развитие речи
Результат поиска: найдено 227 материалов.
У меня есть брат, который в этом году собирался своего шестилетку в школу отдавать. Не взяли по причине неразвитой речи. Еще полтора-даже два года назад я своей невестке говорила, что мальчик критично плохо говорит. Ему было почти пять, а слов понять было невозможно. Его только мама и понимала.
Я ей раз сказала, два, брату объяснила. Мне ответили, что в надо будет уздечку подрезать и все. И подрезали. И не говорит. Речь на слух какая-то гнусавая, мычащая, звуки непонятные. Читать далее»
Я ей раз сказала, два, брату объяснила. Мне ответили, что в надо будет уздечку подрезать и все. И подрезали. И не говорит. Речь на слух какая-то гнусавая, мычащая, звуки непонятные. Читать далее»
+12
|
19 августа 2016 года | 20 комментариев |
РИФМЫ-МИНИАТЮРЫ ДЛЯ РАЗВИТИЯ СЛУХОВОГО ВНИМАНИЯ
Рифмы-миниатюры очень богатый материал для развития у детей слухового внимания, фонематического слуха, языкового чутья. Играя и составляя рифмы, дети учатся правильно согласовывать слова в предложениях, верно употреблять лексико-грамматические конструкции, развивают память и связную речь.
Такие весёлые рифмовки не сложны для восприятия, но в то же время достаточно информативны и лексически нагружены. Читать далее»
Рифмы-миниатюры очень богатый материал для развития у детей слухового внимания, фонематического слуха, языкового чутья. Играя и составляя рифмы, дети учатся правильно согласовывать слова в предложениях, верно употреблять лексико-грамматические конструкции, развивают память и связную речь.
Такие весёлые рифмовки не сложны для восприятия, но в то же время достаточно информативны и лексически нагружены. Читать далее»
+56
|
30 мая 2016 года | 13 комментариев |
У внука проблемы с произношением звуков и вообще с речью.Он говорит тихо и порой невнятно. Ходим к платному логопеду, бесплатную логопедическую помощь никто не предлагает, устроить в логопедическую группу также проблематично. Обследование головного мозга никаких отклонений не показало и с чем связаны проблемы с речью на данный момент не понятны, рекомендация по наблюдению у невролога. Нашла очень интересную методику влияние пальцев рук на развитие речи. Будем заниматься. Читать далее»
+8
|
25 мая 2016 года | 0 комментариев |
Первый год жизни.1-2 мес. Ребенок начинает общение со взрослым. Малыш пытается общаться с помощью мимики и активных движений. Улыбается при общении со взрослым. Возникает “комплекс оживления”. С 3-4 мес. поворачивается на голос взрослого. С 3-6 мес. появляется гуление, которое отличается от начального разнообразием звуков. Продлеваются цепочки звуков и появляются соединения губных звуков с гласными (па, ба, ма). Читать далее»
+3
|
22 марта 2016 года | 1 комментарий |
Мягкая развивающая книжка для малышки Али.
При игре с данной книжкой возможно построение большое количества сценариев. Возможно, открытие некоторых застежек сначала потребует помощи взрослых.
1. Обложка с местом для фотографии.
2. Часы: освоение счета от 1 до 12, а так же времени. Цифры на циферблате съемные на липучках, стрелки подвижные.
3. Замок для маленькой принцессы:
• Ворота закрываются на два вида шнуровки, голова Змея пристегивается на кнопочку. Читать далее»
При игре с данной книжкой возможно построение большое количества сценариев. Возможно, открытие некоторых застежек сначала потребует помощи взрослых.
1. Обложка с местом для фотографии.
2. Часы: освоение счета от 1 до 12, а так же времени. Цифры на циферблате съемные на липучках, стрелки подвижные.
3. Замок для маленькой принцессы:
• Ворота закрываются на два вида шнуровки, голова Змея пристегивается на кнопочку. Читать далее»
+10
|
15 февраля 2016 года | 1 комментарий |
В этой презентации Вы сможете увидеть, для чего и для кого работает Творческая мастерская Crazy Mom!
+1
|
15 февраля 2016 года | 0 комментариев |
Если Вы задумались о подарке своему малышу, внуку, племяннику и пр., то перед Вами прекрасный вариант! Это мягкая развивающая книжка! Наполнение книги можно адаптировать на детей от 0 до 4 лет. Такая книга - это замечательный тренажер как для маленьких пальчиков, так и для любознательных головок. С развивающей книжкой развивается не только мелкая моторика, но и логическое мышление, цветовосприятие, фантазия, память, активно развивается словарный запас. Читать далее»
+4
|
15 февраля 2016 года | 0 комментариев |
В пятницу мы с дочкой ходили к логопеду. И на жалобы на отсутствие некоторых звуков, например, «р», логопед сказал, что это норма. Лет до 5 и даже 6. !! При этом упор делался на слове «Сейчас».
Сейчас – это норма, ребенок до 6 лет может не выговаривать все звуки, а вот раньше, к 4 годам речь должна была быть полностью поставленной.
Объясняется это тем, что сейчас много отклонений, задержка речевого развития – бич современных детей. Читать далее»
Сейчас – это норма, ребенок до 6 лет может не выговаривать все звуки, а вот раньше, к 4 годам речь должна была быть полностью поставленной.
Объясняется это тем, что сейчас много отклонений, задержка речевого развития – бич современных детей. Читать далее»
А вы занимаетесь с детками развитием речи? И вообще, знаете КАК это делать?
Опрос завершен.
Как это будет выглядеть?
нет, потому что не знаю как
37
(40%)
нет, не вижу необходимости
6
(7%)
нет, не успеваю
6
(7%)
да
43
(47%)
Всего проголосовало: 91
|
BB-код для вставки: BB-код используется на форумах |
|
|
HTML-код для вставки: HTML код используется в блогах, например LiveJournal |
Как это будет выглядеть?
Страна Мам
Опрос: Развитие речи
В опросе принял участие 91 пользователь.
Опрос: Развитие речи
А вы занимаетесь с детками развитием речи? И вообще, знаете КАК это делать?
В опросе принял участие 91 пользователь.
+35
|
17 ноября 2015 года | 41 комментарий |
Са-са-са: на столе оса (в клетке спит лиса).
Су-су-су: боимся мы осу (смотрим на лису).
Сы-сы-сы: жало у осы (хвост пушистый у лисы).
Се-се-се: кисель дадим осе (знаем сказку о лисе).
Ли-ли-ли: в синем море корабли (сели на мели).
Ля-ля-ля: мачта корабля (в книге есть поля).
Ле-ле-ле: гнезда на скале (казак сидит в седле). Читать далее»
Су-су-су: боимся мы осу (смотрим на лису).
Сы-сы-сы: жало у осы (хвост пушистый у лисы).
Се-се-се: кисель дадим осе (знаем сказку о лисе).
Ли-ли-ли: в синем море корабли (сели на мели).
Ля-ля-ля: мачта корабля (в книге есть поля).
Ле-ле-ле: гнезда на скале (казак сидит в седле). Читать далее»
+26
|
3 июня 2015 года | 5 комментариев |
Логопедический материал. Находится в альбоме группы https://www.stranamam.ru/
+15
|
13 мая 2015 года | 8 комментариев |
Страницы:
