философия воспитания
Результат поиска: найдено 2 материала.
Потребность детей в смысле
Каждому из нас — не только детям — знакомо ощущение бессмыслицы. Бессмыслица ставит нас в тупик. Когда мы решаем проблему, то предполагаем, что где-то есть ответ. Но бессмыслица не предусматривает ответа. Дети, сидящие за партами, загружены фактами и информацией, которые кажутся им запутанными, бессмысленными и никак не соотносящимися с их жизнью, они испытывают вследствие этого ощущение отсутствия смысла. Читать далее»
Каждому из нас — не только детям — знакомо ощущение бессмыслицы. Бессмыслица ставит нас в тупик. Когда мы решаем проблему, то предполагаем, что где-то есть ответ. Но бессмыслица не предусматривает ответа. Дети, сидящие за партами, загружены фактами и информацией, которые кажутся им запутанными, бессмысленными и никак не соотносящимися с их жизнью, они испытывают вследствие этого ощущение отсутствия смысла. Читать далее»
+5
|
13 ноября 2010 года | 98 | 0 | 0 комментариев |
Фрагмент урока по философии с детьми первого класса(Тема урока: "Глупый - умный")
провел урок и записал М. В. Телегин
Учитель: Представьте себе, что какой-то человек считает себя глупым, но что дает ему право так думать о себе?
Антон: Потому что он глупый, вот и все.
Коля: Он просто неумный.
Света: Человек может считать себя глупым, потому что он ничего, совсем ничего не знает. Какой бы вопрос ему не задавали, он не знает, что ответить. У него голова пустая, совсем без мыслей. Читать далее»
провел урок и записал М. В. Телегин
Учитель: Представьте себе, что какой-то человек считает себя глупым, но что дает ему право так думать о себе?
Антон: Потому что он глупый, вот и все.
Коля: Он просто неумный.
Света: Человек может считать себя глупым, потому что он ничего, совсем ничего не знает. Какой бы вопрос ему не задавали, он не знает, что ответить. У него голова пустая, совсем без мыслей. Читать далее»
+3
|
13 ноября 2010 года | 92 | 0 | 0 комментариев |