ТН "Скотный двор" от Алисы и Евы.

Получилась не неделька, а целых две, но тем лучше.
Кстати, от темы мы тоже немного отклонились и учили всех животных сразу - не только домашних.
Начали с того, что наведались в зоопарк. Папа сводил девочек в наш городской мни-зоопарк, там были обезьяны, макаки, крокодил, ящерицы и попугаи. Девочки были в восторге и именно этих животных выучили лучше всего))
Посмотрели все рекомендуемые презентации и мультики по теме.
Поиграли в компьютерную развивающую игру "Звуки животных". Вот незадача - как же объяснить ребенку, что то, что произносит петух в жизни это "кукареку"!" ведь я и сама вижу (слышу) что это не так... я позволила детям подражать животным так, как им самим нравится. Получилось ооочень далеко от стандарта, но ближе к реальности))

Мама-плюшкин много лет откладывала игрушки из киндеров в коробочку - прятала мелкие детали от маленькой Евы, вот тут то они и пригодились. мы их вылавливали ситечком из круп и макарон, сортировали по цветам, строили для них ферму из конструктора.


Алиса придумала сделать для животных мостик из макарон.

В определенный момент Евино терпение таки иссякло и она устроила гречневую вакханалию на кухне, не знаю как с этим бороться.. если грубо, то у дитяти пропадет все желание вообще заниматься..
играли в поросят - я приготовила носики из киндеров и хвостики. Было весело, но носики не очень удобные. надо додумать конструкцию.

первый раз раскрашивали по трафарету.

Алисе понравилось, Еве не очень. Иногда вместо нее я рисовала))



впервые делали картофельные штампики - цыплята. потом Алиса пририсовала к ним клюв и лапки.

Раскрашивали много раскрасок - все, что были предложены. Это обе девочки делали с удовольствием. Еве интересно раскрашивать отдельные части тела - например, хвостик, ушки и носик))

Украшали корову пластилиновыми пятнышками.

кормили горохом... не смейтесь... обезьяну)))))))

Собирали вкладыши

и любимые паззлы.

Изучали плакаты (простите, забыла сфоткать) - домашние животные и животные зоопарка - у нас на стене в спальне висят.
Целую неделю с Алисой занимались с вот этим замечательным пособием
очень рекомендую!
А еще Алиса выучила 2 стишка - про курочку и лошадку.
Мы разобрались, зачем лошади седло, вожжи, как управлять лошадкой. У нас есть дома большая зебра, мы с ней играли как с лошадью, катались на ней.
Я все искала стишки про зебру, чтобы дети хорошо запомнили, что это не совсем лошадь, не нашла, придумала сама))

Все в полосках черно-белых - спинка, лапки и живот
Что за странная лошадка в жаркой Африке живет?
Это зебра, а не лошадь, но открою вам секрет
С лошадью он похожи, но у той полосок нет"

А, вот, еще я рассказывала детям стишок про котенка, который сама придумала, еще когда была маленькой))
"Спит котенок возле печки
Здесь любимое местечко
снятся рыжему сосиски
молоко в большущей миске" ну может пригодиться кому-нибудь..

А еще мы вчера купили мозайку (диаметром 2 см), до этого у нас была только огромная-напольная. и распечатали картинки для мозайки - дети с удовольствием занимались.. Спасибо Маме Мальвины за такие замечательные пособия!

Результаты впечатляют. Как и советовали мне девочки, я заранее определилась с целями для каждого ребенка и они были успешно достигнуты.
Алиса разобралась - чем питаются животные, где обитают, как выглядят, как называются их детеныши, какие животные дикие, а какие домашние и почему, от кого что получают. начала учить стишки.
Ева выучила звуки животных, большинство она так и обозначает - звуками, например курочка у нее "ко ко", цыпленок "цып цып" или "пи пи", а некоторых животных стала называть "корова", "котик". выяснила - что чем питается. Хорошо собирает паззлы. Думаю, за эти 2 недели она отлично развила мелкую моторику.