Календарь развития мышления и речи

Календарь развития мышления и речи
у ребёнка в возрасте от 1 года и до 6 лет

В этом разделе Вы сможете с помощью составленного детским психологом календаря развития мышления и речи, представленного в форме таблицы, самостоятельно оценить, соответствует ли развитие мышления и речи Вашего ребёнка тем стандартам, которые предъявляются к детям от 1 года и до 6 лет.
Таблица №5
для определения соответствия развития мышления и речи
ребёнка нормативным требованиям в
возрасте от года и до 6 лет


13. Знает из чего изготовлены разные предметы(3 из 5-ти) *******
12. Даёт определение словам(6-ти из 9-ти) ******
11. Умеет подобрать антонимы(2 из 3-х спрашиваемых) *****
10. Называет 3 основных цвета из 4-х****
9. Понимает значение предлогов" на, под, перед, сзади, к"
8. Умеет отвечать на вопросы типа: ***
7. Знает свои имя и фамилию
6. Употребляет слова во множественном числе
5. Выполняет просьбы типа **
4. Называет одну картинку из пяти *
3. По просьбе укажет пальцем на одну из частей лица или тела
2. Произносит подряд 2 слова
1. Говорит 3 новых слова дополнительно к словам "мама"и "папа"

Примечания:

*(человека, кота, собаки, лошади и птицы)
**"положи на стол", "встань на стульчик"
***"Что ты будешь делать, если тебе холодно?"(устал, голоден...)
****(красный, жёлтый, зелёный, синий)
*****Огонь-горячий, лёд-...?; Конь-большой, мышь -...?; мама-женщина, папа -...?
******Что такое мячик?; бассейн?; стол?; дом?; банан?; потолок?; чайник?; тротуар?; барьер?
Оценка за ответ на этот вопрос засчитывается, если ребёнок может также сказать к какой группе относится данный предмет, как используется, какой формы, из какого материала (например: банан-фрукт, желтый, длинный, его едят).
*******ложка, обувь, хлеб, дом, дверь.

Каждый из закрашенных прямоугольников соответствует нормативному возрастному интервалу,
в течение которого появляется новая нормативная способность ребёнка, обозначенная текстом на том же уровне, что и прямоугольник.

При работе с календарём развития мысленно проведите вертикальную линию в точке, соответствующей
возрасту Вашего ребенка. Проверьте, с какими из прямоугольников пересечётся данная линия.
Эти прямоугольники, а также и те, которые находятся слева от линии, и будут определять те нормативные способности (согласно перечню), которыми должен обладать Ваш ребёнок в его возрасте.
Вам остаётся сверить это с фактическим состоянием его развития.

Если большая часть навыков им усвоена, Вы можете делать вывод о том, что мышление и речь Вашего ребёнка развиваются нормально. Если же большая часть нормативных способностей ребёнком ещё не усвоена, то может идти речь об отставании в развитии в той или иной степени.

Если Вашим ребёнком уже усвоена, наряду с нормативными требованиями
к его возрасту, также и большая часть других, соответствующих более старшему возрасту, то это означает, что он опережает своих сверстников в развитии мышления и речи по большинству показателей.

Если задержка (или опережение) происходит частично и только по одному или двум показателям, тогда может идти речь о негармоничном развитии ребёнка.

Во всех случаях, если с помощью календаря развития мышления и речи родители ребёнка нашли какие-либо отклонения от нормативов, необходимо обратиться за помощью к детскому психологу ребёнку для своевременной и эффективной коррекции этих нарушений.

Дополнительные разъяснения или уточнения детского психолога Вы сможете получить, задав вопросы по E-mail.

Всю необходимую информацию по вопросам развития эмоциий и социальных навыков; крупной моторики; мышления и мелкой моторики Вы можете получить через главные меню этого раздела.
Вопросы, связанные с проблемами поведения и нарушениями в развитии; с взаимоотношениями детей и родителей; с проблемами больного ребёнка рассматриваются в соответствующих разделах.
http://www.all-about-child.com/child-dev-steps/table5.html