Совместные покупки Присоединяйтесь к нам в соцсетях:
Присоединяйтесь к нам в соцсетях: ВКонтакте  facebook 

Фриц Моисеевич Морген - Шведская парта, или зачем нужна школа.

ИЗ ИНТЕРНЕТА.

Давайте, коллеги, задумаемся, а зачем, вообще, нужна средняя школа? И, главное, кому она нужна? Мы как-то уже привыкли, что все дети посещают школу, и это нужно даже не нам, а самим детям. Однако нет ли здесь изрядной доли лицемерия? На мой взгляд, есть. И я собираюсь сегодня показать, какие на самом деле у нас есть причины, чтобы мучать ребёнка в течение десяти лет, пока он не может сопротивляться.

Зачем школа нужна родителям

Родителям школа нужна, в первую очередь, чтобы можно было в неё сдать детей. Как багаж в камеру хранения. Ведь работать-то надо, верно? А оставить ребёнка часто не с кем.

Кстати, забавно, что мало кто убеждён в необходимости детских садов. Детские сады часто воспринимаются как неизбежное зло -- "уж лучше в садике, чем с бабушкой". Однако школа уже считается чем-то святым, и, даже если мать не работает, в школу дети идут всё равно.

Ну и, конечно, детей отдают в школу, как машину в автомастерскую -- на тюнинг. Чтобы детей "прокачали". И родители, как завзятые стритрейсеры потом меряются детьми: "Мой на золотую медаль идёт. А мой уже в МГУ поступил". Согласитесь, ребёнок, который хорошо учится -- это весомый повод для гордости.
Зачем школа нужна государству

Государство идёт родителям навстречу, и создаёт условия для дневного содержания детей. Сейчас не восемнадцатый век и, с точки зрения государства, женщины должны работать. А раз так, нужно создать женщинам место, куда они смогут сдать своих детей, и, убедить женщин, что это делается для их же пользы.

Видели детскую комнату на входе во многие супермаркеты? Сдаёшь ребёнка, и бродишь по магазину пару часов, спокойно делая покупки. Вот так и школа: сдаёшь ребёнка, и спокойно идёшь на работу.

И, разумеется, как и в супермаркетах, государство активно рекламирует детям то, что считает нужным. То есть, государство пытается обеспечить детям патриотическое воспитание. Обратите внимание -- я не говорю, что патриотическое воспитание -- это плохо. Я просто рассказываю, зачем нужны школы государству.

Зачем школа нужна самим детям

Самим детям, как Вы понимаете, не очень приятно сознавать, что они лишние -- и их просто куда-то сдают, чтобы они не путались под ногами. Поэтому детям обычно и не говорят правды, а вместо этого кормят их отмазками. Отмазки, кстати, в отличие от сказочек про Аиста и Деда Мороза работают -- многие дети искренее убеждены, что заставляют учиться в школе их для собственного блага. Убеждены в этом и взрослые.

Как правило, приводят в защиту школы следующие аргументы.

Школа даёт детям знания

Самый первый довод, который приходит на ум. Ну конечно же, как может прожить взрослый человек, не зная Законов Ньютона? Да можно ли будет такого сиволапого неуча вообще назвать полноценным человеком?

Знаете, можно. Так уж получилось, мне пришлось за свою жизнь провести не одну сотню собеседований, принимая людей на работу. И я хорошо представляю минимальный уровень знаний, которые даёт средняя школа:

а) Умение писать корявым почерком, с синтаксическими и, часто, орфографическими ошибками;
б) Умение читать не слишком сложные тексты, такие как художественная литература;
в) Знание правил арифметики и умение пользоваться калькулятором.

Всё. Обладая этими тремя навыками, можно без проблем закончить среднюю школу. Остальное -- от лукавого. Чтобы доказать свою правоту, я предлагаю банально заглянуть на любой форум. Вы увидите, что многие люди физически неспособны грамотно писать -- хотя бы без орфографических ошибок.

Кстати, не знаю уж с чем это связано, в ЖЖ обычно пишут гораздо грамотнее, чем в других местах. Возможно, сказывается уровень читателей.

Что же касается арифметики, показать уровень знаний также несложно. Сколько людей вляпалось, не сумев вычислить реальный процент по кредиту? А ведь проценты, они же дроби, идут в школьной программе сразу после арифметики. Получается, что на процентах школьные знания уже заканчиваются.

Эти два предмета -- русский язык и математика -- красной нитью проходят сквозь всю школьную программу, с первого класса по десятый. Как же мало остаётся в головах после уроков истории, биологии, иностранных языков? Чудовищно мало.

Но, спросите Вы меня, есть же люди, которые знают русский и математику? Они-то получили свои знания?

Правильно, они что-то получили. Потому что хотели получить. А вот тем, кто учиться не хотел, насильно знания в голову впихнуть не удалось. Поэтому, неправильно будет говорить, что школа "даёт знания".

Школа предоставляет возможность получиться знания тем детям, кто этого хочет. Правда, с очень низким КПД, о чём я и буду говорить ниже.

Школа учит мыслить системно

Очередной предрассудок -- якобы школа учит мыслить системно и самостоятельно искать знания. Ничему такому, разумеется, школа не учит. Школа учит тупо запоминать всё подряд, ни о какой системе и речи не идёт.

Как раз наоборот, ребёнка учат, что, по меткому выражению Иосифа Сталина, "в большом хозяйстве любая дрянь сгодится". Дескать, "учи, несмышлёныш, химию, пригодится. А то как ты потом без химии жить-то будешь?".

Проведу аналогию. Представьте себе, что Вы идёте по улице, и видите, что у стены стоит пустая бутылка из-под пива. Можно ведь привести те же самые аргументы, чтобы Вы подняли её и сдали -- "деньги лишними не бывают".

Будете Вы поднимать каждую пустую бутылку, исходя из того, что "два рубля в хозяйстве всегда пригодятся"? Смею полагать, что нет. Есть другие способы заработать деньги.

Однако детей-то мы заставляем учить именно всё подряд! Это не системный подход. Это, наоборот, "подход бомжа" -- собирание бутылок.

Школа готовит к поступлению в институт

Очередной аргумент -- школа готовит к поступлению в институт. А после института человек получает диплом, и устраивается на работу.

Есть такое дело. Но давайте задумаемся, а стоит ли диплом -- эта синяя или красная корочка -- пятнадцати лет жизни? Не слишком ли высокая цена?

Возьмём, допустим, мою область, финансы. Есть такая почётная и ответственная профессия -- бухгалтер. Хорошие курсы бухгалтера занимают примерно 80 часов. Для прохождения курсов нужно уметь читать, писать и работать на калькуляторе. Всё.

Теперь вопрос. Я знаю массу бухгалтеров с высшим образованием. На что они потратили эти 15 лет -- время в школе и институте? На обучение чтению и письму? Простите, но сейчас читать и писать умеют уже многие дошкольники.

Врачом нельзя стать, пройдя курсы -- там действительно нужно много учиться

И в самом деле, есть специальности, овладение которыми требует массы времени. Врачу, инженеру, лётчику приходится тратить годы, чтобы овладеть своей профессией.

Однако давате рассмотрим эти специальности подробнее. Вступительные экзамены в институт состоят, как правило, из русского языка и математики. Блестящее знание синтаксиса, уж извините, ни врачу, ни инженеру, ни лётчику для овладения профессией не нужно.

А с математикой ситуация хитрее. Студенту технического ВУЗа желательно представлять, что такое интеграл и что такое логарифм. Казалось бы -- вот она реальная польза школы. Кто же ещё обучит ребёнка интегралам?

Но я снова задам вопрос про время. Действительно ли овладение интегралами занимает 10 лет?

Возможно, Вы знаете, в России, во всяком случае в Петербурге и Москве, существует система математических кружков, где занимаются интересующиеся математикой дети. Их отбирают в пятом-седьмом классе, после математических олимпиад.

Так вот, там мимоходом проходят школьную программу за пару лет, а потом переходят к институтской. Дети потом сильно страдают на обычных уроках математики -- им приходится слушать как учитель 45 минут разжёвывает материал, который сами они проходят за три минуты.

В этом и заключается главная проблема современной школы -- насильственное обучение.

Проведу сравнение. Представьте себе, что Вы пришли в тренажёрный зал, поподнимать штангу. Но Вам вручают гантели по пять килограмм и предлагают поприседать с ними. Почему? Да потому что программа такая. А то, что Вы спокойно можете присесть со штангой в 50 кило никого не волнует. Будь добр -- приседай с гантелями, как все.

Психолог Михаил Литвак часто повторяет: "Если хотите воспитать ленивого ребёнка, заставляйте его делать скучные вещи". Именно это и происходит в нашей школе со способными ребятами, из которых и должны получаться врачи, инженеры и лётчики. Их заставляют учить 10 лет то, что они сами вполне способны выучить за полгода. И когда такие ребята заканчивают школу, часто у них банально пропадает запал -- и вместо любви к той же математики, они приобретают к ней стойкое отвращение.

Я не преувеличиваю -- коэффициэнт полезного действия школы действительно крайне низок. Просто это не так заметно, потому что одновременно с обучением в школе ребёнок растёт. Два процесса идут параллельно: прохождение школьной программы и взросление ребёнка.

То есть, ребёнок одновременно тупеет от школы, и умнеет, становясь старше. Поэтому возникает иллюзия, что ребёнок стал умнее именно учась в школе, а не просто в силу возраста.

Приведу ещё один характерный пример. Вот что пишет о себе Юрий Исаакович Неймарк, учёный-кибернетик с мировым именем: "Я почти не учился в школе (точнее, учился менее трёх лет), но в моём распоряжении в детстве была библиотека отца, и я сам с любопытством и радостью узнавал о мире и заведомо не преуспел только в умении писать без ошибок".

Обратите внимание -- Юрий Неймарк -- учёный, академик, а не рядовой научный сотрудник. И как-то обошёлся без школы. Если Вы воспользуетесь Гуглом, то найдёте ещё массу подобных примеров.

Ну а я хочу разобрать ещё один, "главный" довод в защиту средней школы. Этот довод обычно приводят опытные педагоги.

Школа даёт социальную среду

Суть аргумента следующая. Ребёнку нужно общество, нужно умение общаться со сверстниками. Где же его получить, как не в школе?

Отвечу. Допустим, в школе 6 уроков. Ребёнок общается с товарищами 10 минут до уроков, 10 минут после уроков и час с мелочью во время всех перемен. Итого -- полтора часа в день.

И что -- полтора часа в день называются общением? Гораздо эффективнее было бы играть те же самые полтора часа в футбол -- там было бы не только общение, но ещё и общее дело -- игра в команде. Зачем же страдать ради этих убогих полутора часов целый день?

На самом деле, дело вовсе не в "умении общаться". Дело -- в среде общения. Школа, а затем институт, часто дают ученику определённый круг знакомств, в котором в дальнейшем проходит его жизнь. Возможно, Вы обращали внимание, что судьбы выпускников одного класса или одной группы в институте часто складываются похоже? Из какого-то класса получаются сплошь наркоманы, из какого-то -- программисты. Это не случайно.

Директора школ, кстати, это и не скрывают. В частных беседах они соглашаются с тем, что знаний школа не даёт. Главную задачу школы они видят в том, чтобы поместить ребёнка в определённую среду, в которой он и будет дальше жить.

Другой вопрос, а нужно ли это самому ребёнку? Друзья -- это ведь палка о двух концах. Они помогают тебе, когда у тебя проблемы, и тянут тебя вниз, когда ты добиваешься успеха. Друзья -- это, как правило, такое болото, которое не отпускает от себя.

И большой вопрос, нужно ли такое счастье самому ребёнку. Особенно если учесть, что круг общения можно выбрать и другой, отличающийся от школьного. Например, ребёнок может получить свой круг общения на шахматном кружке или в компьютерном клубе.

Школа учит работать в коллективе

Ещё один традиционный аргумент -- подготовка детей ко взрослой жизни. Дескать, школа -- она даёт детям необходимый опыт, и без этого опыта детям будет сложно потом работать в коллективе.

Так вот. Этот аргумент -- с гнильцой. Дело в том, что школа -- это не аналог завода или офиса. Школа -- это аналог тюрьмы.

1. Свобода

Рабочий может в любой момент уволиться.
Зэк не может покинуть тюрьму, только перевестись в другую камеру при определённых обстоятельствах
Ученик не может покинуть школу, только перейти в другой класс.

2. Отношение к начальству

Начальство относится к рабочему как к равному, так как рабочий особо от него не зависит. Например, рабочий может называть начальника на "ты", начальство часто здоровается с рабочим за руку.
Зэк и охрана на зоне -- заведомо в неравном положении.
Ученик -- низшее существо по отношению к учителю.

3. Отношение к работе и сослуживцам

Рабочий может требовать от коллег выполнения своих обязанностей, лентяев никто терпеть не обязан.
Для настоящего зэка работать -- уже не очень здорово, а стучать на товарищей -- просто западло.
Для ученика учиться -- уже не очень здорово, а стучать на товарищей -- просто западло.

Список, как Вы понимаете, можно продолжить. Школьная атмосфера гораздо более похожа на тюремную, чем на рабочую. И причина этого понятно -- детей заставляют учиться в школе насильно. И именно в этом я вижу главную проблему современной школы.

Что делать, или концепция шведской парты

Мои постоянные читатели знают, что не в моих правилах повесить проблему в воздухе. Есть проблема, должно быть и решение. И решение, конечно, есть. Я предлагаю концепцию шведской парты.

Что такое шведский стол? Это когда человек сам выбирает блюда, которые хочет съесть. Что такое шведская парта? Это когда ученик сам выбирает интересные ему предметы.

То есть, я предлагаю ввести в школах свободное посещение.

Например, если ученик хочет учить химию, он идёт и занимается химией. А если химию ученик знает хорошо, он идёт не в свой третий класс, а в четвёртый, пятый или даже десятый -- тот класс, где химию преподают на интересном ему уровне.

Никакой революции в этом нет, собственно, то же самое сейчас происходит на внешкольных кружках, таких как шахматы или математические кружки. Хочешь -- ходишь, не хочешь -- не ходишь. И ничего -- как-то появляются талантливые шахматисты, хотя шахматы и не входят в школьную программу.

Вот что реально даст детям шведская парта:

1. Талантливые и просто способные дети смогут наконец-то получать знания со своей скоростью -- а не со скоростью самого тупого ученика класса. Уровень выпускников резко возрастёт.
2. Учителям придётся поднимать уровень преподавания, иначе к ним банально никто не будет ходить. "Досижывающие" до пенсии учителя уйдут в прошлое.
3. В разы повысится КПД -- дети будут учить только то, что им интересно. То есть, по окончании школы уровень знаний у детей будет гораздо выше, чем сейчас, при этом дети будут тратить на учёбу меньше времени.
4. Станет гораздо меньше детей, у который школа отбивает всякое желание учиться и работать.
5. Дети научатся учиться и работать самостоятельно.
6. Дети научатся принимать решения, что, возможно, самое главное.

Конечно, я понимаю, что всё это звучит довольно провокационно. Однако, к счастью, я не являюсь здесь первопроходцем. Например, гениальную фразу сказал Габриэль Лауб: "Мы учимся всю свою жизнь, не считая десятка лет, проведённых в школе".

Да и сейчас есть примеры труе школ. Вот, например, вырезка из интервью с Александром Тубельским, директором знаменитой московской школы:

http://old.russ.ru/culture/education/20050222.html:

Пока же никто в образовательном сообществе всерьез не задается вопросом о том, что есть общее образование. Считается, что это и так понятно. "Общее" - это значит для всех, и для всех одинаковое. Отсюда возникает идея стандартов, ЕГЭ и всего остального. Между тем нужно серьезно задуматься о том, что же такое "общее" должен получить человек в школе. Раньше считали, что это основы наук - теперь говорить это не модно, но по сути все остается в программах прежним. И поэтому споры в области содержания образования ведутся только о том, является ли это конкретное знание "основой наук" или не является. Один известный академик-математик сетовал тут недавно, что выбрасывать логарифмы из программы - это крушение для какой-то из многих математических теорий. Я ему говорю: "Ну так и учите этим логарифмам своих студентов и аспирантов, которые пришли специально этой теорией заниматься - пусть они их щелкают как орехи. А почему все подростки России ради этого должны овладевать логарифмами, если больше в жизни они с ними нигде не встретятся?"
...
Мы у себя в старшей школе идем по линии индивидуального образовательного плана, который ребенок составляет сам - и в этом самоопределении, кстати, ему очень помогает та система работы по познанию себя, которая проводилась в средних классах. Его индивидуальный план связан тоже в первую очередь не с основами наук, а с теми общечеловеческими умениями, о которых я говорил. Скажем, у меня не очень получается организовывать работу в группе людей - и я хочу поработать как раз в этом направлении. А я с трудом понимаю научно-популярный текст, я не умею полученную информацию интерпретировать для целей своей работы и т. д. А учителя, учитывая запросы ребенка, сформулированные в виде индивидуального учебного плана, могут предложить свои ходы: скажем, я не просто углубленно занимаюсь с вами математикой, а сосредоточиваюсь на построении различных моделей, в том числе математических, которые человек может создавать.

Как видите, постепенно, всё и так движется в этом направлении. Но, спросите Вы, а что же я предлагаю? Брать факелы и идти жечь школы? Имхо, это лишнее. На мой взгляд, достаточно просто понимать, что же представляет из себя наше традиционное школьное образование. И, разумеется, если есть такая возможность, не отдавать своего ребёнка в тюрьму.

Напоследок сделаю прогноз. Ставлю десять долларов против одного, что у многих из Вас появилось возражение: "А ведь если дать ребёнку свободу, он не будет учиться -- он будет сидеть целыми днями за компьютером".

Так вот. К счастью, это не так. Дети -- очень любопытные существа. Им интересно всё на свете. Ничего не делать целыми днями может только взрослый -- которому за время учёбы в школе старательно отбили то место, которое отвечает за желание учиться.

Да и выбора-то у Вас особого нет. Если ребёнок не хочет учиться, силой Вы его не заставите.

Источник:
http://fritzmorgen.livejournal.com/36217.html

Продолжение здесь:
http://fritzmorgen.livejournal.com/37084.html

Стырнетено отсюда:http://www.magenmishpacha.org.il/
 
Опрос
Опрос завершен.

Ребёнок обязан ходить в школу .
23 (50%)
Домашнее образованее лучше.
8 (17%)
Сомневаюсь...
6 (13%)
Лариска,тебе делать нечего?
9 (20%)
Всего проголосовало: 46
BB-код для вставки:
BB-код используется на форумах
HTML-код для вставки:
HTML код используется в блогах, например LiveJournal

Как это будет выглядеть?
Страна Мам
Опрос: Фриц Моисеевич Морген - Шведская парта, или зачем нужна школа.

Опрос



В опросе приняли участие 46 пользователей.
Печать Получить код для блога/форума/сайта
Коды для вставки:

Скопируйте код и вставьте в окошко создания записи на LiveInternet, предварительно включив там режим "Источник"
HTML-код:
BB-код для форумов:

Как это будет выглядеть?
Страна Мам Фриц Моисеевич Морген - Шведская парта, или зачем нужна школа.
ИЗ ИНТЕРНЕТА.
Давайте, коллеги, задумаемся, а зачем, вообще, нужна средняя школа? И, главное, кому она нужна? Мы как-то уже привыкли, что все дети посещают школу, и это нужно даже не нам, а самим детям. Однако нет ли здесь изрядной доли лицемерия? На мой взгляд, есть. Читать полностью
 

Комментарии

olgistar
19 января 2011 года
+1
ответ последний улбнул
пострел (автор поста)
19 января 2011 года
0
Arctica
19 января 2011 года
+1
C чем то соглашусь более, с чем то менее. Но мои главные аргументы против -
а) альтернативы существующему образованию пока просто нет - если в больших городах можно поискать школу с выбором предметов (да и то будет ли здорово ездить в нее, тратя на дорогу по часу-полтора, тоже вопрос), то в маленьких а тем более селах такого нет, и, пока не будет принято решение на государственном уровне, и пока оно будет внедрено - продут годы.
И б) Сама учась в старших классах я не хотела учить химию - никогда не думала учится далее в этой области, но так вышло что закончила ВУЗ я по специальности химия-технология а работаю вообще в области не связанной с этим - в компьютерных технологиях и частью связана с образованием. И я себя нашла. Очень мало есть тех людей которые с первого класса знают кем хотят стать - и в результате становятся, и счастливы. У существующей системы образования есть и плюсы - разносторонность, вспомните "Односторонний специалист подобен флюсу" Если ты знаешь всего понемножку - у тебя есть выбор, попробовать и углубится уже в то что понравиться, а если не твое - пробуй дальше. Девочки в 15-16 иногда думают быть актрисами или моделями, кто то пробует себя - и увидев подводные камушки этой работы, через несколько лет понимает что это не для нее - а переучиваться уже труднее и после школы все забыто. Не соглашусь с тем, чтобы стать бухгалтером надо знать математику, язык и пройти курсы. Хороший специалист не только кнопки нажимает, свести баланс не так просто - нужно знать и законодательство, и экономику немного, да и вообще уметь комплексно мыслить - что дает на мой взгляд только высшее образование.
пострел (автор поста)
19 января 2011 года
0
Я пока думаю.Меня заинтересовало домашнее обучение.Куча сомнений и боязнь не справиться.С другой стороны система школьного образования Израиля,по моему мнению,умерла давно...Ту же математику в школах(большинство) преподают люди,даже не получившие аттестат зрелости.
EFFA2008
19 января 2011 года
+4
пострел пишет:
Ту же математику в школах(большинство) преподают люди,даже не получившие аттестат зрелости.
Э!!! Моя личная подруга с первого класса преподаёт как раз математику в какой то из израильских школ. У неё всё в порядке с образованием ,а в детстве я у неё списывала
пострел (автор поста)
19 января 2011 года
+1
Я ж не сказала,что все! Несколько месяцев назад этот вопрос очень бурно обсуждался везде и это не новость.К преподаванию пытались привлечь безработных программистов,особенно для средних и старших школ.
Кстати,очень много русскоговорящих учителей без работы....
EFFA2008
19 января 2011 года
+2
Она в 14 лет уехала. И муж у неё с Украины . Вроде не плохо живут, она учитель , он полицейский. С повышением образования очень интересно. 6 лет преподаёт , а седьмой учится и сидит дома . Оплачивается так же .
betti1
19 января 2011 года
+1
Ответила на последний вопрос, сама напросилась... Про школу давно уже все ясно, ничего нового он не написал, но выхода из этого замкнутого круга не будет еще лет 100...
Надежда Павловна
19 января 2011 года
+1
betti1 пишет:
Ответила на последний вопрос, сама напросилась..
и я
betti1
19 января 2011 года
+1
пострел (автор поста)
19 января 2011 года
+1
В ответ на комментарий Надежда Павловна
betti1 пишет:
Ответила на последний вопрос, сама напросилась..
и я

↑   Перейти к этому комментарию
Ладно Бетти первая!Но ты?
betti1
19 января 2011 года
+1
Да ладно, не переживай...
пострел (автор поста)
19 января 2011 года
+1
Да я не переживаю Сама же вставила такой вариант ,понимая,что серьёзные темы не для меня
Надежда Павловна
19 января 2011 года
+1
В ответ на комментарий пострел
Ладно Бетти первая!Но ты?


↑   Перейти к этому комментарию
не смогла удержаться
пострел (автор поста)
19 января 2011 года
0
Верю
Black Mamba
19 января 2011 года
+2
В ответ на комментарий betti1
Ответила на последний вопрос, сама напросилась... Про школу давно уже все ясно, ничего нового он не написал, но выхода из этого замкнутого круга не будет еще лет 100...

↑   Перейти к этому комментарию
Да лааадно! Выход есть! Неужто не слышали что, кажется с 2012 года, будут в школах бесплатно преподавать минимум обязательных предметов, и платно все остальное! Обсуждали ведь все это https://www.stranamam.ru/post/189355/ https://www.stranamam.ru/post/189396/ https://www.stranamam.ru/post/189452/
пострел (автор поста)
19 января 2011 года
0
Black Mamba пишет:
Неужто не слышали
Ещё нет,пойду читать.
М_Таня
19 января 2011 года
+2
В ответ на комментарий Black Mamba
Да лааадно! Выход есть! Неужто не слышали что, кажется с 2012 года, будут в школах бесплатно преподавать минимум обязательных предметов, и платно все остальное! Обсуждали ведь все это https://www.stranamam.ru/post/189355/ https://www.stranamam.ru/post/189396/ https://www.stranamam.ru/post/189452/

↑   Перейти к этому комментарию
Уже новости посвежее, с сентября 2011 года в старших классах планируют три предмета обязательных( сядьте крепче) Физкультура, Россия в мире и ОБЖ. и шесть предметов на выбор.
betti1
19 января 2011 года
+1
М_Таня
19 января 2011 года
+1
Причем Россия в мире - по такому предмету не учебников, не методичек нет.
пострел (автор поста)
19 января 2011 года
0
Ну,физкультура-понятно А что такое ОБЖ?
Надежда Павловна
19 января 2011 года
+1
общество беременных женщин
а вообще тоже полезно - как шину наложить и искусственное дыхание делать
многие из нас то могут? лично я врядли
пострел (автор поста)
19 января 2011 года
0
Ну,шину наложить просто..
Надежда Павловна
19 января 2011 года
+2
ага, у нее из носа кровь пошла,я ей шину на шею наложил
пострел (автор поста)
19 января 2011 года
0
Жгут на шею
Vinky
19 января 2011 года
+1
В ответ на комментарий Надежда Павловна
общество беременных женщин
а вообще тоже полезно - как шину наложить и искусственное дыхание делать
многие из нас то могут? лично я врядли

↑   Перейти к этому комментарию
мне после наших уроков ОБЖ жить не хотелось- везде опасности, оползни, лавины, гадюки и ядерные бомбы, а там еще и венерические болезни.. тоска зеленая.
Надежда Павловна
19 января 2011 года
+1
злостно
у нас весело было. манекены, химзащита и прочее
пугать не пугали, но пытались научить. правда мы как-то не научились особо
Vinky
19 января 2011 года
+1
уу, мы даже муляжи гранат кидали в деревья - типа танки. К войне готовились. ВОт так))
пострел (автор поста)
19 января 2011 года
0
У нас военное дело было...Мы 2 года рыли землю под школой,чтоб тир построить
Надежда Павловна
20 января 2011 года
+1

успешно?
пострел (автор поста)
20 января 2011 года
0
Нам досталось землю таскать,а строили там уже после нашего выпуска...
М_Таня
20 января 2011 года
+1
В ответ на комментарий пострел
У нас военное дело было...Мы 2 года рыли землю под школой,чтоб тир построить

↑   Перейти к этому комментарию
И у нас было НВП, мы вот там медсестринскому делу и учились и автомат разбирали, и пострелять давали в тире, кто то до нас его уже вырыл
пострел (автор поста)
20 января 2011 года
+1
Во!НВП называлось!Я уже и забыла Ещё и зелёные рубашки с галстуками с собой носили
М_Таня
20 января 2011 года
0
пострел пишет:
Ещё и зелёные рубашки с галстуками с собой носили
не мы так не заморачивались
пострел (автор поста)
20 января 2011 года
0
Нас заставляли И *окопы* рыли тоже в них
М_Таня
21 января 2011 года
0
НЕ, мы только на смотр строя и песни выпендривались
пострел (автор поста)
21 января 2011 года
0
Повезло больше Мне всегда приходилось галстук у кого-нибудь одалживать
Marsia
20 июня 2012 года
+1
В ответ на комментарий пострел
Ну,физкультура-понятно А что такое ОБЖ?

↑   Перейти к этому комментарию
пострел пишет:
А что такое ОБЖ?
Основы безопасности жизнедеятельности
пострел (автор поста)
20 июня 2012 года
0
Marsia пишет:
безопасности жизнедеятельности
Это как? правила безопасности?
Marsia
20 июня 2012 года
+1
пострел пишет:
правила безопасности?
Вроде того. Но предмет именно так называется. У дочери ведет бывший военный, афганец. Оказание первой помощи они еще в начальной школе проходили, а сейчас - поражающие факторы взрыва, ураганы,наводнения и др. стихийные бедствия, вредные привычки, наркомания, стреляли в тире, приемы самообороны и т. д.
пострел (автор поста)
20 июня 2012 года
0
Ааааааааа,теперь понятно Я такие фильмы смотрю в инете,типа Как выжить в джунглях
Мы в тире стреляли на НВП,даже не стреляли,а строили его Стреляли уже другие
Marsia
20 июня 2012 года
+1
Мы на НВП стреляли и гранаты бросали Еще у мальчиков был марш-бросок в полном военном обмундировании ,18-20 кг веса на себе и 20 км. А девочек учили медсестринской подготовке
пострел (автор поста)
20 июня 2012 года
0
У нас 2 урока подряд шли,ходили в зелёных рубашках и галстуках Один урок нас учили,а на втором рыли и таскали землю видимо вместо марш-броска
Marsia
20 июня 2012 года
+1
Да, мы тоже ходили в военных рубашках.
пострел (автор поста)
20 июня 2012 года
0
Есть что вспомнить военруки были ещё те
Надежда Павловна
19 января 2011 года
+1
В ответ на комментарий М_Таня
Уже новости посвежее, с сентября 2011 года в старших классах планируют три предмета обязательных( сядьте крепче) Физкультура, Россия в мире и ОБЖ. и шесть предметов на выбор.

↑   Перейти к этому комментарию
М_Таня пишет:
Физкультура
очень полезный предмет кстати
EFFA2008
19 января 2011 года
+1
В ответ на комментарий М_Таня
Уже новости посвежее, с сентября 2011 года в старших классах планируют три предмета обязательных( сядьте крепче) Физкультура, Россия в мире и ОБЖ. и шесть предметов на выбор.

↑   Перейти к этому комментарию
М_Таня пишет:
сентября 2011 года в старших классах планируют
Блин... Моя в 11й пойдёт как раз
М_Таня
19 января 2011 года
+2
Моя в 10, тоже .
пострел (автор поста)
19 января 2011 года
+1
В ответ на комментарий betti1
Ответила на последний вопрос, сама напросилась... Про школу давно уже все ясно, ничего нового он не написал, но выхода из этого замкнутого круга не будет еще лет 100...

↑   Перейти к этому комментарию
betti1
19 января 2011 года
+1
Не дуйся, на цветочек...
пострел (автор поста)
19 января 2011 года
+1
Давай!
Loadstar
19 января 2011 года
+1
Хочется спросить в какой шведской школе Фрица Моисеевича Моргена научили так гениально все выворачивать наизнанку и опошлять?
пострел (автор поста)
19 января 2011 года
0
Я с ним не знакома и со статьёй познакомилась всего пару дней назад
Nayou
19 января 2011 года
+1
Да пусть ходит, надо же чем то его занять
пострел (автор поста)
19 января 2011 года
0
Есть чем !Очень много интересного и познавательного!И уровень будет выше школьного,правда,на русском и по отношению к начальной школе (у нас она 6 лет).
Nayou
19 января 2011 года
+1
Есть чем, но нет кому Я же работаю
пострел (автор поста)
19 января 2011 года
0
Nayou пишет:
Я же работаю
И без работы-никак
Nayou
19 января 2011 года
+2
Ога
Black Mamba
19 января 2011 года
+1
Прошу к просмотру http://www.youtube.com/watch?v=rbqCb0ot8Kc&feature=sub
Vinky
19 января 2011 года
+2
ЭЭХ, с нашей реформой образования я уже давно для себя решила, что детям скорее всего светит домашнее образование.. в том смысле, что я уже сейчас могу научить большему, чтом три обязательных бесплатных школьных предмета. на самом деле это страшно. раньше наше образование было лучшим.А тепербь.. мой научный руководитель говорит, то сейчас диссертации кандидатские пишутся на уровне советских дипломных и курсовых работ. Дальше думаю будет еще веселее..Я слышала пр школу Щетинина, там ребята учатся примерно по таким методикам, с несколькими из выпускников знакома - талантливые ребята, умные, начитанные, все в жизни состоялись. Так что имеет право на существование такая концепция. Хорошо бы еще иметь право на реализацию...
pogodka
19 января 2011 года
+6
всё очень спорно. про Израиль не скажу, не была, не знаю.. но назовите мне ту систему образования, которая позволит взрастить полноценных специалистов в своей области и при этом вполне эрудированных не по специальности людей??? таковых очень мало. а все потому, что учим только то, что выбрал, остальное не надо. а уж после школы постигать все азы географии или биологии мало кто будет. И еще как же пример детям? я помню своих родителей. Когда я спрашивала, мне всегда отвечали вполне доступно и по делу. а не расплывчатыми понятиями. Была у нас такая игра. Я брала словать иностранных слов, называла любое, а родитлеи должны были дать пояснение. так вот не было ни одного слова, которое они бы не знали. я не говорю, что домашнее воспитание хуже. Но не каждый родитель способен его дать. Общество у нас другое. Скоро станет вообще узкомыслящее. Вот заграницей уже такое стало. Они удивляются откуда мы знаем о них больше, чем они сами. в школе проходили между прочим.
а на счет граммотности на форумах- так это просто от части лень и спешка.
Black Mamba
19 января 2011 года
+1
makoria
20 января 2011 года
+1
Меня привлекает идея домашнего образования. Я вижу что многие и многие знания, полученные в школе мне не пригодились и вряд ли еще пригодятся, а вот время, потраченное на зубрение того, что не нужно, я бы потратила с большей пользой.
пострел (автор поста)
20 января 2011 года
0
А как заранее узнать,что пригодится,а что нет?
Я очень мечтала пойти на автодело ,но в тот год девочек не брали и пришлось идти на домоводство(я его ненавидела)...
С машинами до сих пор сталкиваюсь только,как пассажир,а вот пошить,пришить ,подрубить-пригождается
makoria
20 января 2011 года
+1
На сей счет есть много разных тестов, методик, позволяющих выявить примерный круг возможных интересов и профессий. Есть дети с гуманитарным складом ума, у них часто не лады с математикой, физикой и прочим. А есть наоборот.
Насчет домоводства- я бы сей предмет преподавала, уж он точно рано или поздно в жизни пригодится.
У меня бабушка учитель математики, так она сейчас вообще не понимает зачем в программу впихнули то, что она только в университете стала изучать.
Вообще важно не само знание того или иного закона физики, или математической формулы, а умение и знание его применения.

https://www.stranamam.ru/post/903604/ вот интересная статья

А вот в инете чуть более подробно и развернуто: centeroko.ru/pisa/pisa_res.htm
пострел (автор поста)
21 января 2011 года
+1
Статья интересная
Loadstar
21 января 2011 года
+1
А вот мое личное мнение на статью и его автора https://www.stranamam.ru/post/924879/
пострел (автор поста)
22 января 2011 года
0
Спасибо!
Ratty106
24 января 2011 года
0
демагогия и популизм.
lamurrr6437
11 сентября 2015 года
0
Чтобы быть бухгалтером знать математику недостаточно.

Оставить свой комментарий

Вставка изображения

Можете загрузить в текст картинку со своего компьютера:


Закрыть
B i "

Поиск рецептов


Поиск по ингредиентам