Невесёлые мысли о воспитании.

Обдумываю этот пост с вечера.
Рано утром мозг работает активнее всего, и уже выстроились было чёткие формулировки, да не было возможности встать и поработать. А сейчас уже куда-то всё ушло. Поэтому напишу немного сумбурно, но постараюсь свою мысль донести.

Начну с того, что наш Мишаня - мальчик очень активный, и на детской площадке я обычно слежу за тем, чтобы он мимоходом - не специально, нет, такого за ним не водится! - а ненароком кого-нибудь не толкнул или как-то ещё не обидел. А вообще он по отношению к другим детям всегда ведёт себя по-джентльменски; конечно, этому его приходилось учить, объяснять, что и как. Никогда не отказывается играть с девочками и с теми, кто младше, даже если те вредничают или хнычут. В садике воспитатели говорили мне, что он защищает девочек от мальчиков-хулиганов; когда же я спросила раз, а не обижают ли самого Мишу, воспитатель усмехнулась - "Мишу, пожалуй, обидишь!" И правда, он - не из боязливых. Но когда речь идёт о ребятах постарше и посильнее - вопрос другой... особенно, если такие ребята собираются вместе, чтобы обижать или как-то задевать тех, кто помладше.

У нас во дворе есть пара таких ребят - девочка и мальчик. Мальчик, лет семи, по сути, безнадзорный: я никогда не видела, чтобы его мама сидела с ним во дворе, хотя их балкон - прямо над площадкой. И дело не в том, что она может присматривать за ним через окно: ребёнку хочется чувствовать мамину поддержку, любовь, интерес к себе и своим играм. А этого нет... Видимо, он бессознательно мстит тем, к кому мама проявляет больший интерес. С девочкой вообще всё интересно - расскажу чуть ниже. Суть в том, что эти ребята вроде и не отказываются играть с Мишаней и другими ребятами помоложе, но относятся к ним со снисходительным презрением и пытаются ими манипулировать.

Вот пример: мальчик М. обычно катается с Мишкой на велосипедах. Я запрещаю Мишане выезжать за пределы двора, а М. это, видимо, позволяется. Он усиленно зовёт Мишу поехать, Миша ни в какую - знает, что мама запретила. М. злится и отказывается не только играть, но и вообще общаться с Мишаней. Тот - чуть не в слёзы: почему? видимо, потому, что не признал лидерство М. и отказался подчиниться. К тому же, М. увидел во дворе Ю. и побежал играть с ней, игнорировав Мишку. Мишка плачет - "я же считал, что М. - мой друг!"...

Там, где появляется девочка Ю., обычно вспыхивают ссоры. Она тоже очень любит верховодить, но ещё больше любит в союзе с сильными третировать тех, кто послабее и в меньшинстве. Как-то играли во дворе в мяч: в одной команде - трое мальчиков постарше, в другой - Миша и Ю. Перебрасываются мячиком через железную перекладину. Мишка разок пытался сжулить - мяч у него попал в штангу, и он решил, что "это не считается" - хотел забрать мяч у Ю., которая его подхватила, и перекинуть. Прежде чем я успела вмешаться - а я всегда отслеживаю его поведение - папа и мама Ю., всегда сидящие на скамеечке рядом, дружно крикнули дочери: "Не отдавай!!!"

Ох, если бы они так же дружно реагировали на мелкие пакости своей дочки... Ю. вскоре после этого решила, что играть вдвоём против троих старших - непродуктивно и невыгодно, и переметнулась на сторону другой команды. Теперь они должны были играть вчетвером против одного Мишки... Конечно, он расплакался и убежал, твердя: "Ю. же играла со мной, почему же она перешла к ним!"

И таких примеров - достаточно... И не только по отношению к Мишане.

Мой ребёнок никак не может понять, что такое поведение для некоторых - норма. Я уже не раз говорила ему, что М. и Ю. всё равно будут так себя вести. И, если он не хочет, чтобы его обижали - пусть не играет с ними. Легко мне сказать... Мишка в силу своего возраста и неиспорченной натуры считает, что все дети - хорошие, и пока не понимает, что это не совсем так. Сегодня он задал мне вопрос - почему его друзья (он всё ещё считает их друзьями) с ним так поступают? Я объяснила, что не все люди - и дети, и их родители - знают, что такое хорошо и что такое плохо. И не все верят в Бога и пытаются жить, как Он велит. И ещё мы с ним помолились об обидчиках...

На самом деле, дети здесь - заложники взрослых. Они копируют внутрисемейные отношения. И если в семье принято использовать других и стремиться доминировать над ними - дети точно так же будут поступать по отношению к тем, кто слабее. И дело здесь даже не в физической силе или слабости - можно (и нужно) учить мальчика уметь за себя постоять. Дело - именно в таких вот моральных травмах, которые куда хуже обычной дружеской мальчишеской драки.
И - самое страшное - дело здесь ещё и в том, какие ценности исповедуют родители. Хорошо, если они просто по неведению не учат детей основам общения в детском коллективе. Часто им кажется, что дети всего лишь играют - тогда как, если приглядеться и прислушаться, можно увидеть, что идёт война, идёт травля одних другими. И это надо увидеть и вовремя пресечь. Наверное, я у нас на площадке выгляжу сумасшедшей мамочкой - я не стесняюсь играть с детьми в мячик, я не боюсь вмешиваться в их игру, если мне кажется, что что-то идёт не так...

Обычно родители или молча наблюдают, или заняты разговорами. Обычно они считают, что дети "сами разберутся" - а это далеко не всегда так. Психологи, с которыми мне довелось общаться, называют это "оставление ребёнка один на один с его проблемами". Штука нехорошая и чреватая нехорошими последствиями. А ведь бывает и так, что мамы и папы сознательно воспитывают в детях активность, смелость и силу вне нравственной составляющей - и тем самым закладывают страшную мину замедленного действия.
Потому что вне нравственных координат умение постоять за свои интересы однозначно - со знаком минус.

Закончить хочу отрывком из рассказа о. Александра Дьяченко "Интересный вопрос":

"""Ненависть как зараза поражает сегодня души людей.

Особенно это заметно у детей — они гораздо непосредственнее выражают свои эмоции. Причем нередко родители сами задают им такие психологические установки.

Несколько лет тому назад мы пытались ввести в первых классах нашей общеобразовательной школы предмет «Основы нравственности». Поскольку планировалось факультативное преподавание, обратились к родителям за согласием. Так вот, суть по меньшей мере трети ответов сводилась к одному: «Наше время — время волков, а вы хотите нашим деткам, которым придется жить в стае, притупить клыки. Не позволим! Наш девиз — „выживает сильнейший“!»

Процентов сорок ответили: «А нам все равно. Хотите — преподавайте, хотите — нет». То есть им безразлично, какими вырастут их дети. И лишь четвертая часть родителей думают не столько об остроте клыков своих чад, сколько о чистоте их душ и сердец. Только на этих детишек мы и можем рассчитывать в будущем.

Завтра им придется сражаться с волками, а, значит, уже сегодня мы должны их к этому подготовить, иначе всем нам вскоре придется или бежать в серой стае, или лежать с перерезанным горлом."""