ТРИЗ
Результат поиска: найдено 7 материалов.
Все родители холят и лелеют своих детей, оберегая их с первого дня жизни. Примерно до трёх лет мы не оставляем ребёнка ни на минуту без присмотра. Он всегда под нашим зорким наблюдением, мы учим его всему, чему можно научить маленького кроху – ходить, говорить первые слова, самостоятельно держать ложку, играть.
Затем, по классике жанра, дети идут в сад, а родители погружаются в рутину рабочих будней. Читать далее»
Затем, по классике жанра, дети идут в сад, а родители погружаются в рутину рабочих будней. Читать далее»
+5
|
11 августа 2016 года | 50 комментариев |
После школы жизненную школу
обычно приходится проходить заново.
Синявский Вадим Святославович
Родители несут ответственность за своих детей с первого дня их жизни. Примерно до трёх лет мы не оставляем ребёнка без присмотра: учим его ходить, говорить, держать ложку, играть, ведём в детский сад. Затем готовим к школе, помогаем и поддерживаем его в первом классе. Но что происходит потом?
Теперь юному школьнику предстоит 11 лет учёбы. Читать далее»
+2
|
27 июля 2016 года | 17 комментариев |
Можно уступить силе, но безропотно покоряются лишь разуму.Луи Огюст Бланки
Как часто шутливо мы говорим “сила есть — ума не надо". А если серьёзно задуматься над этой поговоркой, какие качества вы развиваете в своём ребёнке?
В ряде кружков и дополнительных образовательных учреждений, первое место занимает спорт. Мальчиков родители стремятся отдать в спортивные секции, девочек — на танцы или гимнастику. Но где развивают ум?
Быть может, вы скажете “в школе”? Читать далее»
+2
|
20 июля 2016 года | 2 комментария |
Зачастую, уповая на школы и сады, родители погружаются в бытовые заботы и работу. И нельзя винить их за это - они стараются для хорошего будущего своих детей. Но обеспечивая их материально, мы забываем о воспитании, которое должно исходить исключительно от родителя.
В суете будней, изматывая себя до состояния зомби, мы вовсе забываем о том, что являемся родителями. Думаем, глядя в дневник сына или дочки “фуф, слава богу, вроде на уроках был, учитель расписался, пару хороших оценок получил и славно”. Читать далее»
В суете будней, изматывая себя до состояния зомби, мы вовсе забываем о том, что являемся родителями. Думаем, глядя в дневник сына или дочки “фуф, слава богу, вроде на уроках был, учитель расписался, пару хороших оценок получил и славно”. Читать далее»
+2
|
13 июля 2016 года | 6 комментариев |
Основная причина нежелания обучаться чему-либо, кроется в банальном отсутствии интереса.
Почему же всё-таки этот интерес куда-то девается? Разберёмся.
Знания, которые ребёнок получает в школе или за её пределами на дополнительных занятиях, мало связанны между собой. Каждая дисциплина существует обособленно друг от друга. Дети предметно что-то изучают, а внутри предметов нет привязки к каким-то их потребностям. То есть позанимались, потому что НАДО, и забыли. Читать далее»
Почему же всё-таки этот интерес куда-то девается? Разберёмся.
Знания, которые ребёнок получает в школе или за её пределами на дополнительных занятиях, мало связанны между собой. Каждая дисциплина существует обособленно друг от друга. Дети предметно что-то изучают, а внутри предметов нет привязки к каким-то их потребностям. То есть позанимались, потому что НАДО, и забыли. Читать далее»
+11
|
8 июля 2016 года | 3 комментария |
Развиваем мы детей наших любимых. Развиваем и туда и сюда и во всех направлениях. И в футбол они у нас играют, и на вышивание ходят, и плавают как человек-амфибия, и танцуют хлеще Волочковой. «Какие мы хорошие заботливые родители», - думаем мы с изрядной скромностью. Конечно хорошие! Всё правильно – в детях много энергии, которую нужно куда-то перенаправлять, а иначе придётся хвататься за голову, когда наши чада начнут устраивать погром в квартире и «стоять на голове». Читать далее»
+2
|
5 июля 2016 года | 7 комментариев |
Разработки специалистов ТРИЗ для дошкольного образования:ТРИЗ – это наука, изучающая объективные закономерности развития систем и разрабатывающая методологию решения проблем. Методы технического творчества появились как потребность повысить производительность интеллектуалъного труда прежде всего в сфере производства. В их развитии прослеживаются две концепции. Читать далее»
Вам нравится методика ТРИЗ?
Внимание! Ваш ответ будет опубликован на сайте.
+3
|
5 декабря 2010 года | 8 комментариев |
