Позанимаемся?!!!

Я когда книжки листаю и показываю, кто где, смотрит, но не долго. Внимание рассеянное. Это возраст такой.

Да, кормить кошку фруктовой пюрешкой, смотреть на всё вокруг, рвать вдрызг газеты, гонять по квартире машинку или на машинке, вытаскивать вещи из шкафа пока гораздо интереснее, чем учиться) Я не настаиваю. Я уверена, что нормальное, живое освоение окружающего мира в этом возрасте чрезвычайно полезно. Предлагаю рисовать, но не настаиваю.

Да,мой обычный пластилин жует,прыгающий пластилин-растягивает,книжки рвет,а краски по дивану размазывает-интересней.ну пускай хоть так пока,потом научиться.

Я в этом возрасте старалась придумать игры с предметами: орешки поперебирать (поискать на дне чашки монетку), домиком поиграть развивающим и т. д.

Не нужно в этом возрасте ждать от ребенка мгновенного интереса или послушания. Это естественный процесс познания - вы предложили ему что-то новое, неизученное. Кто-то в рот сразу тянет, кому-то листа бумаги мало, кто-то просто кисточкой воду размазывает Вы молодец, что занимаетесь, просто надо этот процесс делать периодическим, чтобы он повторялся и интересным - в виде игры. Начните с простейшего - пальчиковые краски и рулон старых обоев на полу. Можно и в ванной ими красить. Пусть ребенок привыкней. Затем пора жесткой кисточки и гуаши, можно для начала одного цвета и без воды (она на первых порах отвлекает). Не переживайте, что занятие не получилось, вспомните себя, вы сразу умели писать, читать, на горшок ходить? Добавьте еще пару цветов. Тут уж можно научить кисточку полоскать - моя от этого балдела, никакие краски были не нужны, потом привыкла. Цвета можно смешивать а глазах у ребенка - это же чудо, что из двух цветов получается третий - главное как преподнести. Затем очередь акварели. Тут простор - сначала рисуем водой, потом краской или просто краской - варьируем яркость рисунка. А потом можно давать совсем тонкую кисть и среднюю мягкую - из белки или пони. Про лепку: для начала лучше соленое тесто, а пластилин потом, он более тяжелый. А тесто можно просто катать, рвать, кормить им игрушки, загружать шариками и колбасками машины. Тоже все сначала сама делала и все думала, что насмарку - они все запоминают. Просто вы начали в таком возрасте, когда детки своенравны, им не возможно навязать свое мнение, а вот личной заинтересованностью и игрой - пожалуйста. Загляните в мои записи, я для тврочества дочурке сказки сочиняю - у нее есть стимул. В качества заготовок использую вот это пособие: http://www.umnitsa.ru/cat/moi-pervye-shedevry-chudo-pchjolka/, там и методичка прилагается по творчеству: что за чем когда. А попробуйте обклеить коробку из под чая и попросить малыша разукрасить ее, наклейте вместе колеса, нарисуйте руль - вот и игрушка своими руками!

Еще ко всему сказанному добавлю, что нам еще очень помог факт копирования. То есть, я всегда делала много игрушек до малышки своими руками. И в большинстве случаев при ней. Например у нас много историй для фланелеграфа. То есть я картинки из ин-нета распечатываю, потом раскрашиваю, потом клею на картон , вырезаю и наклеиваю липучки. Дочка сначала просто наблюдала , а потом ей тоже захотелось. Мы почти все процессы освоили ( вырезаем правда пока не по контуру ). Так же и с лепкой. Сажусь рядом и леплю , рассказываю что- то. Но в актом возрасте как у вас не стоит рассчитывать что ребенок будет сидеть час и заниматься. 10 мин уже хорошо! Мы начали первые аппликации делать примерно в 14 мес. Иногда одну картинку делали с трех раз ) еще у нас как раз где то в 14-15 мес было очень популярно наклеивать маленькие кружочки на рисунки. Для мелкой молотки просто супер. Туда же можно и тесто клеить . Вот тут я давала ссылку на сайт с картинками и фото наших наклеек- кружочков :https://www.stranamam.ru/post/2303184/ .

Тоже так было.Мы стали ходить в центр детского развития и это нам помогло.Смотря на других ребятишек,дочь стала заинтересована в занятиях.Появилась усидчивость и теперь мы занимаеся с удовольствием.