Как мы победили СДВГ

Хочу поделиться опытом уже десятилетней давности, как мы справились с Синдромом дефицита внимания с гиперактивностью у нашего младшего сына.

Эта проблема стала просто кричащей в первом классе. Сын не мог сидеть за партой больше 10 минут, не мог молчать, если хотелось говорить, и вообще... Все школьные нормы и правила были не для него.

Нам повезло, потому что его тетя-моя родная сестра, нейропсихолог. Без нее мы бы наверно и не справились.

Сейчас сынуля перешел в одиннадцатый, и я уже не боюсь сглазить ситуацию! Все получилось!

Действия, которые рекомендовала сестра, были на первый взгляд, очень простые. Однако нам, взрослым членам семьи, пришлось архисложно.

Итак, по порядку.
Во-первых, нам пришлось наладить довольно жесткий распорядок дня не только для Вовы, но и для самих себя. Как объяснила сестра, СДВГ - это дефицит воли, и эту самую волю нам, взрослым, надо было сыну показывать как пример, причем ежедневно.

Исключили длительную болтовню по телефону (мама), бесцельное лежание на диване (папа), а также, увы, пришлось ограничить общение с бабушкой и дедушкой. Слава Богу, они живут отдельно.

По мнению сестры, и я с ней тогда согласилась, бабушка обнуляла все наши режимы и правила, потому что у нее Вове разрешалось все.

Во-вторых, мы смогли найти для Володи зону интересов. Это оказалось фехтование. Он с удовольствием бежал вечером на занятия, гордился первыми победами на соревнованиях. И учился там правилам!

В-третьих, мы понизили для себя значимость школьных оценок сына. По очереди с папой мы готовили с ним домашние задания, и если результат был плохим, мы "командой" разбирали ошибки... Никакой критики- только помощь и поддержка.

Это пожалуй было самым сложным.

Вот такие три приема, которые для нас, взрослых, стали тоже испытанием. Однако к четвертому классу сын стал " хорошистом". Как-то то само собой получилось.

Сейчас он закончил десятый класс, с пятью четверками. Остальные - "отлично". Мы естественно уже не сидим с ним за домашними заданиями.

Кстати, наверно важно, что за младшие классы, весьма непростые, мы научились Володе доверять, видеть в нем развивающуюся личность, принимать и делить ошибки и победы.