Совместные задания. Задание. День второй. 13.11.12

1. Творчество

От года до четырех

Задание одно на все возраста, но мама сама усложняет по мере необходимости. Например, деткам до полутора лет мама активно помогает и сама скатывает шарики, детки постарше сами катают шарики
Лепка. "Печенье".

Для занятия нужны пластилиновые шарики, красивая тарелочка или поднос.
Предложите ребёнку вылепить печенье и угостить куклу Галю. Дайте ему заранее скатанные пластилиновые шарики. Помогите расплющить шарики ладонью, затем сделать пальчиком на поверхности небольшие углубления. Поощряйте самостоятельные действия. Готовое печенье соберите на тарелочку и угостите куклу.


От четырех до семи лет



2. Чтение вслух ребенку

3. Развивающие занятия

До года


Положите в коробочку несколько разноцветных атласных ленточек и дайте малышу. Пусть ребенок перебирает их, а в называете цвета и просто играете с малышом

От года до двух с половиной

Покажите ребёнку небольшую куколку. "Это Вова (имя любое). Вова хочет бегать по дорожке. Сделаем для Вовы дорожку. Это кирпичик. Из кирпичиков сделаем дорожку для Вовы. Вова будет бегать по дорожке". Из 4-5 кирпичиков постройте дорожку. Говорите: "Вот так. Ещё кирпичик положим. Ровную дорожку сделаем". Возьмите куклу и водИте ее по дорожке: "Топ-топ, Вова, топ-топ!"
Дайте ребёнку 4-5 кирпичиков и предложите построить дорожку. Следите, чтобы ребёнок клал кирпичики плотно друг к другу, при необходимости помогите. Когда дорожка будет готова, дайте для игры куколку, побуждайте говорить: "Топ-топ".

От двух с половиной до четырех

Тактильное. "Найди такой же домик".

Для игры нужны 4 вырезанных из бумаги домика: два шершавых (из бархатной бумаги), два гладких (из глянцевой), две вырезанные из бумаги собачки и два медвежонка.
Скажите: "Вот собака. Собака построила себе дом. Вот такой". Покажите дом из бархатной бумаги. Обследуйте дом, проведите трижды рукой ребёнка сверху вниз, приговаривая: "шершавый". Обследуйте сначала правой, потом левой рукой. "Поселите" собаку в дом (в стене домика вырезано квадратное отверстие - окошко. Подсуньте собаку под домик - она смотрит в окошко).
"А вот ещё собака. Она тоже построила себе дом. Вот такой". Покажите дом из глянцевой бумаги. Обследуйте его, приговаривая: "гладкий". "Поселите" собаку в дом.
"Пришёл мишка. Он хочет шершавый дом". Положите перед ребёнком два оставшихся дома. Обследуйте их. "Этот шершавый? Нет, этот гладкий. А этот? Да, этот шершавый". Положите дом рядом с шершавым. "Этот дом шершавый. И этот такой же шершавый". "Поселите" мишку в дом. Аналогично найдите гладкий дом для второго мишки.

Детки от четырех до семи лет

См. Пункт Сюжетно –ролевые игры (совмещаем)


4. Подвижные игры


Детки до двух лет

Игра "Мама кормит птенчика".

Посадите ребёнка к себе лицом.

Птенчик весело летал, (машем руками, как крыльями, просим ребенка повторить)
Птенчик клювик открывал.
Вот так, вот так (очень широко открываем рот, просим ребенка повторить)
Птенчик клювик открывал.

Детки от двух до четырех лет

Возьмите себе и малышу платочки и танцуйте под музыку, энергично машите платочком в такт, кружитесь.


Детки от четырех до семи лет

См. Пункт Сюжетно-ролевый игры, пункт 6 физкультминутка


5. Самостоятельное время для игр

6. Пальчиковая гимнастика

См. задания на первый день. 12.11.12

7. Артикуляционная гимнастика

См. задания на первый день. 12.11.12

8. Сюжетно-ролевые игры


Детки до двух лет

Играйте с малышом за столом. Вам понадобиться игрушка-кошка, мисочка и чашка.
Поглаживайте кошечку, читая стишок:

Лежебока рыжий кот
Отлежал себе живот.
Кушать хочется,
Да лень ворочаться.
Вот и ждёт
Рыжий кот -
Может, миска подползёт!

Попросите малыша покормить кошку из мисочки и дать ей попить из чашки. Если малыш не может это сделать, помогите ему, показав все эти игровые действия.

Детки от двух до четырех лет

"Погладим кукле платье".

Напомните ребёнку, как вы стирали кукле Гале платье. "Всё постирали: и платье, и трусики. Бельё чистое, но его надо ещё погладить, тогда оно будет красивое" (гладите утюгом). "Какое стало платье? Гладенькое, красивое. А это что? И трусики погладим". Когда всё погладили, утюг уносят. "Всё погладили. Как мы утюгом гладили?" Сделайте рукой движение, имитирующее глажение, пригласите ребёнка повторить. Затем дайте ребёнку лоскуток и игрушечный утюг, пригласите погладить.


Детки о четырех до семи лет


Совмещаем с пунктами Развивающие занятия и подвижные игры (см. физкультминутку пункт 6)
1 Здравствуй. Сегодня мы с тобой отправимся в путешествие в город мастеров. Хочешь?
Мотор машины ревет
Нас в путешествие зовет: р-р-р-р.
Произнеси, как мотор машины ревет. (р-р-р-р)
Догадался, с каким звуком мы отправимся в путешествие? (Со звуком «Р»)
2. Автоматизация звука «Р» в словах.
С собой нам надо взять только те предметы, в названии которых слышится звук «Р». Назови их, не забудь правильно произносить звук «Р». (Рыба, груша, пирамидка, корабль, вертолет, жираф, расческа, гитара, ракета, ведро).
Какой предмет лишний? (Кубик). Почему? (В слове «кубик» нет звука «Р»).
3. Закрепление зрительного образа буквы «Р». Развитие зрительного восприятия.
А еще с собой мы возьмем букву «Р». Посмотри, как она пишется (или покажите малышу как она пишется), и напиши её в тетради.
Буква «Р» играет с нами в прятки. Найди букву «Р» в картинках. (подберите любые картинкипредметов, где в слове есть буква «Р»
Собрали вссе вещи и «поехали на машине»
4. Чтение слогов. Составление слова «город» из слогов.
Мы с тобой оказались у ворот, прочти, что на них написано?
(«РОД», «ГО»).
Есть такое слово «родго»? А если переставить слоги местами, что получится? (Город).
5. Автоматизация звука «Р» в словах. Подбор антонимов.
Правильно – это город мастеров. Но чтобы ворота в город открылись, надо поиграть в игру «Скажи наоборот». Я буду называть слова, которые обозначают плохие качества и поступки людей, а ты наоборот – хорошие.
(Злой – добрый, ленивый – трудолюбивый, трусливый – храбрый, грустный – радостный, лживый – правдивый, медлительный – быстрый, плохой – хороший).
6. Физминутка.
Нас встречает ещё один житель города мастеров. Кто это? (Дворник).
Давай поможем дворнику.
«Дворник»
Встанет дворник на заре, (руки поднимают вверх, подтягиваются на носочках)
Снег расчистит во дворе. («собирают» снег лопатой)
Дворник мусор уберет («поднимают» мусор)
И песком посыплет лед. («посыпают» песком)
7. Подбор родственных слов к слову «рыбак». (Слайд 11)
В городе мастеров есть волшебный пруд.
Караси в пруду живут.
Поскорей ты их лови,
Родственное слово назови.
Помоги рыбаку наловить рыбы. Подбери родственные слова к слову «рыбак». (Рыба, рыбки, рыбешка, рыбный, рыбачить, рыболов, рыбачка).
Есть русская пословица «Без труда не вынешь рыбку из пруда». Как ты думаешь, что она обозначает?
8. Итог занятия.
Молодец, ты помог жителям города мастеров. Пора возвращаться. Скажи, что тебе понравилось больше всего? С каким звуком мы путешествовали?

9. Обнять и поцеловать ребенка не менее 10 раз за день

10. Улыбнуться, похвалить себя и ребенка