Пиарю музыкальную школу и преподавателя по классу скрипки! :)

Обычно просто проверяют данные: слух, чувство ритма, музыкальность (если , конечно, речь не идет о ЦМШ, Гнесинской МССШ. В таких школах есть подготовка, которая занимает 1-2 года, и вступительный экзамен по специальности, сольфеджио и ритмике).
В данном конкретном случае Елена будет набирать себе детей в первый класс, с тем, чтобы учить с нуля. Но, естественно, постарается взять способных, из расчета на то, чтобы потом поступать в училище и в ВУЗ.

а вот я могу как то проверить есть ли слух у ребенка? если у меня его нет...

Проще всего, конечно, как раз-таки прийти в музыкальную школу (можно в ближайшую).
Но можно попробовать и самой.
Она у вас поет? Мелодия узнаваема?
Есть ли пианино, синтезатор? Если есть - просите ее отвернуться и нажимаете нотку. Потом просите ее спеть и найти на клавиатуре. Потом можно понажимать две нотки... и т.д. Играете две ноты подряд и спрашиваете, какая выше, какая ниже. Куда пошла мелодия. Или от обратного: пусть найдет на клавиатуре нотку, которую только что спела.
Ставьте записи разных инструментов. Рассказывайте, какие это инструменты (придется выяснить самой, для начала ). Потом ставите записи других произведений на тех же инструментах и спрашиваете, какой инструмент играет? Тут можно идти от простого к сложному: начать с фрагментов сольных, постепенно переходить к составам побольше, дойти до оркестра)
Ставите запись любой простой мелодии. Просите спеть мелодию, найти хотя бы первую ноту (2 ноты и т.д. - если справляется) на фортепиано.
Правда, если сразу не получится - не отчаивайтесь. Например, многие детки не поют чисто, потому, что не очень хорошо управляют связками. Это не значит, что нет слуха. Да и слух можно развить. Просто, если он не очень острый, не стоит отдавать на струнный инструмент (скрипку, виолончель) - там это принципиально. Но смело можно играть, например, на рояле.

попробую когда найду рояль .. спасибо

В принципе, не собиралась устраивать здесь спор на эту тему...
Но, мне кажется, вы не совсем правы. Никому не помешает широкий кругозор, развитое чувство прекрасного, развитие слуха, чувства ритма, координации, элементарная эрудиция в области музыкальной литературы. Следовательно, занятия музыкой в детстве не повредят никому). И второе: большинство знакомых мне педагогов, даже с огромным опытом и кучей хороших, состоявшихся учеников, не возьмутся сказать про , 4-6 летнего ребенка со всей определенностью, что он бездарен. А элементарные физиологические данные и детская музыкальность вовсе не означают, что у ребенка дар. Это все проявляется сильно позже. Поверьте профессионалу
. Вообще, невозможно узнать о наличии какого-либо дара, не попробовав позаниматься, хотя бы на самом элементарном уровне.
Одному из самых успешных, в настоящий момент, скрипачей в детстве предлагали пойти на балалайку. Сказали, что у него нет слуха, чувства ритма, музыкальности... бездарь полная, типа.

Кстати, почему обязательно мучить? очень многие , особенно те, кому повезло с педагогами, занимаются с удовольствием! Правда, честно-честно. И, честно говоря, с моей т.зр. испортить детство - это позволить шляться по улицам часами... Ну, это уже лично мое мнение, не навязываю.

Данный же пост к этой теме отношения не имеет. Это небольшая рекламная компания для тех, кто ХОЧЕТ, чтобы дети занимались конкретно скрипкой. Просто советую хорошего педагога. Это очень важно - а стало редкостью в последнее время...

Согласна с Вами