Симптомы аутизма. Что делать?

Здравствуйте! Я из Казахстана. Зашла на Ваш сайт не случайно. Так как давно меня мучают подозрения, что дочкой что-то не то. Но, увы, сделала это только сейчас, после просмотра передачи про аутистов.
Моей дочери 8 лет. Учится во 2 классе. Заговорила она рано - в 1,6 уже была внятная речь, а в 2 она пела песни, рассказывала стихи, даже пела на английском. Т. е. слуховая память и речь были бесподобны. Что наблюдается и сейчас.
В школе её хвалят за подробные пересказы и изложения. Читает медленно, сама порой не улавливает всего, что прочла. Но стоит прочитать для неё вслух, весь текст запомнит и расскажет не путаясь, так же и со стихами. В 2,6 стали замечать, что повторяет фразы из мультиков, применяя их к месту, но по многу раз за раз. И при этом её не отвлечь, не перебить. Она как пластинка остановится, но продолжит с того же места. Такое есть и сейчас, но уже не из мультиков, а по ходу разговора. Пока не скажешь: "Да я поняла, слышала!" - может повторит раз 5. Не смотря на раннюю развитую речь, не поддерживала беседы, что бывает и сейчас. Такое чувство, что она не умеет этого делать. Бывает ""не слышит", хотя обращаются именно к ней по имени. Предпочитает игры в одиночку. Она ищет компанию, но через время уединится. При просмотре чего-либо, может встать и начать бегать туда-сюда, по одной траектории и при этом что-то говорить и жестикулировать лишь одной рукой. Чем старше она, тем страшнее мне, т. к. дети жестоки, и пока она маленькая на это никто не обращает внимания, но она растет и дети начинают замечать эту особенность и"тыкать пальцем". Были мы у невропатолога. Последний диагноз - невроз, навязчивое состояние. Назначили лечение, но все стало только хуже и больше мы не ходили. Плюс к симптомам аутизма у нее ещё и дискалькулия. В этом я убедилась опять же на Вашем сайте. Математика - это наш бич! Она не может запомнить состав числа до 10. Путается как надо складывать такие примеры 12+2 и 12+20. Если будут примеры идентичные друг другу, и ей напомнить, что и с чем складывать, всё решит верно. Но если такие примеры, как я указала выше, написать в одном столбике, то решено будет всё неправильно Например так 12+2=14, а 12+20 тоже равно 14, 32, да что угодно вплоть до наугад. Столбиком решать проще, но если цифры в пределах десятков, через десяток, 1 в уме - это страшные дебри. Учительница её тянет - занимается дополнительно. Понимает, что может, если напомнить. Но вечно же не будет она в начальной школе. Даже с оформлением работы бывают проблемы. Сколько клеток куда и отчего отступить. До Нового Года ещё почерк был ужасным. Но произошёл какой-то скачок и писать она стала на много лучше. Были растянутые огромные буквы, упавшие вправо, хотя в первом классе почерк уже был хороший, но испортился при научении слитному написанию всех элементов букв. Так же как и одеваться утром перед школой стала на много быстрее.
Если посоветуете куда нам с ней обратится, к каким специалистам, или по каким методикам с ней заниматься, буду очень признательна.
Спасибо за ранее!