Шлепок по попе вместо объяснений!
Девочки, кто сталкивался с проблемой, как объяснить ребенку, как выражать свои отрицательные (положительные) эмоции и чувства? Ведь проблема выражения своих чувств очень важная! Дети часто не понимают и не осознают своих эмоций и действуют, как придет в голову. Почему у меня возник такой вопрос.
Сегодня наблюдала такую ситуацию в магазине. Стоит мальчик, лет 5, с мамой и что-то просит у нее (не расслышала что). Она видно отказывает ему. Он начинает вначале «Ну, мааааам!», потом «Ну, мам!!!». Сердится, что-то закричал и ударил рукой вначале по сумке, затем по маминой ноге. В общем, не сдержался. Реакция мамы – шлепок по попе, угрозы мамы и слезы ребенка на весь магазин.
Что бы вы почувствовали, если бы у вас возникла такая ситуация в магазине, как бы повели себя?
Как видите развитие ситуации при хорошем раскладе событий?
Вообще, кто-нибудь слышал о развитии эмоциональной грамотности детей и что вы понимаете под этой темой?
Лично мне очень интересна эта тема. Я нахожусь под впечатлением от увиденного (хотя не первый раз наблюдала такое). Мне интересно мнение других. Хочу даже сделать картинки для детей с объяснением эмоций и чувств – гнева, обиды, злости, радости, удивления, благодарности, что такое хорошо, что такое плохо…
Сегодня наблюдала такую ситуацию в магазине. Стоит мальчик, лет 5, с мамой и что-то просит у нее (не расслышала что). Она видно отказывает ему. Он начинает вначале «Ну, мааааам!», потом «Ну, мам!!!». Сердится, что-то закричал и ударил рукой вначале по сумке, затем по маминой ноге. В общем, не сдержался. Реакция мамы – шлепок по попе, угрозы мамы и слезы ребенка на весь магазин.
Что бы вы почувствовали, если бы у вас возникла такая ситуация в магазине, как бы повели себя?
Как видите развитие ситуации при хорошем раскладе событий?
Вообще, кто-нибудь слышал о развитии эмоциональной грамотности детей и что вы понимаете под этой темой?
Лично мне очень интересна эта тема. Я нахожусь под впечатлением от увиденного (хотя не первый раз наблюдала такое). Мне интересно мнение других. Хочу даже сделать картинки для детей с объяснением эмоций и чувств – гнева, обиды, злости, радости, удивления, благодарности, что такое хорошо, что такое плохо…
Нужно ли развивать эмоциональную грамотность у детей?
Опрос завершен.
Как это будет выглядеть?
да
73
(86%)
нет
1
(1%)
а зачем?
3
(4%)
а что это такое?
6
(7%)
свой вариант в комментариях
2
(2%)
Всего проголосовало: 85
|
BB-код для вставки: BB-код используется на форумах |
|
|
HTML-код для вставки: HTML код используется в блогах, например LiveJournal |
Как это будет выглядеть?
Страна Мам
Опрос: Шлепок по попе вместо объяснений!
В опросе приняли участие 85 пользователей.
Опрос: Шлепок по попе вместо объяснений!
Нужно ли развивать эмоциональную грамотность у детей?
В опросе приняли участие 85 пользователей.
|
|
Печать | Получить код для блога/форума/сайта |
Коды для вставки:
Как это будет выглядеть?
Скопируйте код и вставьте в окошко создания записи на LiveInternet, предварительно включив там режим "Источник"
HTML-код:
|
|
| BB-код для форумов: |
Как это будет выглядеть?
Страна Мам → Шлепок по попе вместо объяснений!
| Девочки, кто сталкивался с проблемой, как объяснить ребенку, как выражать свои отрицательные (положительные) эмоции и чувства? Ведь проблема выражения своих чувств очень важная! Дети часто не понимают и не осознают своих эмоций и действуют, как придет в голову. Почему у меня возник такой вопрос. Сегодня наблюдала такую ситуацию в магазине. Читать полностью |
| +23 |
Александра Еременко
|
63 комментария |
Комментарии
Т.е. чисто теоретически мне понятно, а вот на практике - я человек вспыльчивый, не всегда могу контролировать эмоции, часто срываюсь на мужа. Пытаюсь над собой работать. Работаю, но все равно не всегда получается.
Дальше по ситуации: соглашусь, что тут просто мальчик не знает, как по другому. Тут дело даже не в эмоциях, а в отношениях между детьми и родителями, если я говорю "нет, значит, нет", но при этом я имею железные аргументы и всегда могу объяснить свой запрет СЛОВАМИ, и уж, тем более, при людно не буду бить ребенка по жопе. Также как и мой ребенок знает, что бить маму не допустимо ни при каких условиях. И я вот на 99% могу быть уверена, что он расстроился бы, заплакал, но меня бы не ударил, тем более, мальчик тут уже не малыш, который не умеет контролировать себя. в 5 лет - это уже человек разумный
Не думаю, что я ответила на ваш вопрос по поводу эмоций, просто высказалась по ситуации
↑ Перейти к этому комментарию
↑ Перейти к этому комментарию
↑ Перейти к этому комментарию
Впрочем, мой, сколько бы ни скандалил, на меня руку никогда не поднимал.
Думаю, что воспитание эмоций неотторжимо от воспитания вообще как такового. И - да, приходится иногда шлёпать, чтобы в чувство привести, когда эмоции у ребёнка зашкаливают. Хотя я это дело не люблю...
↑ Перейти к этому комментарию
Иногда приходится экономить- отказываю и ему, и себе. объясняю, почему. В 6 почти лет уже может понять, а раньше не всегда понимал, приходилось действовать приказом: нельзя - и всё.
↑ Перейти к этому комментарию
Как только у сынули начали проявляться первые попытки на эмоциях укусить, ударить, кинуть что-нибудь, громко завизжать (примерно в возрасте около года, я уже не помню сейчас), я пресекала попытку (задерживала руку, отодвигала "кусателя" или отодвигалась сама=)) и говорила: "Ты огорчился, но кусать нельзя!, "Ты злишься, но кидать игрушку нельзя!", "Ты хочешь сделать по своему, но драться нельзя!".
Чем старше был возраст - тем более были развернутыми объяснения=) Ах, да, еще и жалела!
Когда Тим начал более-менее понятно говорить, мы стали учить его выражать эмоции словами. "Ты сейчас очень злишься, но драться нельзя! Скажи словами: мама, я злюсь!", "Когда ты кричишь, я не понимаю чего именно ты хочешь! Объясни, пожалуйста, словами!", "Если ты обижаешься, когда тот мальчик тебя толкает, скажи ему громко: мне не нравится, когда меня обижают! Отойди от меня!" ну и так далее.
На сегодняшний день: "Мама, я наелся, больше не хочу кушать!" - вместо скидывания тарелки со стола
Эффект, естественно, не стопроцентный! Может и стукнуть на эмоциях, может и повизжать (дома, на улице истерик у нас не было никогда, тьфу-тьфу-тьфу!=)) Самое ругательное слово у него - уходи! (над этим работаем, помогают сказки про Машу и Ойку) Но! Подобные ситуации не часты, и ребенок способен без моих подсказок понять, что был не прав и извиниться или исправить ситуацию (собрать разбросанные на эмоциях вещи, пожалеть того, кого стукнул и т.д)! Это для меня очень важно.
Получилось много текста=))) На правильность такого подхода к воспитанию не претендую - это всего лишь мой опыт.
Как только у сынули начали проявляться первые попытки на эмоциях укусить, ударить, кинуть что-нибудь, громко завизжать (примерно в возрасте около года, я уже не помню сейчас), я пресекала попытку (задерживала руку, отодвигала "кусателя" или отодвигалась сама=)) и говорила: "Ты огорчился, но кусать нельзя!, "Ты злишься, но кидать игрушку нельзя!", "Ты хочешь сделать по своему, но драться нельзя!".
Чем старше был возраст - тем более были развернутыми объяснения=) Ах, да, еще и жалела!
Когда Тим начал более-менее понятно говорить, мы стали учить его выражать эмоции словами. "Ты сейчас очень злишься, но драться нельзя! Скажи словами: мама, я злюсь!", "Когда ты кричишь, я не понимаю чего именно ты хочешь! Объясни, пожалуйста, словами!", "Если ты обижаешься, когда тот мальчик тебя толкает, скажи ему громко: мне не нравится, когда меня обижают! Отойди от меня!" ну и так далее.
На сегодняшний день: "Мама, я наелся, больше не хочу кушать!" - вместо скидывания тарелки со стола
Эффект, естественно, не стопроцентный! Может и стукнуть на эмоциях, может и повизжать (дома, на улице истерик у нас не было никогда, тьфу-тьфу-тьфу!=)) Самое ругательное слово у него - уходи! (над этим работаем, помогают сказки про Машу и Ойку) Но! Подобные ситуации не часты, и ребенок способен без моих подсказок понять, что был не прав и извиниться или исправить ситуацию (собрать разбросанные на эмоциях вещи, пожалеть того, кого стукнул и т.д)! Это для меня очень важно.
Получилось много текста=))) На правильность такого подхода к воспитанию не претендую - это всего лишь мой опыт.
↑ Перейти к этому комментарию
Как только у сынули начали проявляться первые попытки на эмоциях укусить, ударить, кинуть что-нибудь, громко завизжать (примерно в возрасте около года, я уже не помню сейчас), я пресекала попытку (задерживала руку, отодвигала "кусателя" или отодвигалась сама=)) и говорила: "Ты огорчился, но кусать нельзя!, "Ты злишься, но кидать игрушку нельзя!", "Ты хочешь сделать по своему, но драться нельзя!".
Чем старше был возраст - тем более были развернутыми объяснения=) Ах, да, еще и жалела!
Когда Тим начал более-менее понятно говорить, мы стали учить его выражать эмоции словами. "Ты сейчас очень злишься, но драться нельзя! Скажи словами: мама, я злюсь!", "Когда ты кричишь, я не понимаю чего именно ты хочешь! Объясни, пожалуйста, словами!", "Если ты обижаешься, когда тот мальчик тебя толкает, скажи ему громко: мне не нравится, когда меня обижают! Отойди от меня!" ну и так далее.
На сегодняшний день: "Мама, я наелся, больше не хочу кушать!" - вместо скидывания тарелки со стола
Эффект, естественно, не стопроцентный! Может и стукнуть на эмоциях, может и повизжать (дома, на улице истерик у нас не было никогда, тьфу-тьфу-тьфу!=)) Самое ругательное слово у него - уходи! (над этим работаем, помогают сказки про Машу и Ойку) Но! Подобные ситуации не часты, и ребенок способен без моих подсказок понять, что был не прав и извиниться или исправить ситуацию (собрать разбросанные на эмоциях вещи, пожалеть того, кого стукнул и т.д)! Это для меня очень важно.
Получилось много текста=))) На правильность такого подхода к воспитанию не претендую - это всего лишь мой опыт.
↑ Перейти к этому комментарию
а вообще, хочу поддержать. у меня примерно так же
Как только у сынули начали проявляться первые попытки на эмоциях укусить, ударить, кинуть что-нибудь, громко завизжать (примерно в возрасте около года, я уже не помню сейчас), я пресекала попытку (задерживала руку, отодвигала "кусателя" или отодвигалась сама=)) и говорила: "Ты огорчился, но кусать нельзя!, "Ты злишься, но кидать игрушку нельзя!", "Ты хочешь сделать по своему, но драться нельзя!".
Чем старше был возраст - тем более были развернутыми объяснения=) Ах, да, еще и жалела!
Когда Тим начал более-менее понятно говорить, мы стали учить его выражать эмоции словами. "Ты сейчас очень злишься, но драться нельзя! Скажи словами: мама, я злюсь!", "Когда ты кричишь, я не понимаю чего именно ты хочешь! Объясни, пожалуйста, словами!", "Если ты обижаешься, когда тот мальчик тебя толкает, скажи ему громко: мне не нравится, когда меня обижают! Отойди от меня!" ну и так далее.
На сегодняшний день: "Мама, я наелся, больше не хочу кушать!" - вместо скидывания тарелки со стола
Эффект, естественно, не стопроцентный! Может и стукнуть на эмоциях, может и повизжать (дома, на улице истерик у нас не было никогда, тьфу-тьфу-тьфу!=)) Самое ругательное слово у него - уходи! (над этим работаем, помогают сказки про Машу и Ойку) Но! Подобные ситуации не часты, и ребенок способен без моих подсказок понять, что был не прав и извиниться или исправить ситуацию (собрать разбросанные на эмоциях вещи, пожалеть того, кого стукнул и т.д)! Это для меня очень важно.
Получилось много текста=))) На правильность такого подхода к воспитанию не претендую - это всего лишь мой опыт.
↑ Перейти к этому комментарию
Тоже придерживаюсь такого метода ... Сейчас сынок может сказать" Мам я расстроился " или " мальчик(девочка) обидел(а) меня " " Я накушался"
А бывает , тоже когда не получит ,то что хотел .... ну по каким то причинам я не разрешила этого делать или что то брать ... Он говорит мне , что расстроился , залазит ко мне на руки , чтобы я пожалела , и говорит, что хочет поплакать
Тоже придерживаюсь такого метода ... Сейчас сынок может сказать" Мам я расстроился " или " мальчик(девочка) обидел(а) меня " " Я накушался"
А бывает , тоже когда не получит ,то что хотел .... ну по каким то причинам я не разрешила этого делать или что то брать ... Он говорит мне , что расстроился , залазит ко мне на руки , чтобы я пожалела , и говорит, что хочет поплакать
↑ Перейти к этому комментарию
И хотя мне все время достается от большинства родственников и знакомых за то, что я жалею сына "из-за ерунды", я реально вижу, что лучше ребенок минутку выплачется и забудет о причине слез, чем я начну спорить с ним, отнимать что-то, ругать его и шлепать за непослушание!
Как только у сынули начали проявляться первые попытки на эмоциях укусить, ударить, кинуть что-нибудь, громко завизжать (примерно в возрасте около года, я уже не помню сейчас), я пресекала попытку (задерживала руку, отодвигала "кусателя" или отодвигалась сама=)) и говорила: "Ты огорчился, но кусать нельзя!, "Ты злишься, но кидать игрушку нельзя!", "Ты хочешь сделать по своему, но драться нельзя!".
Чем старше был возраст - тем более были развернутыми объяснения=) Ах, да, еще и жалела!
Когда Тим начал более-менее понятно говорить, мы стали учить его выражать эмоции словами. "Ты сейчас очень злишься, но драться нельзя! Скажи словами: мама, я злюсь!", "Когда ты кричишь, я не понимаю чего именно ты хочешь! Объясни, пожалуйста, словами!", "Если ты обижаешься, когда тот мальчик тебя толкает, скажи ему громко: мне не нравится, когда меня обижают! Отойди от меня!" ну и так далее.
На сегодняшний день: "Мама, я наелся, больше не хочу кушать!" - вместо скидывания тарелки со стола
Эффект, естественно, не стопроцентный! Может и стукнуть на эмоциях, может и повизжать (дома, на улице истерик у нас не было никогда, тьфу-тьфу-тьфу!=)) Самое ругательное слово у него - уходи! (над этим работаем, помогают сказки про Машу и Ойку) Но! Подобные ситуации не часты, и ребенок способен без моих подсказок понять, что был не прав и извиниться или исправить ситуацию (собрать разбросанные на эмоциях вещи, пожалеть того, кого стукнул и т.д)! Это для меня очень важно.
Получилось много текста=))) На правильность такого подхода к воспитанию не претендую - это всего лишь мой опыт.
↑ Перейти к этому комментарию
я раньше тоже наблюдала такие картины в магазине и была в шоке от такого поведения детей. считала, что родители виноваты, что такие невоспитанные дети. но боюсь, что и вот сама могу попасть в такую ситуацию теперь.
С дракой у нас почти такая же история! Только у нас бабушка поощряла (и поощряет) брыкания ногами (смеется и приговаривает что-то типа: ах ты, проказник!
Было время, когда сынок брыкал меня при укладывании днем. Брыкался достаточно сильно и больно. В таких ситуациях я говорила: "Мне больно, я никому не разрешаю меня пинать! И если ты не хочешь сам остановится, то мне придется подержать твои ручки и ножки, пока они не успокоятся!" Потом крепко обнимала его и держала. Сынок некоторое время сопротивлялся и плакал, потом говорил: "Мама все, отпусти, я больше не буду драться!" Иногда ситуация повторялась по 2-3 раза за укладывание. Как самая крайняя мера была отмена сладкого на оставшийся день: "Ты сделал мне больно, поэтому я не хочу сегодня угощать тебя сладким!" Постепенно сошло на нет. Возможно, удерживать ребенка - это тоже своего рода насилие, но для меня этот вариант был лучше, чем ругать и шлепать.
К визгам и ору я отношусь философски=))) Ну не может же ребенок визжать, к примеру, два часа подряд - ему же надоест когда-нибудь! Поэтому, я или молча жду, когда пройдет или говорю: "Сынок, тебе хочется покричать? Хорошо. Только у меня голова болит, когда ты громко кричишь. Ты покричи пока в комнате, а я схожу на кухню, чаю попью. А когда закончишь кричать - приходи ко мне, я буду тебе рада!" Как правило, без зрителей кричать неинтересно=))) Так же поступаю и если вредничает (не хочу одеваться, не хочу убирать игрушки и т.д) - "Хорошо, ты повредничай пока, а я пойду, дела поделаю! Когда будешь готов одеваться - позови меня, я тебе помогу!" Минут через 5-10 обычно сынок кричит: "Мааам, иди! Я узе готов одеватьси!"
Но это все про ор дома! На улице Тим ни разу не скандалил, поэтому, тут уж не знаю, как себя вести. Буду действовать по обстановке, если что=))))))))))
С дракой у нас почти такая же история! Только у нас бабушка поощряла (и поощряет) брыкания ногами (смеется и приговаривает что-то типа: ах ты, проказник!
Было время, когда сынок брыкал меня при укладывании днем. Брыкался достаточно сильно и больно. В таких ситуациях я говорила: "Мне больно, я никому не разрешаю меня пинать! И если ты не хочешь сам остановится, то мне придется подержать твои ручки и ножки, пока они не успокоятся!" Потом крепко обнимала его и держала. Сынок некоторое время сопротивлялся и плакал, потом говорил: "Мама все, отпусти, я больше не буду драться!" Иногда ситуация повторялась по 2-3 раза за укладывание. Как самая крайняя мера была отмена сладкого на оставшийся день: "Ты сделал мне больно, поэтому я не хочу сегодня угощать тебя сладким!" Постепенно сошло на нет. Возможно, удерживать ребенка - это тоже своего рода насилие, но для меня этот вариант был лучше, чем ругать и шлепать.
К визгам и ору я отношусь философски=))) Ну не может же ребенок визжать, к примеру, два часа подряд - ему же надоест когда-нибудь! Поэтому, я или молча жду, когда пройдет или говорю: "Сынок, тебе хочется покричать? Хорошо. Только у меня голова болит, когда ты громко кричишь. Ты покричи пока в комнате, а я схожу на кухню, чаю попью. А когда закончишь кричать - приходи ко мне, я буду тебе рада!" Как правило, без зрителей кричать неинтересно=))) Так же поступаю и если вредничает (не хочу одеваться, не хочу убирать игрушки и т.д) - "Хорошо, ты повредничай пока, а я пойду, дела поделаю! Когда будешь готов одеваться - позови меня, я тебе помогу!" Минут через 5-10 обычно сынок кричит: "Мааам, иди! Я узе готов одеватьси!"
Но это все про ор дома! На улице Тим ни разу не скандалил, поэтому, тут уж не знаю, как себя вести. Буду действовать по обстановке, если что=))))))))))
↑ Перейти к этому комментарию
Я вот тоже своему сынуле вижу: если начинаешь голос повышать или злиться, то он еще больше расходится и вредничает, а если дать ему время успокоиться или просто взять и обнять - тогда гораздо быстрее его вредность проходит! Да и маме больше нравится обниматься а не ругать!=)))
Как только у сынули начали проявляться первые попытки на эмоциях укусить, ударить, кинуть что-нибудь, громко завизжать (примерно в возрасте около года, я уже не помню сейчас), я пресекала попытку (задерживала руку, отодвигала "кусателя" или отодвигалась сама=)) и говорила: "Ты огорчился, но кусать нельзя!, "Ты злишься, но кидать игрушку нельзя!", "Ты хочешь сделать по своему, но драться нельзя!".
Чем старше был возраст - тем более были развернутыми объяснения=) Ах, да, еще и жалела!
Когда Тим начал более-менее понятно говорить, мы стали учить его выражать эмоции словами. "Ты сейчас очень злишься, но драться нельзя! Скажи словами: мама, я злюсь!", "Когда ты кричишь, я не понимаю чего именно ты хочешь! Объясни, пожалуйста, словами!", "Если ты обижаешься, когда тот мальчик тебя толкает, скажи ему громко: мне не нравится, когда меня обижают! Отойди от меня!" ну и так далее.
На сегодняшний день: "Мама, я наелся, больше не хочу кушать!" - вместо скидывания тарелки со стола
Эффект, естественно, не стопроцентный! Может и стукнуть на эмоциях, может и повизжать (дома, на улице истерик у нас не было никогда, тьфу-тьфу-тьфу!=)) Самое ругательное слово у него - уходи! (над этим работаем, помогают сказки про Машу и Ойку) Но! Подобные ситуации не часты, и ребенок способен без моих подсказок понять, что был не прав и извиниться или исправить ситуацию (собрать разбросанные на эмоциях вещи, пожалеть того, кого стукнул и т.д)! Это для меня очень важно.
Получилось много текста=))) На правильность такого подхода к воспитанию не претендую - это всего лишь мой опыт.
↑ Перейти к этому комментарию
Дело в том, что у меня еще стояла цель отучить его драться в порыве злости. Поэтому шлепки точно не подходили (если можно ударить его, то почему нельзя драться ему?)
В то же время, у меня очень ласковый и уступчивый ребенок. С ним можно спокойно договорится в большинстве случаев. Поэтому вариант "обниманий, жалений и объяснений" ему подходит лучше, чем вариант открытого противостояния и настаивания на своем ( в последнем случае в ответ всегда только агрессия). Такой уж у него характер=)
Если честно, еще ни разу не встречала ребенка, которому бы не нравилось, когда его слушают и пытаются понять, а еще обнимают и жалеют!
Как только у сынули начали проявляться первые попытки на эмоциях укусить, ударить, кинуть что-нибудь, громко завизжать (примерно в возрасте около года, я уже не помню сейчас), я пресекала попытку (задерживала руку, отодвигала "кусателя" или отодвигалась сама=)) и говорила: "Ты огорчился, но кусать нельзя!, "Ты злишься, но кидать игрушку нельзя!", "Ты хочешь сделать по своему, но драться нельзя!".
Чем старше был возраст - тем более были развернутыми объяснения=) Ах, да, еще и жалела!
Когда Тим начал более-менее понятно говорить, мы стали учить его выражать эмоции словами. "Ты сейчас очень злишься, но драться нельзя! Скажи словами: мама, я злюсь!", "Когда ты кричишь, я не понимаю чего именно ты хочешь! Объясни, пожалуйста, словами!", "Если ты обижаешься, когда тот мальчик тебя толкает, скажи ему громко: мне не нравится, когда меня обижают! Отойди от меня!" ну и так далее.
На сегодняшний день: "Мама, я наелся, больше не хочу кушать!" - вместо скидывания тарелки со стола
Эффект, естественно, не стопроцентный! Может и стукнуть на эмоциях, может и повизжать (дома, на улице истерик у нас не было никогда, тьфу-тьфу-тьфу!=)) Самое ругательное слово у него - уходи! (над этим работаем, помогают сказки про Машу и Ойку) Но! Подобные ситуации не часты, и ребенок способен без моих подсказок понять, что был не прав и извиниться или исправить ситуацию (собрать разбросанные на эмоциях вещи, пожалеть того, кого стукнул и т.д)! Это для меня очень важно.
Получилось много текста=))) На правильность такого подхода к воспитанию не претендую - это всего лишь мой опыт.
↑ Перейти к этому комментарию
Как только у сынули начали проявляться первые попытки на эмоциях укусить, ударить, кинуть что-нибудь, громко завизжать (примерно в возрасте около года, я уже не помню сейчас), я пресекала попытку (задерживала руку, отодвигала "кусателя" или отодвигалась сама=)) и говорила: "Ты огорчился, но кусать нельзя!, "Ты злишься, но кидать игрушку нельзя!", "Ты хочешь сделать по своему, но драться нельзя!".
Чем старше был возраст - тем более были развернутыми объяснения=) Ах, да, еще и жалела!
Когда Тим начал более-менее понятно говорить, мы стали учить его выражать эмоции словами. "Ты сейчас очень злишься, но драться нельзя! Скажи словами: мама, я злюсь!", "Когда ты кричишь, я не понимаю чего именно ты хочешь! Объясни, пожалуйста, словами!", "Если ты обижаешься, когда тот мальчик тебя толкает, скажи ему громко: мне не нравится, когда меня обижают! Отойди от меня!" ну и так далее.
На сегодняшний день: "Мама, я наелся, больше не хочу кушать!" - вместо скидывания тарелки со стола
Эффект, естественно, не стопроцентный! Может и стукнуть на эмоциях, может и повизжать (дома, на улице истерик у нас не было никогда, тьфу-тьфу-тьфу!=)) Самое ругательное слово у него - уходи! (над этим работаем, помогают сказки про Машу и Ойку) Но! Подобные ситуации не часты, и ребенок способен без моих подсказок понять, что был не прав и извиниться или исправить ситуацию (собрать разбросанные на эмоциях вещи, пожалеть того, кого стукнул и т.д)! Это для меня очень важно.
Получилось много текста=))) На правильность такого подхода к воспитанию не претендую - это всего лишь мой опыт.
↑ Перейти к этому комментарию
Как только овладел речью, начал сам говорить: “я расстроился, я злюсь, я переживаю“. Вот так и учимся проявлять чувства вербально.
обычно дети сами интересуются и познают в процессе игры. поддерживая их и поясняя ситуацию мы формируем отношение луче любых картинок. сами картинки мне кажутся не информативными. к примеру: лицо плачет, допустим обида. а что за этим следует и как ребенку реагировать
на примере моего сына, достаточно кому-то заплакать, комментирует: мальчик заплакал, он упал, ему больно.. и сразу хочет разрешения: пошли его поцелуем и т.п.
иногда разыгравшись может шлепнуть меня или папу. мы объясняем: больно. он пытается понять: а я хочу больно сделать. тем самым он хочет услышать почему так нельзя делать. вобщем, если быть внимательным дети сами дают подсказки, ведь им чертовски все интересно
у меня буквально вчера просматривал свое фото там где смеется: это я плачу. - почему? - плачу-плачу..
любитель "кверхтормашек"
↑ Перейти к этому комментарию
И еще есть что ХОРОШО и что ПЛОХО
Даже в 2,5 года дети понимают, что происходит и часто просто манипулируют взрослыми. У меня был случай. Мальчик, 2,5 года со скрытой агрессией. Зажимал крепко за шею других детей, как он объяснял - обнимал. Но детям явно не нравилось, было больно. Приходилось контролировать ситуацию. Тогда он стал это делать пока никто не видит, хитрил. Повернешься, и он сразу отпускает и говорит "Я обнимаю, я обнимаю". Боролись, как могли)))) И на игрушках и объяснениями, что больно, что лучше просто погладить. Ничего, через 2-3 месяца все прошло. Если вдруг возникало такое, то стоило только упомянуть его имя и улыбнуться))) Просто пробовать надо разные подходы. Кто на чем понимает, тут сразу не угадаешь. А еще терпение превыше всего.
Спасибо за пост.
Не смотря на то что подобные темы часто обсуждаемы на СМ, однако очень много ценных советов как правильно вести диалог с ребенком в различных ситуациях - обличены в правильную форму без "переходов на личности",
Пожалуйста "не закрывайте" пост
Когда я была маленькой в моей семье именно все рукоприкладством и криками и решалось, моя мама с эмоциями совладать не смогла. Я не хочу чтобы в моей семье было так же.
вчера у нас был случай в аптеке. дочка расшалилась - я раз сказала "тихо", 2-3-5 ... мимо.. я обещала конфету в награду за хорошее поведение.. чуть успокоилась.. но- я подумала- дам по попе- будут слезы и рев- тот же шум.. "если нет разницы, то зачем платить больше", как говорится( зачем обидеть ребенка?)
вывела из аптеки- объяснила. конфету не дала, хорошего поведения не было, выслушала рев сквозь мои объяснения уже на улице.. конфету обещала и дала вечером после ужина после того как успокоилась... как то так.. уговорами.. особенно в людном месте!
Вставка изображения
Можете загрузить в текст картинку со своего компьютера: