"Полный вперед".

Эта программа проводилась на 23 февраля для мальчиков. Но ее можно использовать и на День Рождения.

Ведущий - капитан.
Общий «Гуд дей!», достойные леди и не менее достойные джентльмены! Сегодня наши юные джентльмены удачи отправляются в нелегкое путешествие на неоткрытые еще острова. Постараемся достойно продолжить дело наших идейных вдохновителей Христофора Колумба, Фернана Магеллана, а также более близкого нам Христофора Бонифатьевича Врунгеля, честнейший был человек. Впрочем, от слов к делу! Позвольте представить вам эти отважные экипажи.
(представление команд)
Сегодня эти юные любители приключений блеснут эрудицией, покажут свою храбрость и ловкость, проявят смекалку. Но, прежде всего они выберут названия
для своих кораблей.
(команды получают конверты с буквами, из которых нужно составить название корабля)
Ф/гр «Как вы яхту назовете, так она и поплывет»
Итак, названия кораблей у нас уже есть. Теперь жребий решит, кто из вас станет капитаном, кто штурманом, а кто юнгой.
(экипажи тянут жребий)
Экипажи полностью укомплектованы, и можно отправляться в путешествие. А чтобы по достоинству оценить наших юных героев, мы пригласили этих достойных людей – наше уважаемое жюри.
(представление жюри)
Как поется в известной песне – «Ты – морячка, я – моряк; ты – на суше, я – на море», поэтому ваши верные подруги подготовили вам небольшое напутствие перед трудным путешествием.
(выступление девочек)
Итак, все слова напутствия прозвучали, первая встреча команд уже состоялась, так что не откладывая дела в долгий ящик начинаем игру. Для начала каждая команда определит цель своего путешествия – тот самый таинственный остров, до которого им предстоит плыть.
Штурманы – конкурс для вас.
(щтурманам нужно надуть воздушный шарик и «заселить» его жителями – быстро нарисовать на шаре фигурки человечков)

Ф/гр «На далекой Амазонке»
Ну что ж, цель путешествия мы выяснили. Самое время отправляться в путь, но... прежде чем дать команду «Полный вперед!», мы должны проверить, готовы ли наши герои к рискованному путешествию. А для этого вам придется сдать экзамен на знание мореходного дела.
1. Перечислите все океаны.
2. Кто командовал экспедицией, состоявшей из кораблей «Санта-Мария», «Пинта» и «Нинья»?
3. Как в древности греки называли Черное море?
4. Почему земля, открытая Колумбом, названа Америкой?
5. У какого моря нет берегов?
6. Назовите русский корабль, вышедший победителем из битвы с двумя турецкими кораблями во время Русско-турецкой войны?
7. По какому морю впервые плавал Петр I?
8. Какое море в древности называли «Русским»?
9. В каком океане находится глубочайшее место в мире – Марианская впадина?
10. Кому из русских адмиралов принадлежат слова: «Так отстаивайте же Севастополь!»?
11. Кто открыл Антарктиду?
12. Как называется теплое течение в Атлантическом океане, которое соединяет Америку и Европу?

Наши юные джентльмены с блеском доказали, что они готовы к любым испытаниям. Итак: Полный вперед!
Ф/гр увертюра из к/ф «Дети капитана Гранта»
И первое испытание не заставило себя ждать. Чтобы выйти в море нужно провести корабль через полосу рифов. Лоцманы – на выход. Ваша задача – провести корабль между рифами с закрытыми глазами. (одному из членов команды завязывают глаза, а лоцман командует, чтобы тот прошел между кеглями, не сбив их)
Первое испытание пройдено блестяще. Путешествие продолжается.
На горизонте замаячил «Веселый Роджер» и это значит, что нашим экипажам предстоит бой с пиратами.
(попасть дротиком в воздушный шарик)
Браво, браво! Пираты обращены в бегство, путь свободен и корабли продолжают путешествие.
Полдела сделано, мои молодые друзья, как говаривал, бывало, капитан Флинт, выкидывая за борт очередного бунтовщика. Вторую половину, добавлял он, доделают акулы. Смешно, не правда ли? Однако, игра продолжается. После доблестной битвы с пиратами не мешало бы подкрепиться. И вопрос для голодных болельщиков: как называется кухня на корабле? (камбуз) Совершенно верно, а царит там кок-виртуоз, который даже в девятибалльный шторм может создать
шедевр кулинарного искусства. Следующий конкурс для них.
(разобрать и собрать мясорубку с завязанными глазами)
Не стоило нам вспоминать шторм, так как именно в полосу шторма попали наши корабли. Я попрошу корабельных юнг подойти ко мне. Как известно – ленточки на бескозырках – это память о тех шарфах, которыми отважные мореходы привязывали свои шляпы, чтобы их не смыло с головы во время шторма. Итак – шторм, одной рукой вы держитесь за перила трапа, чтобы вас не смыло волной за борт, а второй рукой вы должны завязать ленточки под подбородком.
(конкурс)
Но шторм продолжается. Чтобы миновать полосу шторма шириной в пять миль, каждая команда должна ответить на пять вопросов.
1. Полное безветрие.
2. Морской разбойник.
3. С помощью какого прибора можно определить стороны света?
4. Лестница на корабле.
5. Рулевое колесо на корабле.
6. Сильная буря на море.
7. Работа всей команды на корабле.
8. Колебание судна на волнах.
9. Подросток, который обучается морскому делу.
10. Оптический прибор для наблюдения из укрытия или из-под воды.
11. Какое приспособление удерживает судно при стоянке вдали от берега?
12. Человек, который командует кораблем.
13. Звезда, заменяющая компас.
14. Рядовой флота.
15. Башня с сигнальными огнями на берегу моря.

Итак, очередное испытание пройдено. Но после шторма кораблям требуется небольшой ремонт. И следующий конкурс для корабельных плотников.
(из небольшой доски надо выдернуть плоскогубцами как можно больше гвоздей за определенный промежуток времени)
А пока плотники будут заняты, я предлагаю экипажам сделать макеты новых кораблей для следующих путешествий.
(всем выдаются листы бумаги, нужно сложить бумажные кораблики)
Ремонт окончен. Большинство испытаний уже позади и сейчас самое время задать основополагающий вопрос в теории морской истории: «А за что, собственно
говоря, аборигены съели Кука?» И это несмотря на его почтенный возраст и неважные вкусовые качества. Ответ очевиден: будущий капитан Кук в школе прогуливал уроки истории и иностранного языка, поэтому не знал некоторых обычаев милых каннибалов и не сумел договориться с этими дружелюбными людьми. Зато наши капитаны знают всё. И сейчас им придется побывать в роли капитана Кука, то есть попытаются поговорить с соперниками при помощи языка
мимики и жестов.
(капитаны получают задания, после размышления, с помощью мимики и жестов показывают его)
А пока капитаны готовятся, я предлагаю всем вам стать артистами «моментального театра».
(раздать роли для театра-экспромта)
Капитаны, ваш выход!
Наше путешествие подошло к концу. Просим наше уважаемое жюри оценить последний конкурс и наконец подвести итоги нашего путешествия.
(награждение участников)
Хоть мы не покидали стен этого зала, нам стали немного ближе берега таинственных островов и воды загадочных океанов. Каждый выбирает свой маршрут для путешествия. Это ваше право. А я со своей стороны полагаю, главное – это не выбирать только лишь пепси. И с этой необыкновенно глубокой мыслью я покидаю пост вашего временного наставника.

Общий «Гуд бай!»