Читаем сказки внимательно...

Эта тема уже ни раз уже поднималась, но всегда актуальна!



А что и про что мы читаем своим детям и внукам сказки, поем песенки, особенно колыбельные?


И вот, гуляя по интернету, наткнулась на несколько постов совершенно разных людей:мам, бабушек, в общем, нас с вами.
Почитайте, это очень поучительно и просто интересно

"Баю-баюшки-баю,

не ложися на краю,

придет серенький волчок,

тебя схватит за бочок..."

Наверное, все помнят эту колыбельную песенку, возможно многие, как и я, напевали ее своим деткам. И только через 20 лет моя доченька мне выдала : "Мама, какая страшная песенка. Я все детство боялась после нее повернуться на бочок..." Смешно. Сейчас. А ведь наши детки нам верят. И слова, произнесенные мамой вслух, воспринимают буквально. Своей внучке такую колыбельную я петь не буду...

Смотрели с детьми на днях мультфильм "Лиса Патрикеевна". У лисы был лапоть, она пошла в гости к зайчикам, переночевала у них, потом обвинила их в том, что они украли её лапоть, и теперь она может утешиться только их курочкой. А если зайцы не отдадут свою курочку, то лиса их ославит на всю округу. Потом она то же самое проделала с волком и медведем, разжившись барашком и бычком. И зайчики, и волк, и медведь очень тяжело прощались со своими любимцами, но боялись, что лиса их ославит.

Мораль сей басни такова: не надо думать, что скажут люди. А то ради людской молвы, приходится отдавать самое дорогое…

Как часто мы говорим своим детям: «Как ты себя ведёшь! Люди на тебя смотрят!» или «Надо делать так. Все так делают». Но детей надо растить свободными от мнения окружающих. Чтобы при принятии решений они думали не о том, что скажут люди, а том, как правильно сделать. И тогда ни одна Лиса Патрикеевна не сможет манипулировать ими

Кстати, царь Ирод отсёк голову Иоанну Крестителю не потому, что сильно его ненавидел, а потому что дал слово Иродиаде исполнить любую её просьбу. А отказаться от своего слова – вроде как не по-царски, люди не поймут…



ФАНТАЗИИ СТАНИСЛАВА ЛЕМА (ИЗ РОМАНА "МИР НА ЗЕМЛЕ")

Настала эпоха пещерной электроники. Неграмотность распространилась до такой степени, что даже чек уже мало кто умел подписать – достаточно было оттиска пальца, а остальное делали компьютерные устройства.

Американская Ассоциация Медиков окончательно проиграла битву за спасение профессии врача, потому что компьютеры точнее ставили диагнозы, а жалобы пациентов выслушивали с поистине бесконечным терпением.

В большинстве развитых государств было отменено обязательное школьное обучение. «Быть ребенком, – гласила доктрина дешколяризации, – все равно что быть осужденным на ежедневное заключение в камере психических пыток, называемых учением».

Только сумасшедшему нужно знать, сколько мужских рубашек можно сшить из восемнадцати метров перкаля, если на одну рубашку идет 7/8 метра, или на какой скорости столкнутся два поезда, один из которых ведет со скоростью 180 км/час пьяный восьмидесятилетний машинист, страдающий насморком, а другой поезд навстречу ему ведет дальтоник со скоростью на 54,8 км/час меньше, если учесть, что на 23 километра пути приходится 43,7 семафора доавтоматической эпохи.

Ничуть не полезнее сведения о королях, войнах, завоеваниях, крестовых походах и прочих исторических свинствах. Географии лучше всего учат путешествия. Нужно только ориентироваться в ценах на билеты и расписании авиарейсов. Зачем изучать иностранные языки, когда можно вставить в ухо мини-транслятор?

Естественные науки только угнетают и расстраивают юные умы, а пользу из них никто не может извлечь, раз никто не может стать врачом или хотя бы дантистом (с тех пор как в массовое производство были запущены дентоматы, в обеих Америках и Евразии ежегодно кончали самоубийством около 30.000 экс-дантистов).
Изучение химии необходимо не более, чем изучение египетских иероглифов.

Впрочем, если родители вопреки всему горят желанием учить своих отпрысков, они могут воспользоваться домашним терминалом. Но с тех пор как Верховный суд вынес решение, что дети таких отсталых родителей имеют право подать на папу с мамой апелляцию, семейно-домашнее обучение, и терминальное в том числе, ушло в подполье, и только законченные садисты усаживали своих бедных малышей перед педагогерами. Педагогеры, однако, все еще разрешалось производить и продавать, во всяком случае в Соединенных Штатах, а для приманки фирмы бесплатно прилагали к ним что-нибудь из огнестрельного оружия посимпатичнее.

Азбуку постепенно вытеснил язык рисунков, даже на табличках с названиями улиц и дорожных знаков. На свете жил еще десяток с лишним тысяч ученых, но средний возраст доцента составлял уже 61,7 года, а пополнения не было.

Педагогический приём...

На днях в очередной раз смотрели с детьми мультфильм «Царевна-лягушка». В самом начале там есть такой момент. Кащей предлагает Василисе руку и сердце:

- Выходи за меня замуж, Василиса!

А Василиса ему:

- За тебя? Замуж? Да ты на себя посмотри, - и зеркальце ему своё суёт.

Каждый раз смотрю этот мультфильм и думаю: «Разве можно так разговаривать со старшими?! И не мудрено, что Кащей Безсмертный превратил её в лягушку». Неплохой педагогический приём )



Кто кого кормит.

Один очень бедный корейский крестьянин работал на богатого соседа, чтобы тот угостил его чашкой риса, от которой у него не было никакой сытости. И вот однажды он решил наловить много-много рыбы для соседа, чтобы тот накормил его рисом вдоволь. Наловил он рыбы, но ночью она исчезла… На следующий день он опять наловил… Так продолжалось три раза. На третий день он залез в корзину с рыбой, чтобы поймать того, кто забирает её. И попал на небеса, и увидел, что волшебный тигр поедает его рыбу. Он начал возмущаться… Тигр сказал ему, что он глупый человек, но тигр даст ему роскошный дом и всяческие богатства. Однако всё это будет принадлежать не ему, а некому Чепоги…

Итак, крестьянин живёт в богатстве и роскоши, но страшно боится, что придёт этот Чепоги и выгонит его. Спустя некоторое время ему кто-то подкидывает младенца, в люльке записка, а в записке имя этого младенца – Чепоги. Крестьянин сначала хотел отвезти его подальше и бросить, но потом ему стало жалко малыша, он взял его к себе и вырастил. Потом растил его детей и детей его детей… И прожил так в счастье и достатке всю жизнь.

Люди очень часто говорят про детей – «А чем кормить будем?» И не понимают, что это не они кормят своих детей, а сами кормятся около тех благ, которые Господь посылает им ради детей.