Опять о воспитании!

Да, покатилась волна педагогического диспута... Частенько читаю, внимаю, хочу взять что-то для себя... Ищу ответы на свои наболевшие вопросы... Но все как-то больше общие принципы, а мне хочется конкретики. Хочу (нет, не хочу - ОЧЕНЬ ПРОШУ) услышать не только советы, но и прошу указать на мои неправильные методы...

Так вот, что имеем: Имеем сына 9 лет, который СОВЕРШЕННО не слушается.

Рос добрым и достаточно стеснительным мальчиком, в садике проблем не было, воспитатели говорили, что у него способности к математике. При этом к первому классу мы только-только начали читать, совершенно не хотел учить буквы... Я признаться понаслушалась воспитателей, которые его хвалили - такой хороший, старательный мальчик!!! А почему он для них был хороший: очень спокойный, усидчивый и покладистый мальчик, совершенно не проблемный, да при этом еще и имеющий золотые ручки, когда в группе детки делали подарки на праздники своими руками, Владик вместе с воспитательницей делал практически для всей группы, потому что детки не хотели или не умели...(Нуу, тут сказывается мама-очумелые ручки, что я делаю - тут и он со мной, рисует, клеит, вырезает, шьет... ). Так вот наслушавшись воспитателей, решили пойти в гимназию, да и рядом нормальной школы нет, в малышок нас конечно же взяли, денежка им нужна, но при зачислении было собеседование, вердикт психолога был категоричным - совершенное отсутствие мотивации у ребенка. Я конечно же расстроилась, были мысли "как так, чем мой ребенок хуже?", к тому же успели познакомиться с учительницей, которая была-бы в гимназии. -просто чудо педагог, до сих пор жалею, что не попали в гимназию именно из-зи нее.

Ладно, пошли в обычную школу, прилично от дома. И тут я поняла, что значит отсутствие мотивации!!! Каждый день война - делаем уроки!!! Готов делать что угодно, только не уроки, я частенько видела у него прямо физическое неприятие занятий, даже рычал от злости - "не хочу эти уроки"... Худо-бедно закончили первый класс, как я радовалась летним каникулам!!! И думала: сейчас повзрослеет, что-то включится в голове и будет учиться! Зря думала... Во втором классе требований стало больше - успеваемость стала хуже, одни тройки... Один раз с середины четверти у меня сдали нервы, я сказала - учись как хочешь... ослабила контроль, сделаешь- хорошо... эту четверть сын закончил даже лучше... Это не значит что я сильно на него давлю и требую отличных результатов, нет, я уже четверке очень рада! Осенью пошли в третий класс, опять после лета ждали, но ничего не включилось... Первая четверть была ужасной - каждый день двойки!!! Все одно: не хочу, не хочу!!!

Говорю: разве не хочется иметь пятерки? нет, не хочется, а зачем? Чтобы потом поступить в институт, иметь хорошую работу, а то будешь дворником... А я хочу быть дворником!!! Я утрирую конечно наши разговоры, но было все: и объяснения и уговоры, и угрозы... Ничего.

Я люблю читать, в школе и институте очень много читала, при чем родители совсем не читающие..., у сына же отвращение к чтению, а оно ведь многое дает!!! Какие только книжки ему не покупаю, чем только не завлекаю, с детства читаю детям много, готов картошку капать, только не читать.
Себя вспоминаю: как так пойти вшколу с невыученными уроками?!, а если я не загоню ребенка вечером за стол, он и не вспомнит про уроки и завтра пойдет спокойно в школу... Короче, чем каждый день ругаться, я смерилась с тройками-двойками, зато вечер спокойный... К тому же у нас еще малая имеется, которая как только мы за уроки, так тоже с нами за стол, рисовать - отвлекать нас, и тому нужно время уделить и той тоже...
Это про школу, теперь остальное... Еслибы проблема была только в школе, я бы забила, не всем же быть отличниками, у нас в школе многие мальчишки были троечниками... Но ведь дома, в быту, каждый день Владик тоже совершенно ничего не хочет, огрызается, психует если что-то попросишь, дальше пошло сплошным текстом: где поел - там и..., в комнате просто кошмар, никогда не убирает, на столе тоже самое- учебник положить не куда, кровать не заправляется, одежда на полу, игрушки тоже, там же еда и все остальное... помоги убраться- не хочу, теперь у тебя обязанность мыть обувь вечером за всех - не хочу, а че я?, может это мелочи и я предираюсь? но реально, когда это каждый день... сын учится со второй смены, уходит часто без меня, прихожу с работы - не оченьто приятно видеть каждый день одно и тоже: полный срач в квартире, еда везде, одежда везде, телевизор к вечеру еще горячий - он ведь делал уроки, сходи за хлебом -нет, попылесось-нет, совершенно не бережет вещи: карандаши, ручки, линейки и резинки нужно каждый день новые - грызет и ломает... подарили конструктор новый через два дня уже половины деталей нет, потерялись, и так во всем - совершенно не понимает ценности вещей, но я бы не сказала, что все, что он захотел- сразу получил, отказы тоже имеет...

Сегодня опять ругались, просила почитать - нет, пошла уговорами: сейчас быстренько прочитаешь главу, и на горку, я в соседнем дворе такую большую видела!!! - не хочу!

На сегодняшний день моя роль в доме - попка попугай: чтобы что-то донести до ребенка, на что-то уговорить, начать делать уроки - повторяю по сто раз, сначала спокойно-весело, потом строже, потом с угрозами, потом перехожу на крик... Но смотрю на него и реально вижу: мои слова в одно ухо влетели, в другое вылетели..., он реально не слышит, я разоряюсь и плачу - ноль эмоций...

Думаете: а папа то есть в семье? Есть, но только он всегда на работе, а когда придет - или все разрешит и заспупится -если добрый, а если уставший а я начинаю жаловаться ответ один -БЕЙ!!! Муж так считает если не понимает слов нужно бить.

Еще один ньюанс, младшая дочь начинает копировать его поведение, слова и реакцию на меня...

еще одно: если кто-то подумает, что кроме школы Владик ничем не занят, так это не так, уже три года ходим на танцы современные, даже на международных конкурсах были, не сольно конечно, ходит с удовольствием, вот и сейчас- на дворе каникулы, а у нас каждый день тренировка по 3-4 часа...
КАК БЫТЬ ДАЛЬШЕ!? А может следовать советам мужа?