Какими мы хотим видеть наших детей.

Милые мамочки, все мы хотим видеть своих детей благополучными и счастливыми. И рождаются они у нас такими трогательными, потом первые шажочки и буря восторга по этому поводу, дальше мы умиляемся лепету и еще только нам понятным первым стишкам... Это неотъемлемая часть материнства. Но вот наши дети идут в школу, рубашки отглажены, банты завязаны и тут выясняется, что не все шнурки умеют завязывать и ширинки застегивать. И читаем плоховато, и считаем кривовато, и учиться не хотим... "Ах, не повезло мне с ребенком!" "Ох, программа плохая!" "От нас требуют невозможного!" "Учитель попался не очень" и т. д.

Так вот чтоб избежать всего этого необходима титаническая работа. Родительская, человеческая, материнская, отцовская, бабушкина и дедушкина "работы" объединяются и дают результаты.

Я для себя еще во время беременности постаралась расставить приоритеты. Конечно, они менялись со временем. Дополнялись, выпадали и возвращались. Я взяла за правило на каждый новый год и на каждое день рождение ребенка как можно подробней вспоминаю что мы прибавили в развитии, что упустили, что неожиданно проявилось и во что это может вылиться...

Для примера:
3 года ребенок помогает мыть посуду, убирает свои вещи, моет полы (часть комнаты), рассказывает стихи и сказки.
5 лет читает самостоятельно, катается на коньках, катается на 2-х колесном велосипеде, достаточно рано просыпается, выращивает собственное растение, обязательно готовит подарки своими руками.
7 лет занимается спортом, сам делает уроки, имеет довольно широкий круг общения, много читает.
10 лет умеет пользоваться утюгом, швейной машинкой, мультиваркой. может приготовить ужин для всей семьи.

Это далеко не все что я ставлю в задачах min.

Просто хочется радоваться не только первым шагам малыша, но и дальше не разочаровываться, а видеть личностный рост ребенка. Радоваться его успехам.

В какой-то момент моей крохе уже хочется идти своей дорогой - спорт, рисование, музыка... И тогда мы идем к хорошему педагогу. Ребенок учится и покоряет свои, пока не высокие, "олимпы", а я радуюсь! В какой-то момент трудно и приходится настаивать на продолжении занятий, где-то просто не разрешаю бросить. Но очень зорко слежу за здоровьем в этих ситуациях (можно отнести к лени нежелание заниматься в тот момент когда это во вред здоровью физическому или психологическому). Сталкивалась с ужасными вещами в спорте и музыке (это другая тема).

И вот что имеем на сегодня:
Сын занимался карате 5 лет - какой пояс не помню. Для меня это не важно. Много друзей, хорошая физ. подготовка и трезвая голова.
Дочь сменила массу занятий и занимается успешно краеведением, спортивным туризмом и музыкой. Причем успехи по музыке только начали проявляться на 6! году обучения (с перерывами)
Вторая дочь два года занималась лыжами, потом пришлось менять спорт. Сейчас достаточно успешно занимается велоспортом. А вот дар художественный совершенно не развивается - времени не хватает.
Ну а младшей дочке пока три годика и только научились кататься (громко сказано) на коньках.

При этом все катаются на коньках, лыжах, велосипеде, занимаются в бассейне, летом помогают на огороде и бахчах, помогают делать ремонт (уже могут самостоятельно клеить обои). Летом обязательно плаваем по 2-3 часа в день.

Мы очень трудно живем материально. Но я стараюсь чтоб мои дети выросли благополучными и именно такими способами добиваюсь цели. По возможности читаю психологическую и педагогическую литературу. Если кто посоветует интересные книги на эту тему (лучше и ссылки) - скажу
СПАСИБО!