День первый 29.10.12. Совместные занятия

ДЕНЬ 1

Девочки, выношу на суд первый день занятий. Сама жутко волнуюсь, т. к. делаю такую работу в первый раз. ЧЕстно признаюсь, что это было не легко. Самое сложное, разделить деток по возрастам и дать задания соответственно. Для возраста своей дочки я могу за 10 минут накатать инфу. а вот деток по младше уже не помню, а по старше у меня нет)))). Жду предложений ваших. Мне кажется я разделила на слишком большие группы во возрастам. Может оставить
До года
1-3 года
3-6 лет
и соответственно готовить будет легче.

НЕ ПУГАЙТЕСЬ ОБЪЕМА НАПИСАННОГО, ЭТО ВСЕГО ЛИШЬ ПИСАНИНА. На деле, все это займет не больше 10 минут каждое задание.
материал второго дня будет очень кратким, просто пункты с заданием. Там уже не вашу фантазию))))

Я постараюсь, выложить информацию как правильно делать артикуляционную гимнастику, по сюжетно-ролевым играм и т. д. Но пока не могу сказать когда.

и еще про отчеты - я создам отдельный пост для них, что бы комментарии к этому посту не мешались с отчетами.

Детки до года
1. Творчество

Познакомьте малыша с пальчиковыми красками. Когда начинать знакомство с пальчиковыми красками? Лучше всего, когда ваш малыш уже будет сидеть, и вы будете видеть его интерес ко всему, что связано с рисованием. Но не стоит отчаиваться или расстраиваться, если ваш ребенок достаточно инертно на них среагировал. Просто не пришло его время.

Материалы: Пальчиковые краски, чистый альбомный лист
Макайте пальчики ребенка в краску и оставляйте отпечатки, линии и т. д. на листе или капните в нескольких местах на лисет и дайте ребенку размазать краску. В общем полет вашей фантазии

2. Чтение вслух ребенку

На этом этапе развития ребенка чтение детских книг вслух – одна из важных форм общения с ребенком. Ребенок до года еще не может понять сюжета, но чутко улавливает интонации, эмоции. В принципе, в этом возрасте ему можно читать все, даже «взрослые» стихотворения великих поэтов, главное, чтобы в этих взрослых или детских книгах не было ничего пугающего. Ну, а из непосредственно детской литературы самыми полезными детскими книгами станут фольклорные сборники, где собраны всевозможные пестушки, потешки, прибаутки и колыбельные. До сих пор при всем богатстве детской литературы для таких малюток лучшего чтения, чем народный фольклор, не придумали. Еще из детской литературы малышам этого возраста можно почитать такие детские книги, в которых рисунок занимает большую часть страницы, а текст выступает как коротенький комментарий к рисунку (например, некоторые стихи Чуковского или сказки Сутеева). Конечно, можно и нужно покупать детям книжки-игрушки (со всевозможными кнопочками, шнуровками и звуковыми сигналами). Такие детские книги весьма полезны для развития ребенка, хотя являются все-таки больше развивающими игрушками, чем книгами.

3. Развивающие занятия

Где ты, носик?
Сядьте вместе с ребенком перед зеркалом. Покажите малышу его отражение:"Вот детка (имя ребенка). Дотрагивайтесь до его носа, щечек, ушей. Читайте стишок.
Носик, носик Ротик, ротик Щечка, щечка
Где ты, носик? Где ты ртик? Где ты, щечка? (Г. Лагздынь)

Повторите действия, проговаривая: Вот носик, нос! Вот ротик, рот! Вот щечка, щека!

4. Подвижные игры

Цок, цок
Сядьте удобно, полодите ногу на ногу. Посадите ребенка верхом на ногу. Крепко держа малыша, раскачивайте его и напевайте песенку.
Цок-цок-цок!
Я лошадка -серый бок,
Я копытцем постучу,
Далеко тебя умчу!

При последних словах плавно подкиньте малыша и мягко переместите его к себе на колени.

5. Самостоятельное время

Включите малышу музыку и дайте одну-две игрушки.

6. Пальчиковая гимнастика

Сидит белка на тележке,
Продаёт свои орешки;
Лисичке-сестричке,
Воробью, синичке,
Мишке косолапому,
Заиньке усатому.
(поочерёдно разгибать все пальцы, начиная с большого)

7. Артикуляционная гимнастика

Это занятие возможно только при пассивном участии малыша. Малыш просто наблюдатель, как мама проводит гимнастику. Можно просто пропеть нотный ряд, активно шевеля губами.

8. Сюжетно-ролевые игры

Игра с неваляшкой (может быть любая игрушка):
Знакомство с неваляшкой начните с совместного рассматривания. Покажите и затем предложите ребенку найти у нее глазки, ротик, носик. Продемонстрируйте крохе возможности игрушки - как кукла она может раскачиваться и звенеть. Дайте малышу возможность поиграть с ней самому. Затем можно разыграть сюжет: например, неваляшка может танцевать - крутиться на месте, раскачиваться из стороны в сторону

9. Обнять и поцеловать ребенка не менее 10 раз за день

10. Улыбнуться, похвалить себя и ребенка


Дети от года до двух с половиной

1. Творчество

"Одуванчики на лугу"
Материалы: зеленый картон или бумага, пальчиковые краски или гуашь желтого цвета

Ребенок обмакивает пальчик в краску и осавляет следы на основе -фоне.

2. Чтение вслух ребенку

В этом возрасте дети уже начинают понимать содержание детских книг и рассматривать иллюстрации. Поэтому лучше выбирать для них такую детскую литературу, где действуют знакомые ребенку персонажи: животные, люди. И конечно, следить за тем, чтобы большинство слов в детских книгах были понятны малышу. Дети такого возраста очень любят стихи и сказки о животных. Читая малышу подобные детские книги, мама может подражать голосом животным, приглашая к этому же и ребенка. При чтении знакомой сказки или стишка ребенок может самостоятельно договаривать слова, когда мама делает паузу. Из классики детской литературы можно выбрать того же Сутеева, Чарушина, Чуковского, народные сказки «Репка», «Теремок», «Курочка Ряба», стихотворения Агнии Барто для самых маленьких. Мы очень любим Е. Карганову.

3. Развивающие занятия

Дети в 2-3 года быстро устают, они отвлекаются, долго не могут сосредотачиваться на одном предмете, поэтому занятия должны быть короткими со сменой деятельности.

Игра "Весёлый клубок".

Возьмите длинную толстую нитку для вязания. Попросите ребёнка провести по ней пальцем. "Вот какая длинная нитка. Длинная. То же самое проделайте с короткой ниткой. Скажите, что нитки волшебные и любят петь. Если провести пальцем по длинной нитке, песенка получится длинная "А-А-А-А-А-А-А", по короткой нитке - песенка короткая "А-А".
Попросите ребёнка спеть вместе, проводя пальцем по нитке. Если не получается, возьмите руку ребёнка в свою и пойте, проводя его пальцем по нитке.

4. Подвижные игры

Солнечный зайчик

Возьмите фонарь и покажите ребенку, как от него на стене появляется желтое пятно: «Это солнечный зайчик». Предложите ребенку поймать ладошками «зайчика». Если «зайчик» окажется на полу – его можно ловить ногами.

Скачут побегайчики
Солнечные зайчики,
Мы зовем их — не идут,
Были тут — и нет их тут.
Прыг, прыг по углам,
Были там — и нет их там.
Где же зайчики? Ушли,
Мы нигде их не нашли.
(А. Бродский)

5. Самостоятельное время

6. Пальчиковая гимнастика
На двери висит замок (пальцы сжаты в кулачек)
Кто открыть его бы мог (пожать плечами)
Покрутили, повертели (крутим кулак)
постучали и открыли (постучать другой рукой и разжать пальчики)

7. Артикуляционная гимнастика

а) Какое вкусное мороженое или как киска лакает молоко

б) Давай покажем какое вкусное варенье, ммм, оближем губки)

в) Часики (А как часики ходят. Тик-так, Тик-так)
Водить язычком влево в право

8. Сюжетно-ролевые игры

• Разбуди куклу
Предложите малышу поиграть в утро куклы Даши. Положите куклу в кроватку, накройте одеялом и попросите кроху побыть мамой или папой Даши: разбудить ее, умыть, покормить, отвести в детский сад. Помогайте малышу, активно участвуйте в игре, возьмите на себя роль куклы. При умывании можно прочитать потешку, соответствующую моменту, перед завтраком — подробно обсудить меню куклы. Побуждайте ребенка говорить простыми законченными предложениями, озвучивать свои действия, например:
«Сейчас Даша умоет личико, вымоет глаза, щеки, нос, рот (малыш показывает на все перечисляемые части тела, умывает куклу)». Понаблюдайте за ребенком, возможно, вы увидите себя такой, какой видит вас ваш ребенок.
Игра способствует эмоциональному развитию, формированию социальных навыков.

9. Обнять и поцеловать ребенка не менее 10 раз за день

10. Улыбнуться, похвалить себя и ребенка


Дети от двух споловиной до четырех лет

1. Творчество

"Цветочная поляна"
Материалы: зеленый картон или бумага. Краски, кисточка.
Учим правильно держать кисточку, макать тихонечко кисточку в воду и брать небольшое количество краски. Учим рисовать цветочки. Середку цветочка выделяем другим цветом.

2. Чтение вслух ребенку

Психологи выделяют этот возраст как один из важных моментов в развитии ребенка. В три года у детей заметно увеличивается словарный запас, что позволяет расширить выбор детской литературы по сравнению с 1-2х-летним периодом жизни. Детям этого возраста можно читать сказки Чуковского, стихотворения Маршака, Яснова, Степанова, Токмаковой, Михалкова, сказки и рассказы Чарушина, Льва Толстого, множество русских народных сказок. А самим родителям обязательно стоит прочесть книгу Чуковского «От двух до пяти», которая построена на материале творчества самих детей. Эта книга никогда не потеряет своей актуальности и поможет родителям наиболее правильно подбирать детскую литературу для своих малышей. Кроме того, «От двух до пяти» - это еще и очень интересное и забавное чтение. Не пожалеете.

3. Развивающие занятия

Пуговицы разных цветов и размеров. Отсортировать по признакам.

4. Подвижные игры

Материалы: ведро или коробка, мячики.
Убрать на небольшое растояние ведро и кидать мячики в него. Просто попинать мячик, побегать с ним, перекидывать маме - учимся хорошо ловить с расстояния

5. Самостоятельное время

6. Пальчиковая гимнастика

Когда вашему малышу исполнится 2,5-3 года, начинайте разучивать упражнения без речевого сопровождения: ребёнку объясняют выполнение того или иного задания, демонстрируя действия на себе. В этом возрасте рекомендую использовать фигурки с изображаением животных, птиц, предметов. Все фигурки - с небольшим стихотворным сопровождением.

«ОЧКИ»

(большой палец правой и левой руки вместе с остальными образуют колечко, колечки поднести к глазам)

Бабушка очки надела

И внучонка разглядела.

7. Артикуляционная гимнастика

1) Улыбка.
Удерживание губ в улыбке. Зубы не видны.

2) Хоботок (Трубочка).
Вытягивание губ вперед длинной трубочкой.

8. Сюжетно-ролевые игры
Веселое путешествие
Цель: познакомить детей с профессией водителя, воспитать уважение к этой профессии, расширить словарный запас детей.
Оборудование: автобус, сделанный из стульчиков, руль, кепка водителя, насос.
Ход игры: Мама предлагает отправиться в веселое путешествие на автобусе. Проводится обсуждение, что должен делать водитель в дороге, какие инструменты нужно взять с собой на случай поломки. Пассажиры собирают необходимые в дороге вещи. Мама напоминает, что нужно соблюдать правила дорожного движения, и все отправляются в путь. В дороге можно читать стихи, петь любимые песни. Автобус делает остановки, Пассажиры отдыхают, а Водитель проверяет состояние автомобиля, при необходимости ремонтирует.

9. Обнять и поцеловать ребенка не менее 10 раз за день

10. Улыбнуться, похвалить себя и ребенка


Дети от 4 до 7

1. Творчество

Цветочная поляна
Материалы: зеленый картон или бумага, краски, кисточка
Ребенок рисует осознанно уже разные цветочки - ромашку. василе. мак и т. д.

2. Чтение вслух ребенку

В этом возрасте у детей все еще сохраняется конкретность мышления. Поэтому сюжет детских книг для этого возраста еще не должен терять конкретность и узнаваемость. То есть понимание прочитанного достигается детьми путем узнавания того, о чем идет речь в тексте. Но, тем не менее, дети уже достаточно развиты, чтобы понимать более сложные сюжеты и юмор. Кроме вышеперечисленных авторов, произведения которых включают самый разный возрастной диапазон, в круг детской литературы обязательно входят сказки. Это могут быть детские книги со сказками разных народов, а так же замечательные авторские сказки русских и зарубежных авторов: Бажова, Гаршина, Алексея Толстого, Пушкина, Шарля Перро, братьев Гримм, Андерсена. Очень интересны детям этого возраста стихи и сказки Эдуарда Успенского, отличающиеся интересным сюжетом (где смешаны сказка и бытовой рассказ) и многоуровневым юмором. Из «простых», не сказочных, бытовых и познавательных рассказов одними из лучших по динамичности сюжетов и краткости языка являются рассказы Бориса Житкова – непревзойденного мастера детской литературы. Сам Житков писал: «Есть детский возраст – это между четырьмя и шестью годами, когда дети неотступно, на каждое слово взрослых, спрашивают: почему?... Мне пришло в голову мысль написать хоть сколько-нибудь ответов на «почему». Среди рассказов о животных очень хороши для дошколят детские книги Бианки, Пришвина и Баруздина.

3. Развивающие занятия

Предлагаю использовать любое методическое пособие, которе есть дома. Умные книжки Земцовой, лабиринты, соединялки и т. д. Что бы отдельно не готовить самим развивашки и не терять времени, т. к. это уже в основная категория работающих мам.

4. Подвижные игры

Кто быстрее
к двух концах комнаты стоят по стулу, на одном стоят какие -либо предметы. Нужно из пункта А в пункт В быстро перенести вещи с одного стула на другой.

5. Самостоятельное время

6. Пальчиковая гимнастика

«ЖУК»
(пальчики сжаты в кулачок, указательный палец и мизинец разведены в стороны, ребенок шевелит ими)
Жук летит, жук жужжит
И усами шевелит.

7. Артикуляционная гимнастика

а. Улыбка.
Удерживание губ в улыбке. Зубы не видны.

б. Хоботок (Трубочка).
Вытягивание губ вперед длинной трубочкой.

в. Заборчик.
Губы в улыбке, зубы сомкнуты в естественном прикусе и видны

8. Сюжетно-ролевые игры

3. Космическое приключение
Цель: научить применять свои знания и умения на практике, создать между детьми дружескую атмосферу, развить у них ответственность, интерес, расширить словарный запас – «космос», «планета», «Марс», «космическое пространство», «невесомость», «космодром».
Оборудование: космический корабль, медицинские инструменты для врача, плакаты видов нашей планеты из космоса (можно нарисовать быстро несколько планет на обоях или просто на Формате А4)

Ход игры: объявляется, что через несколько минут стартует космический корабль. Желающие могут стать космическими туристами. Но, чтобы лететь в космос, нужно подумать, какими качествами нужно обладать? (Быть умным, смелым, сильным, добрым, веселым.) И еще надо быть здоровым. Кто решил отправиться в космос, должен пройти медицинскую комиссию. Врач осматривает туристов и выписывает разрешение. Все готовы к полету. Диспетчер объявляет старт. Пассажиры пристегивают ремни. С высоты дети рассматривают (картины) вид планеты Земля, рассуждают о том, почему ее называют голубой планетой (большая часть покрыта водой). Дети рассказывают, какие они знают океаны, моря, горы. Космический корабль делает остановку на планете Марс. Туристы выходят, осматривают планету, делают выводы о существовании жизни на этой планете. Корабль летит дальше. Следующая остановка – Юпитер. Туристы вновь осматривают планету, делятся своими знаниями и впечатлениями. Корабль возвращается на Землю.

9. Обнять и поцеловать ребенка не менее 10 раз за день

10. Улыбнуться, похвалить себя и ребенка

СТАРТ в понедельник 29.10.12