Английский в начальной школе

Как, однако, интересно бывает. 2 ребенка- 2 возраста- подходы схожи- результаты разные.


Я занимаюсь английским языком с девочкой второклассницей и мальчиком пятиклассником. Оба- начинающие на этом поприще, но в силу бОльшей зрелости последнего, у него всё продвигается иначе.

У младшей девочки задача - освоить чтение. На слух песенки слушали, за учителем повторяли, настало время осваивать правила чтения и премудрости соответствия трем буквам одного звука, например. Начали с гласных в слоге закрытого типа, зацепляя по дороге многое другое. Материал очевидно труден для быстрого освоения.


Что касается мальчика, то у него это второй язык, и правила чтения даются легче, и премудрости грамматики(пока незамысловатой) не вызывают скуки смертной. Слушает, говорит, пишет- по-другому, быстрее.


Мой инструментарий преподавания, естественно, разнится от ученика к ученику.

И это так интересно и захватывающе- улавливать в их глазках интерес!! И понимание!!!

Улыбка при первой удачной попытке сложить буквы в слова на иностранном языке- дорогого стОит.))) Я считаю, что очень ваважно научить, не спугнув природное любопытство ребенка)


Учу, наблюдаю и радуюсь успехам своих ребят.