Зачем ребенку 2-4 лет "подготовка к школе"?

Часто слышала этот вопрос в свой адрес (мы готовились с 3 и 5 в клубе, до этого дома, малыш 2 года дома бегает с карточками на звуки). Иногда люди даже поражают своими замечаниями -"в 5 лет и буквы знать не обязательно". Еще один момент, за который ругают программы раннего развития - это вредность раннего чтения (мол делается упор только на одно полушарие, а другое не развивается). К тому же зачем ребенка заставлять?

Но простите, во-первых занятия лепкой, рисованием, музыкой и прочими творческими делами никто не отменял! А во-вторых, а если ребенок сам просит и хочет узнать буквы, научиться читать, что же его останавливать надо?

У меня у знакомой как раз девочка в 2,4 года, освоила все буквы по азбуке, висящей на стене (при этом она неплохо говорит и прекрасно поет очень разные песни). Потом пришла невролог и в полном смысле "наехала" на маму, что она не тем занята, что это может только навредить. Знакомая в ужасе спрятала азбуку, так дочка не могла успокоиться и вытребовала, чтобы ее повесили обратно.

Я абсолютно за досрочную подготовку к школе, в первую очередь, чтобы детей всем этим вдохновить и увлечь, так как у меня большие подозрения, что подготовка в рамках школы и сама школа может быть столь же увлекательной, как это есть на самом деле. Моя старшая только идет в 1 класс в этом году и я ни капельки не думаю о том, что в школе будет скучно. Нового хватит (со всеми странными предметами, проектами, английским, прописями, я уж не говорю о социальной адаптации и изменении режима), а вот знакомое и то, что получается у детей дает им уверенность в себе и только повышает интерес и мотивацию, это мое мнение.

Интересно, есть ли реально те, у кого дети в школе расслабились и скатились из-за хорошей подготовки?

Еще может быть кому-то будет интересно более грамотное объяснение нашего педагога (вот наткнулась на него на сайте и мне объяснение понравилось)

1 курс занятий по программе «Юный Эрудит» (2-4 года) создает основательную базу:
- для появления естественного желания читать, писать на чистом листе и в клеточках,
- для запоминания большого количества новых слов (около 3000!),
- для ознакомления с правилами русского языка (960 слов-примеров),
- для формирования хорошего почерка (правильно ставим руку с карандашом),
- для вовлечения детей в мир поэзии, красивых слов и фраз, формирования желания запоминать и повторять множество стихов (практикуем хоровое чтение, легко запоминаем 40-60 стихов за курс), для профилактики боязни «запоминать длинные тексты»,
- для создания условий «прорыва в развитии речи» (изучаем огромное количество признаков объектов и явлений),
- для определения себя в семье, среди родных и близких (точное знание даты своего дня рождения и своих близких, родных),
- для получения удовольствия от процесса счета, ясного понимания, что такое «число», «цифра», «количество» («погружаемся в десяток», состав двузначных чисел, легко считаем двойками, пятерками, десятками),
- для ориентации в пространстве (изучаем его в движении, знаем «на», «под», «лево», «право» и т. д.).