ТН "В лесу". Отчет

Наша вторая неделька.

1. В течение всей недели мы слушали лесную музыку. Предпочтение отдаю классике, потом детские песни и наконец, эстрадные композиции.

2. Смотрели флеш-карточки посвященные тематике.

3. Съездить в лес не удалось, но зато сходили первый раз в музей! Анютке очень понравилось, бродили по музею почти час. Теперь все время просит в музей и всем рассказывает о походе. Были в Краеведческом музее, смотрели экспозиции про леса Ульяновской области: какие растут деревья, какие животные, птицы и насекомые обитают. Я, конечно, Ане не сказала, что это не настоящие животные, а она пока и не поняла. Больше всего меня поразило то, что Аня в музее узнала ДЯТЛА! Так просто на птичку показывает и говорит: "Вон дятел", я понимаю медведя, лося, ворону, сову... но чтоб дятла... неожиданно)))
Во общем, поняла, что в музеи уже ходить можно. главное выбрать по возрасту.

4. Посмотрели мультфильм Кот-рыболов. Повторили животных, которые живут в лесу. На большее не хватило времени..

5. Читали русскую народную песенку «Бежала лесочком лиса с кузовочком…»
Бежала лесочком
Лиса с кузовочком.
А что в кузовочке?
Лисички, груздочки
Для сына, для дочки.
Обсуждали: покажи, как лисичка бежала с кузовочком? Что лисичка делала? Как она собирала грибы? (Анюта показывала) Для кого лисичка собирала грибы?

Читала песенку повторно, предлагая Ане договаривать фразы, она сразу все запомнила, но мы и раньше читали эту песенку, просто без обсуждения.

Дальше я разложила по ковру вырезанные из бумаги гриба, а Аня их собирала в кузовок.
Затем лепили кузовок из пластилина. Я планировала скатать шарик и выдавить в нем дырку, но она сказала, что надо еще ручку и слепила ручку. Потом мы этот кузовок подарили лисе.


Через пять минут спросила: Что мы сегодня делали? Аня сказала лепили карзинку, то есть слово "кузовок" в памяти не отложилось Для кого мы слепили из пластилина кузовочек? Что будут лиса и ее детки собирать в кузовочки? Понравилось, что Анюта на все отвечала.

6. Развитие речи.
Учились произносить звук "у".
Сначала повторили звук "А". Затем рассказала, что когда люди гуляют в лесу, собирают грибы, ягоды, они, чтобы не потеряться кричат друг другу "АУ-У".
Отправили в лес куклу и звали ее.
Играли в игру "Позови паровоз". Анюте надо было кричать "у-у-у" и тогда к ней приезжал паровоз.
Читала песенку "Разговоры", Fy.nf за мной повторяла кто как кричит:
Кукушка кукует:
-Ку-ку! Ку-ку!
Голубь воркует
- Гу-гу! Гу-гу!
Петух зорюет
- Ку-ка-ре-ку!
Филин кричит в ночи:
- Угу!
А рыба молчит
- Ни гу-гу.
Анюта не могла говорить "гу-гу", но к концу недели научились и теперь во всю гу-гу кает+)))

7. Эстетическое развитие.
Учились рисовать колючки ежику, но Аня все превратила в каляки-маляки ( с фломастерами так почти всегда). Всё, на большее нас не хватило

8. Мелкая моторика.
Играли в пальчиковые игры.

"Кто в лесочке живет?"
Под корягой - старый крот,
За горой лисенок,
В ельнике - лосенок.
Под кустом – лисичка,
На сосне – синичка!
Раз, два, три, четыре, пять,
Будем пальцы загибать!

"Колечко"
Кончик большого пальца правой руки поочередно касается кончиков указательного, среднего, безымянного пальцев и мизинца

Медвежонок в гости шел.
К рыжей белке он зашел,
И на озеро, к бобру,
И к ежу зашел в нору,
Даже к комаришке
Заходил наш мишка!

Катали липучку-бегуни ладошками, приговаривая:
У сосны, у пихты, елки
Очень колкие иголки.
Но еще сильней, чем ельник,
Вас уколет можжевельник.

Клён
Ветер тихо клён качает, (пальчики растопырены и тянутся вверх)
Вправо, влево наклоняет: (качаем ладошками вправо-влево)
Раз — наклон и два — наклон, (наклоняем влево — вправо ладошки низко-низко)
Зашумел листвою клён. (пошевелить пальчиками

«Осенние листья»
Раз, два, три, четыре, пять (загибать пальцы, начиная с большого)
Будем листья собирать. (сжимать и разжимать кулачки)
Листья берёзы, листья рябины, (загибать пальчики, начиная с большого)
Листья тополя, листья осины,
Листики дуба мы соберём.

9. Знакомство с окружающим миром.
Я сделала дочке книгу про лес, но не распечатала. С компьютера Аня смотрела без особого интереса, ей нужен печатный вариант.

10. Конструирование.
Использовали книги Е. Янушко. Из счетных палочек строили гриб для ежика, из шнурков норку для мышки, дупло для белки, берлогу для мишки. Также просто строили из счетных палочек елки и грибы.
Первый раз строили из бумаги. Дала Анюте заготовку дерева (овал - крона и прямоугольник - ствол) и попросила сделать дерево. По Янушко, надо было показать образец, но мы обошлись без этого, Аня и так справилась


11. Сенсорное развитие.
Собирали картинки из кубиков, но для Ани это тяжело (12 кубиков и на них похожие зверюшки, даже я невсегда могу с первого раза собрать но Аня старается).
Вырезала из цветной бумаги 3 корзинки. Положите их на стол. Накатала шариков из пластилина соответствующих цветов. Сложила их в тарелочку. Сказала, что мишка все ягоды сложил в одну тарелочку, и они перепутались. Задача малышки - рассортировать ягодки по цветам по корзинам – игра хорошо развивает пинцетный захват.


12. Музыка.
Разучили танец червячков по Железновым.

На прогулке рисовала мелом шляпки от грибов, Аня дорисовывала ножки.


А еще мы клеили много наклеек, Аня это любит. И выучили новых животных: рысь, куница, барсук, летучая мышь.


Математикой не занимались.

Наука: изучили как развивается бабочка и как растет цветок.