Мой сын - выскочка?

Мой старший сын рано начал говорить, в 2 года он уже вовсю рассказывал стихи, в 2,4г мы впервые были на большой ёлке, где он себя абсолютно нормально чувствовал, рассказывал стих и с удовольствием общался Дедом Морозом и прочими героями. В саду его задействовали везе: на утренников он принимал активное участие в играх, рассказывал стихи, пел, танцевал. Даже небольшой спектакль они ставили, когда детям было по 4 года (он играл зайца по сказке "Заюшкина избушка" ). Мы ездили на соревнования областные между садами и там завоевали даже 2 личных грамоты за 1-е место в беге и 2-е в прыжках. Ходил в группу раннего эстетического развития (музыка+художка), там тоже выделился и на заключительном концерте аккомпанировал ребятам. Пошли в школу и там нас выделила учительница. Мы не набивались в любимчики, я не таскалась за учительницей, но сын всегда активно отвечал на уроках, всегда с удовольствием принимал участие во внеклассных мероприятиях, что поневоле стал одним из любимчиков. С другой стороны, если объективно смотреть со стороны, то почему нет? Он четко и звонко рассказывает стихи, поэтому участвовал в конкурсе чтецов и имел ведущую роль в сценке. Он отличник, поэтому принимал участие во всех олимпиадах, а также в научно-практических конференциях. Вмузыкалке у него тоже успехи.

Сейчас перешел в 5-й класс. Одна мама нашего одноклассника тоже работает учителем старших классов в нашей школе. Она позаботилась о том, чтобы классным руководителем стал именно этот учитель, который у нас сейчас. При этом упор был сделан на то, что у неё нет любимчиков Прибавилось предметов, появились другие учителя. Сын по-прежнему на хорошем счету у них, всегда готов к уроку, первая четверть закончена на отлично. Что беспокоит? Сегодня он пришел расстроенный: его не взяли участвовать в новогодней сценке. К слову сказать, сценку готовит мальчик с манией величия и огромным желанием командовать всеми и вся. Если он не является командиром в игре, то он просто не будет в ней участвовать Так вот он, я так понимаю, выбирал кто будет участвовать, ну и классный руководитель была рядом. Мой оказался за бортом, хотя все ребята, с кем он общается, были включены в это. Ну сценка - Бог с ней, переживём. Потом классная зачитала список, кто чем занимается, его не внесли никуда. За бортом оказались троешники, которым вообще всё пофиг, они сами не хотят нигде участвовать и мой сын, который горит желанием везде принимать участие. И даже не из-за того, чтобы выпендриться, а просто он хочет принимать в этом участие, хочет готовиться к празднику, ходить на репетиции, что то делать... а его просто вычеркнули, сказав, что он и так много участвует А в чем? В олимпиадах - да, но это из-за знаний и к тому же учителя его в список вносят, и еще участвовал в футболе, в соревнованиях между классами. А тут праздник, в подготовке которого он тоже хочет принять участие... А не просто так сидеть...

Еще это неделя была неприятна тем, что у нас ушел учитель русского языка и летературы, и поскольку нет другого, на замену пока дали как раз маму нашего одноклассника. За 3 дня, что она у нас вела, она ни разу не спросила его на оценку, не вызвала к доске, зато сына своего вызвала аж 2 раза... Хотя до этого у нас почти каждый день стояли оценки по русскому и лит-ре... Она была пока временно, но после Нового года поменяют расписание и она будет вести литературу до конца года, русский язык будет вести тоже мама одноклассницы...

Вот я не пойму: я себя накручиваю или это звоночки к тому, что сына пытаются отодвинуть в тень? Что не любят у нас слишком активных, а может он так себя ведет и его считают выскочкой? Было поначалу в 1-2 классах, когда он не давл ребятам отвечать, но мы проводили беседу и он вроде исправился...

Но честно, он так делает, потому что ему нравится участвовать, нравится играть, а не для выпендрежа или славы, в отличии от того мальчика, который готовит сценку и вообще сценарий к празднику...

Я вот даже не знаю, как на это реагировать, как его успокоить...