"Это может ваш малыш" - Пластилиновый снежок - занятия с детьми от 1 года до 3 лет.

Эта книга предназначена для развития мелкой моторики у детей в возрасте 1-3 лет. Без развития мелкой моторики невозможно нормальное развитие интеллекта ребёнка. Чем лучше малыш работает пальчиками, тем быстрее он развивается, лучше говорит и думает. Развитию мелкой моторики способствуют занятия с такими развивающими игрушками как рамки и вкладыши Монтессори, пирамидки, мозаики, конструкторы серии «Лего», различные шнуровки. Очень хорошо развивают мелкую моторику и занятия с таким материалом, как пластилин.
Традиционно считается, что годовалому малышу ещё рано заниматься лепкой. Действительно, поделки из пластилина требуют сложных манипуляций с этим материалом, тонких действий с мелкими деталями. В силу возрастных особенностей такая работа пока ещё недоступна малышу. Кроме того, при создании поделки необходимо терпение и время, а малышу, которому нет ещё и двух лет, трудно сосредоточиться на одном виде деятельности более 5-7 минут. К тому же у него может возникнуть соблазн попробовать пластилин на вкус, размазать его по столу или по другим, совсем не предназначенным для этого поверхностям. Поэтому лучше выбрать для работы пластилин российских производителей. Например, из набора «Флюрики» компании «Гамма».
И всё же, несмотря на описанные выше трудности, не следует отказываться от работы с пластилином. Специальная методика, в основе который лежат приёмы надавливания и размазывания, позволит создать яркие картинки из пластилина буквально за считанные минуты. А навык использования этих несложных приёмов усваивается ребёнком быстро и без особого труда. Вам нудно только заинтересовать малыша, показать, как работать с пластилином.

Следует отметить, что если вашему малышу год исполнился совсем недавно, то ему скорее всего будет трудно выполнить задания. Малыш может просто не понять, что от него требуется. Не расстраивайтесь. Это не повод для беспокойства, просто ваш ребёнок ещё слишком мал. Подождите 3-4 месяца и предложите ему вновь позаниматься по этой книге. Вы увидите, что работать с пластилином теперь у него получается гораздо лучше. Возможно, то малыш «дорастёт» до книги к 1,5 – 2 годам. Точно возраст назвать невозможно – для каждого ребёнка своё время. Ваша задача, как воспитателя, заметить этот момент, когда ребёнку эта книга станет интересна и доступна.
В этой книге вы познакомитесь с приёмом надавливания (о приёме размазывания вы можете узнать из книги «Пластилиновые картинки»). Каждый разворот книги содержит одно занятие. На левой странице расположен примерный текст беседы с ребёнком и картинка-образец, на правой – основа для пластилиновой картинки. Предполагается, что ребёнок будет создавать пластилиновые картинки прямо на страницах книги. Поэтому лучше приобретать нежирный пластилин, иначе он будет пропечатываться на обороте страницы. При желании можно самостоятельно сделать основу для пластилиновой картинки из цветного картона.
В нужном месте на картон положите небольшой шарик из пластилина (диаметром 5-10 мм, в зависимости от сюжета картинки). Затем положите указательный пальчик правой руки ребёнка на шарик и помогите малышу надавить на него сверху. В результате получится круглая лепёшечка. Когда ребёнок освоит приёмы работы, направляйте его действия словесной инструкцией.
Во время работы следите за тем, чтобы пальчик ребёнка не загибался и оставался прямым и напряжённым, чтобы малыш работал подушечкой пальца, а не корябал пластилин ногтём.

Помните, что ребёнок этого возраста даже при наличии образца ещё не может представить картинку мысленно. Поэтому помогите ему выбрать место расположения предмета на листе. Можно поставить карандашом точки или провести линии в местах задуманных изображений. Можно сначала нарисовать картинку на листе бумаги, чтобы ребёнок наглядно представлял воплощение замысла. Используйте различные варианты, и постепенно малыш будет всё увереннее чувствовать себя в пространстве листа.
В ходе работы постоянно разговаривайте с малышом, обыгрывайте сюжеты картинок. Такая игровая организация деятельности стимулирует речевую активность ребёнка, вызывает речевое подражание, а в дальнейшем организует настоящий диалог со взрослым или игрушечным персонажем.
К каждому занятию даётся примерный текст беседы с ребёнком. Этот вариант можно взять за основу, а в дальнейшем развивать диалог с малышом с учётом его эмоциональных реакций, творческих порывов, уникальной ситуации.
Внимательно и осознанно отнеситесь к дальнейшей судьбе пластилиновых картинок, созданных руками вашего малыша. Очень важно, чтобы он чувствовал уважение к своим творениям. Ребёнку этого возраста просто необходимо постоянное внимание взрослого, его похвала и одобрение. Помните, что ожидание такого внимания является одним из самых сильных психологических мотивов, побуждающих ребёнка к деятельности и достижению результата. Поэтому не убирайте картинки, а организуйте «картинную галерею», которой смогут полюбоваться близкие и знакомые. Почаще хвалите малыша и не бойтесь перехвалить, ведь такое отношение к нему сегодня позволит ему чувствовать себя компетентным и уверенным в себе человеком в будущем.

Продолжение https://www.stranamam.ru/album/4166540/