Все, больше не могу...

Думала, никогда про детский сад негатива говорить не буду, все таки для деток это как второй дом. Но сейчас я вся "кипю".
Живем мы с моей мамой. Пошел мой сынок в садик в 1,4. Садик находился прямо за домом, очень удобно. Забрать Влада могли все и я, и мама, и муж. Коллектив замечательный, отношение к детям и родителям прекрасное. Благополучно отходили туда 2 года.
Моя свекровь живет на соседней улице в 20 мин ходьбы, рядом с ее домом тоже есть сад, точнее "Центр развития". После Нового Года мы с мужем перебираемся к ней в квартиру, а она переезжает к дочери. И решили мы с сентября месяца 2012г. перевести малого в это "ЦР". Все нормально, нас взяли, записались на кружки (развитие речи и танцы). Владка пошел в августе в новый сад. Первое время привыкал, конечно, тяжело, в старом саду друзья остались. Но ничего, привык, подружился и с девочками, и с мальчиками.
Но у меня к этому "ЦР" много вопросов. Когда ходил на те же кружки в старом саду, то видно было, что с детьми занимаются, какая-то динамика в положительную сторону просматривалась. Кроме этого и дома с ним постоянно все занимались. Тут же... НИЧЕГО. Как говорил полгода назад, так и говорит. Какие танцы выучил в старом саду, те и знает, нового ничего. Дома занятий, правда, меньше стало. Подходила к руководителям кружков. Все в один голос утверждают, что малыш у нас отлично развит, все у него хорошо. Но я то хочу, чтоб было еще лучше, или я много требую?
Теперь воспитатели. С начала учебного года были 2 очень хорошие девочки, все родители ( ну или почти все) нашли с ними общий язык. В начале ноября старший воспитатель уходит из сада, и дают нам нового воспитателя. Стаж педагога огромный, но педагога русского языка в школе, а в саду только 2-ой год. Вот тут и начались у меня с ней проблемы.
1. ВОСП: " Дети очень медленно едят, особенно в обед!"
Я: " За какое время, по вашему мнению, они должны успеть съесть 1-е, 2-е и компот?", ВОСП : " 10 мин!"
Я : " Но им же только по 3-4 года, за это время даже взрослый человек не всегда сможет съесть обед...". ( Может я не права? Или что-то в детской психологии не понимаю?)
2. ВОСП : "Многие дети не умеют раскатывать пластилин. У них плохо развита моторика."
Я (за Влада я уверена, что может) : " Многие дети, почти 50% группы, первый год в саду, может боятся, может не знают как подступиться, согласна, что родителям надо с детьми заниматься, но не у всех есть возможность." ( как можно за 3 недели общения с детьми вынести вердикт о плохом развитии, я считаю, что такое заключение может сделать только психолог. Или я опять к ней придираюсь?)
3. Детей в -15 вывели гулять, мальчик ( Леша) толкнул моего Влада на кусты, лицо все исцарапанное, слава богу что не в глаза.
ВОСП : " Леша на улице ПОЦАРАПАЛ Влада, мы обработали зеленкой."
Я : " Как ребенок в рукавичках мог поцарапать другого? Или с голыми руками на улицу выходили, или снимают рукавицы?"
Выясняем у детей как и что, оказывается дорогу не поделили, тут еще эти кусты, в общем результат на лице. Меня что возмутило, что она даже не знала, что у них произошло, по какой причине была авария, а если и знала, почему сразу не сказала? ( наверное все же придираюсь...)
4. 28 декабря был новогодний утренник. Дети готовились, репетировали. Для деда Мороза подготовили стихи, танцы, песни. Все отлично получилось ( я правда сама не была, т. к. работала, созвонилась с одной из мам). Вечером муж идет забирать малого. Звонок.
М: " А где подарок?"
Я: " У Влада спроси."
Влад: " Воспитательница сказала, что в группе мало игрушек, так давайте оставим игрушки в саду, а вы будете приходить и играть."
Я в шоке, конечно ругаться я не пойду и что-то доказывать. Но как-то гаденько мне. Может в этой ситуации и род. комитет виноват, т. к. про игрушки говорилось еще с сентября месяца. Но представляю глаза детей, вообще их состояние, что Дед Мороз дал подарки, а воспитатель забрал. Может опять не права я?
В общем хочу посоветоваться.