если ребенок затрудняется, помогите ему наводящими вопросами. Занимаясь с ребенком, обязательно сядьте рядом так, чтобы ваша правая рука была с той же стороны, что и правая рука ребенка. Читать далее»
ВПЕРЕДИ
СЗАДИ
ПОСЕРЕДИНЕ
СПРАВА И СЛЕВА
Попросите ребенка указать, где находятся собачка, ваза, дети. Например: "Собачка бежит впереди мальчика", "Собачка бежит за мальчиком (сзади)" и т. д. Если ребенок затрудняется, помогите ему наводящими вопросами. Занимаясь с ребенком, обязательно сядьте рядом так, чтобы ваша правая рука была с той же стороны, что и правая рука ребенка. Читать далее»
+3
|
13 июля 2013 года | 1 комментарий |
Какое время суток? Рассмотри рисунки. Когда это бывает? Почему ты так думаешь?
Утро
День
Вечер
Ночь
Старший дошкольник должен понимать вопрос ;Какое время суток?;. Можно связать время суток с распорядком дня: Мы просыпаемся утром, играем днем, смотрим телевизор вечером, а спим ночью;. Попросите ребенка составить четыре предложения со словами: утром, днем, вечером, ночью. Предложите ему перечислить названия времени суток в обратном порядке: ночь, вечер, день, утро.
Дни недели Читать далее»
Утро
День
Вечер
Ночь
Старший дошкольник должен понимать вопрос ;Какое время суток?;. Можно связать время суток с распорядком дня: Мы просыпаемся утром, играем днем, смотрим телевизор вечером, а спим ночью;. Попросите ребенка составить четыре предложения со словами: утром, днем, вечером, ночью. Предложите ему перечислить названия времени суток в обратном порядке: ночь, вечер, день, утро.
Дни недели Читать далее»
+5
|
13 июля 2013 года | 1 комментарий |
Когда это бывает? Рассмотри картинки. Что ты видишь на них? Когда это бывает? Почему ты так думаешь? Назови признаки каждого времени года. Что в это время делают люди? Как одеваются? Как ведут себя животные?
ЛЕТО. ЛЕТНИЕ МЕСЯЦЫ: ИЮНЬ, ИЮЛЬ, АВГУСТ
ОСЕНЬ. ОСЕННИЕ МЕСЯЦЫ: СЕНТЯБРЬ, ОКТЯБРЬ, НОЯБРЬ
ЗИМА. ЗИМНИЕ МЕСЯЦЫ: ДЕКАБРЬ, ЯНВАРЬ, ФЕВРАЛЬ
ВЕСНА. ВЕСЕННИЕ МЕСЯЦЫ: МАРТ, АПРЕЛЬ, МАЙ
Как ты представляешь себе: "Какого цвета лето?" (Зеленого)
"Какого цвета осень?" (Желтого, оранжевого) Читать далее»
ЛЕТО. ЛЕТНИЕ МЕСЯЦЫ: ИЮНЬ, ИЮЛЬ, АВГУСТ
ОСЕНЬ. ОСЕННИЕ МЕСЯЦЫ: СЕНТЯБРЬ, ОКТЯБРЬ, НОЯБРЬ
ЗИМА. ЗИМНИЕ МЕСЯЦЫ: ДЕКАБРЬ, ЯНВАРЬ, ФЕВРАЛЬ
ВЕСНА. ВЕСЕННИЕ МЕСЯЦЫ: МАРТ, АПРЕЛЬ, МАЙ
Как ты представляешь себе: "Какого цвета лето?" (Зеленого)
"Какого цвета осень?" (Желтого, оранжевого) Читать далее»
+3
|
13 июля 2013 года | 1 комментарий |
Спросите ребенка, какой рисунок в каждом ряду не подходит к остальным. Почему? Объяснения могут быть разными: стол, стул, кровать - мебель, а груша не мебель - фрукт; медвежонок, лошадка, кукла - игрушки, а лиса - настоящая (животное); платье, шорты, носки - одежда, а ребенок - не одежда, он ее носит; клубника, земляника и банан растут, а сыр не растет; футболка, сарафан, купальник - летняя одежда, а куртку носят, когда холодно; воробей, голубь, ворона - зимующие птицы, а скворец - перелетная. Читать далее»
+3
|
13 июля 2013 года | 1 комментарий |
Назови каждый предмет. Назови все предметы одним словом. Где растут овощи? (На грядках в огороде.) Что делают из овощей? Назови овощи круглой формы. Назови овощи треугольной формы. Назови овощи овальной формы. Назови овощи зеленого цвета. Назови овощи красного цвета. Назови овощи оранжевого цвета.
Пришел зайчик в сад-огород набрать овощей для борща и фруктов для компота. Пришел... и очень удивился. Что он увидел?
Посмотри на картинку и помоги зайчику найти нужные овощи и фрукты. Читать далее»
Пришел зайчик в сад-огород набрать овощей для борща и фруктов для компота. Пришел... и очень удивился. Что он увидел?
Посмотри на картинку и помоги зайчику найти нужные овощи и фрукты. Читать далее»
+2
|
13 июля 2013 года | 1 комментарий |
Назови каждый предмет. Как можно назвать одним словом все эти предметы? Где растут фрукты? (В саду.) Что делают из фруктов? Назови фрукты овальной формы. Назови фрукты круглой формы. Назови желтые фрукты. Назови оранжевые фрукты. Какие фрукты сладкие? Какие кислые?
+2
|
13 июля 2013 года | 1 комментарий |
Страницы:
