Люблю Макаренко
Я вообще люблю книги невыдуманные, а описывающие события, произошедшие в жизни автора, его мысли, чувства, действия. Настоящую жизнь.
Книги Макаренко читала с большим удовольствием.
Педогогическая поэма
Флаги на башняхЕще в библиотеке брала сборник его статей.
Почему-то сложилось мнение, что Макаренко бил своих воспитанников. Так думают только те, кто недостаточно изучал его творчество.
Единственный раз он ударил воспитанника в начале своей карьеры, от беспомощности, отсутствия знаний и опыта.
Впоследствии, он подчеркивал, что это была ошибка и в свете его опыта, он никогда больше так не поступал.
Но вот люди почему-то помнят только этот опыт
Хотя изучив достаточно, понятно, что Макаренко был неординарным человеком, и достиг того, чего больше не удавалось никому.
Макаренко достиг такого мастерства в воспитании детей, что мог с уверенностью сказать: «Воспитание-легкое дело». Настолько это стало легко для Макаренко, что в колонии им. Дзержинского он полностью отказался от воспитателей, и на его попечении оказалось 600 бывших правонарушителей. Были учителя в школе, инженеры на заводе, но детский коллектив в 500-600 человек жил в известной степени самостоятельно. Макаренко был уверен, что дети самостоятельно по сигналу вовремя встанут с постели, приведут в порядок себя и все помещения коммуны. В коммуне никогда не было уборщиц. Воспитанники все убирали сами, притом так, что все должно было блестеть, ведь в коммуну приходило по 3-4 делегации в день. Чистоту проверяли белым носовым платком.
После проверки чистоты в 7ч 10 мин завтрак. Затем сигнал на работу и учебу. Бывшие правонарушители не только заканчивали десятилетку, после которой многие поступали в ВУЗы, но и обязательно работали по 4 часа в день.
Работать должны были просто для того, чтобы жить. Коммуна им. Дзержинского не получила за время своего существования практически ничего от государства. Коммуне помогали чекисты, отдавая часть своего жалования, но этого хватало только на половину потребностей. В первые годы коммуна переживала очень большую нужду. Были моменты, когда в течение дня ели один хлеб. И в этих условиях уже через 3 года коммуна отказалась от помощи чекистов, и на свои собственные деньги начала строить завод электроинструментов, первый в Стране. Завод был построен меньше чем за год, и воспитанники стали выпускать электросверлилки, которые до этого страна покупала за рубежом. Но на этом не остановились и освоили производство фотоаппаратов «Лейка».
Фотоаппарат «Лейка»- это 300 деталей с точностью до 0,001 мм, это оптика, которую в царской России не знали вообще. Дети справились! В 16-19 лет уже становились мастерами, начальниками производства.
Производство в коммуне было не просто рентабельно, а высокорентабельно. Прибыль коммуна отдавала государству в размере 4,5 млн. руб. в год. Кроме этого производство электросверлилок и фотоаппаратов имело государственное значение, потому что освободило государство от ввоза иностранной продукции на 1.5 млн. руб. золотом в год.
Воспитанники получали зарплату, на которую содержали себя, младших членов коммуны, выплачивали стипендии бывшим коммунарам, обучавшимся в ВУЗах, откладывали деньги на сберкнижки для накопления средств к моменту выхода из коммуны, содержали оркестр, театр, оранжерею цветов, организовывали походы и другие культурные мероприятия.
Несмотря на то, что дети и работали и учились, жили очень интересно. Каждое лето устраивали походы в Крым, на Кавказ, по Волге. Жили дружно и весело. Ни ссоры, ни драки в коммуне не допускались. Макаренко пришел к такой дисциплине, которая была похожа на идиллию, истинную форму которой он показал в романе «Флаги на башнях». Выходили из коммуны люди, подготовленные к жизни, имеющие среднее образование и высокую рабочую квалификацию.
Хочется пожелать всем педагогам и родителям такого мастерства, чтобы они подтвердили слова Макаренко: «Воспитание - легкое дело».
Заметьте, бывшие правонарушители. В колонию с трудом пробивались простые беспризорные. Туда брали по линии НКВД детей, нарушающих закон.
Ни один из его воспитанников впоследствии не нарушил закона. Никаких рецидивов. Воспитание на всю жизнь.
И еще заметьте--дети-первые в стране создали заводы электроинструментов и фоттоаппаратов. У взрослых не хватало на это денег.
Немногие дети в семьях в то время имели такие возможности, как в Коммуне. Да и сечас, дети в интернатах не посещают регулярно театры, не устраивают ежегодные походы в Крым или на Кавказ.
Почему бы не попытаться повторить его опыт? Почему бы не дать детям возможность почувствовать себя нужными и ответственными?
|
|
Печать | Получить код для блога/форума/сайта |
Коды для вставки:
Как это будет выглядеть?
Скопируйте код и вставьте в окошко создания записи на LiveInternet, предварительно включив там режим "Источник"
HTML-код:
|
|
| BB-код для форумов: |
Как это будет выглядеть?
Страна Мам → Люблю Макаренко
Тэги: книги
 |
Я вообще люблю книги невыдуманные, а описывающие события, произошедшие в жизни автора, его мысли, чувства, действия. Настоящую жизнь. Книги Макаренко читала с большим удовольствием. Педогогическая поэма Флаги на башнях Еще в библиотеке брала сборник его статей. Почему-то сложилось мнение, что Макаренко бил своих воспитанников. Читать полностью |
| +28 |
Мусик34
|
60 комментариев |
Комментарии
↑ Перейти к этому комментарию
↑ Перейти к этому комментарию
↑ Перейти к этому комментарию
Есть ли сейчас такие люди, готовые забить на личный комфорт?
Макаренко растил сильных личностей, не боящихся ТРУДА, способных самостоятельно прокормить себя. А сейчас? Выпускники детдома даже картошку себе же на ужин почистить не в состоянии. Работать категорически не хотят (ну, 80% точно). Не приучены просто! Привыкли с детства жить на полном гос.обеспечении и ждать подарки от спонсоров дет.домов. Так и идут по жизни нахлебниками, да иждивенцами.
Абсолютно не приспособлены к жизни, ни в социальном, ни в психическом смысле.
Работать не хотят и не умеют, учиться не хотят, всё окружение им должно по гроб жизни за детство несчастное.
Макаренко растил сильных личностей, не боящихся ТРУДА, способных самостоятельно прокормить себя. А сейчас? Выпускники детдома даже картошку себе же на ужин почистить не в состоянии. Работать категорически не хотят (ну, 80% точно). Не приучены просто! Привыкли с детства жить на полном гос.обеспечении и ждать подарки от спонсоров дет.домов. Так и идут по жизни нахлебниками, да иждивенцами.
Абсолютно не приспособлены к жизни, ни в социальном, ни в психическом смысле.
Работать не хотят и не умеют, учиться не хотят, всё окружение им должно по гроб жизни за детство несчастное.
↑ Перейти к этому комментарию
Может высокопарно сказала, но не могу подобрать других слов
и учителям... и впитывать мудрость этого человека.
Так думают те, которые читали не труды самого Макаренко, а критику на них, т.е. складывалось мнение на мнение другого лица.
здесь очень интересно описана его биография и истоки его педагогического таланта: http://www.pravmir.ru/pravoslavnye-istoki-pedagogicheskogo-opyta-as-makarenko-k-120-letiyu-so-dnya-rozhdeniya/
↑ Перейти к этому комментарию
и учителям... и впитывать мудрость этого человека.
Так думают те, которые читали не труды самого Макаренко, а критику на них, т.е. складывалось мнение на мнение другого лица.
здесь очень интересно описана его биография и истоки его педагогического таланта: http://www.pravmir.ru/pravoslavnye-istoki-pedagogicheskogo-opyta-as-makarenko-k-120-letiyu-so-dnya-rozhdeniya/
↑ Перейти к этому комментарию
и учителям... и впитывать мудрость этого человека.
Так думают те, которые читали не труды самого Макаренко, а критику на них, т.е. складывалось мнение на мнение другого лица.
здесь очень интересно описана его биография и истоки его педагогического таланта: http://www.pravmir.ru/pravoslavnye-istoki-pedagogicheskogo-opyta-as-makarenko-k-120-letiyu-so-dnya-rozhdeniya/
↑ Перейти к этому комментарию
Гениальный был человек и гениальное произведение было им создано.
Щедрый, справедливый, истинный энтузиаст.
Он действительно верил в свое дело и отдавал ему все свои силы без остатка. Работал без отпусков и выходных.
Многие ведь пытались идти по его следам. Пытались ввести труд и в школы, и в интернаты.
Не учитывая главнейшего обстоятельства, Макаренко умел делать труд не повинностью, а радостью. Вот такой радости труда создавать так и не научились
Гениальный был человек и гениальное произведение было им создано.
↑ Перейти к этому комментарию
и учителям... и впитывать мудрость этого человека.
Так думают те, которые читали не труды самого Макаренко, а критику на них, т.е. складывалось мнение на мнение другого лица.
здесь очень интересно описана его биография и истоки его педагогического таланта: http://www.pravmir.ru/pravoslavnye-istoki-pedagogicheskogo-opyta-as-makarenko-k-120-letiyu-so-dnya-rozhdeniya/
↑ Перейти к этому комментарию
А фильм я не смотрела
С одним- так, с другим- эдак.
И как жаль, что не нужен был его опыт нашему государству, как могли, мешали, давили и пытались уничтожить его методы воспитания.
Кстати, не так давно узнала, что актриса Екатерина Васильева приходится ему внучкой. Ее мама - дочка родного брата Макаренко, эмигрировавшего с Белой армией за границу. И Антон Семенович взял ее и ее брата на воспитание.
А среди воспитанников Макаренко был отец Григория Явлинского.
И как жаль, что не нужен был его опыт нашему государству, как могли, мешали, давили и пытались уничтожить его методы воспитания.
Кстати, не так давно узнала, что актриса Екатерина Васильева приходится ему внучкой. Ее мама - дочка родного брата Макаренко, эмигрировавшего с Белой армией за границу. И Антон Семенович взял ее и ее брата на воспитание.
А среди воспитанников Макаренко был отец Григория Явлинского.
↑ Перейти к этому комментарию
И как жаль, что не нужен был его опыт нашему государству, как могли, мешали, давили и пытались уничтожить его методы воспитания.
Кстати, не так давно узнала, что актриса Екатерина Васильева приходится ему внучкой. Ее мама - дочка родного брата Макаренко, эмигрировавшего с Белой армией за границу. И Антон Семенович взял ее и ее брата на воспитание.
А среди воспитанников Макаренко был отец Григория Явлинского.
↑ Перейти к этому комментарию
Все зависть некоторых личностей, как так, почему это у него получается?!!
Фильм не смотрела
Тем более не люблю смотреть фильмы после книги.
Фильмы урезают, искажают.
читала на одном дыхании и не раз.
Макаренко талантливый педагог и писатель. метод воспитния его не так сложен. И сам по себе не дал бы результатов, еслиб не его интуиция и харизма. Помните как мальчишек восхищало и они рассказывали другим случай, когда отключили свет. Макаренко сказал, что-то вроде-"да будет свет!" и хлопнул в ладоши-свет тут-же включился как будто по его команде.
Он был для воспитаников не только директором и воспитателем, но и волшебником- решал все вопросы, даже самые нерешимые и учил всему этому детей. Жаль, что сейчас это никому не надо((
Если представить как сейчас мог бы он воспитывать (например в детских колониях). Ничего бы не вышло. Система ставила бы "палки в колеса" .
Тогда как мне кажеться было больше свободы.
Надо будет перечитать
читала на одном дыхании и не раз.
Макаренко талантливый педагог и писатель. метод воспитния его не так сложен. И сам по себе не дал бы результатов, еслиб не его интуиция и харизма. Помните как мальчишек восхищало и они рассказывали другим случай, когда отключили свет. Макаренко сказал, что-то вроде-"да будет свет!" и хлопнул в ладоши-свет тут-же включился как будто по его команде.
Он был для воспитаников не только директором и воспитателем, но и волшебником- решал все вопросы, даже самые нерешимые и учил всему этому детей. Жаль, что сейчас это никому не надо((
Если представить как сейчас мог бы он воспитывать (например в детских колониях). Ничего бы не вышло. Система ставила бы "палки в колеса" .
Тогда как мне кажеться было больше свободы.
Надо будет перечитать
↑ Перейти к этому комментарию
Мне тоже, перечитаю с удовольствием.
Коммунарское движение это было мирной коммунистической, не социалистической революцией. Это означает, что Коммунизм назрел, а социализм ушел в историю. И более невозможен. ВПЕРЕДИ ТОЛЬКО КОММУНИЗМ!
ЛЕНИН ВОЖДЬ И ИДЕОЛОГ КОММУНЫ!
В России никогда не было идеи научной коммуны. Все русские коммуны и вообще вся коммунистическая (не социалистическая ) идея введена только ЛЕНИНЫМ. Он единственная мать всех коммунаров: Рокоссовского, Гайдара, Горбатова и отец всех Коммун.
ЛЕНИН СТРОИЛ КОММУНИЗМ, А НЕ СОЦИАЛИЗМ!
(Социализм планировался им и Марксом как временный переходный период)
1. Работа Ленина «Великий почин». Цитирую.
« Слово «КОММУНА» у нас стало употреблять слишком легко…. И при этом забывается, что СТОЛЬ ПОЧЕТНОЕ ЗВАНИЕ надо завоевать… в строительстве действительно КОММУНИСТИЧЕСКОМ.»
Добавление автора. Ленин имеет в виду, что Коммуны это не государственные учреждения с начальниками. Не надо их путать. А коммунами именовать только действительные коммуны, то есть общества равных, общества без начальников.
2. Первоначальный вариант статьи « Очередные задачи Советской власти.» Цитирую.
« Каждая ФАБРИКА , каждая артель …. является САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ КОММУНОЙ с внутренней организации труда. В каждой из этих КОММУН повышение САМОДИСЦИПЛИНЫ… Вот на каком пути можем и должны достигнуть того, чтобы сила примера стала в первую очередь моральным, а затем и принудительно вводимым образцом устройства труда в новой Советской России».
Анализ. Под Коммуной Ленин понимает именно Коммуну. Обратите внимание, в коммуне должна быть САМОДИСЦИПЛИНА. А при социализме была ДИСЦИПЛИНА и это тоже правильно, но не одно и то же. КОММУНА ЭТО САМОДВИЖЕНИЕ, а социализм это ДВИЖЕНИЕ под руководством соцгосудпарства . Абсолютно противоположное.
3.ЛЕНИН «Как организовать соревнование? Цитирую вождя.
«Надо .чтобы каждая КОММУНА- любая фабрика, любая деревня выступили соревнуя друг с другом…Вот какими успехами должны гордиться наши КОММУНЫ,…В какой КОММУНЕ…
4. Черновой набросок ПРОЕКТА ПРОГРАММЫ. Седьмой экстренный съезд РКП(б)
« Организация соревнования между различными коммунами.»
5. ЛЕНИН . О мерах перехода от буржуазно –кооперативного к пролетарско-коммунистическому снабжению и распределению” ПСС т 37 с 471-472
«Вся трудность задачи состоит в том, чтобы выработать систему мер перехода К НАСТОЯЩЕЙ КОММУНЕ».
Обсуждение. Обратите внимание, здесь ЛЕНИН специально подчеркивает “НАСТОЯЩАЯ КОММУНА.”
6. ЛЕНИН. Речь на 1 съезде земледельческих КОММУН И СЕЛЬХОЗАРТЕЛЕЙ
4 ДЕКАБРЯ 1919 ГОДА. Цитирую.
“Мы добьемся., чтобы каждая из существующих теперь НЕСКОЛЬКИХ ТЫСЯЧ КОММУН
стала настоящим рассадником КОММУНИСТИЧЕСКИХ ИДЕЙ.”
.
Научная современная община это община театр, община университет, община академия наук, община дивизия. Научные общины (коммуны) наиболее эффективны в самых сложных отраслях.
ЛЕНИН СРАЗУ СТРОИЛ КОММУНИЗМ. ЛЕНИН ЭТО ВОЖДЬ КОММУНЫ!
Замечание. Ленин строил и социализм, и коммунизм одновременно. Но как только заводы заработают, он планировал КОММУНИЗМОМ сменить СОЦИАЛИЗМ. Для этого он планировал после восстановления заводов ввести КОЛЛЕКТИВНОЕ УПРАВЛЕНИЕ. Это план Маркса. И коммунизм готов.
И сегодня необходимо возродить коммунарское движение, но в глобальной форме.
Нужна партия нового типа в форме ПАРТИЙНОЙ КОММУНОЙ, без генсеков и секретарей с курсом на чистый коммунизм, то есть КОММУНАРСКАЯ ПА
Социализм невозможно совместить с Коммунами. Великую Коммуну Худенко уничтожил добрый Брежнев. И теперь пришло время ГЛОБАЛЬНОЙ РУССКОЙ КОММУНЫ.
Коммуна Генеральный штаб при коммунизме будет работать так же как и Коммуна Макаренко
Все левые партии это социалистические, но не коммунитические партии. Они против Коммуны и сегодня. Но их время прошло. Они вымирают закономерно. Они динозавры социализма. А уборщицы, сантехники ждут КОММУНИЗМ, они ждут РАВЕНСТВА и высшего образования.
Вставка изображения
Можете загрузить в текст картинку со своего компьютера: