Как выучить таблицу умножения?

тк сами себе и ответили на вопрос - таблицу умножения выучиили как стихотворения. Т.е. запомнили форму и не соотнесли с содержанием.
Идите вместе из магазина и по пути в виде игры 6-7 примерчиков, пошли на ночь целовать, еще 6-7 примеров. Скоро дочь научиться применять знание на практике

А Вы попробуйте не по порядку, а вразброс примеры давать. Мы именно так и учили, только во втором классе. А на калькуляторе дочь даже считать не умеет.

Ксана пишет:

незнания таблицы умножения и не умения ее применять еще ни кто не умер! И вообще, есть калькулятор, пусть он считает!

у меня такая же красавица Но мы выучили и постоянно повторяем со школы идем ,в школу идём ,на танцы, с танцов ,в художку, с художки прогресс на лицо по контрольной 4 и по самостоятельной 4 И задачи решаем каждый день 10 задач правда с психами но решаем

Почаще давайте примеры на деление в жизни, типа "вот тебе ... мандаринов, раздай всем поровну", "сколько нам надо купить сосисок, чтобы хватило на неделю, если каждый день варить по 4?", "сколько надо взять с собой конфет, чтобы раздать по три конфеты пяти друзьям?", "сколько нужно сварить яиц, чтобы всем членам семьи досталось по два?, "я сварила по 8 пельменей каждому, сколько их всего?" и т.д.
Попробуйте "поиграть" в таблицу умножения, как в настольную игру:
Нарежьте карточки в количестве 180 шт. Возьмите половину карточек и на каждой напишите пример без ответа (пример: 5*6). На второй половине карточек напишите те же примеры, только поменяйте местами множители. Теперь перемешайте карточки и тяните по одной. Ваш ребёнок должен читать пример в слух и называть ответ. Если ответили не правильно, то карточку отложили в кучку ошибок. Когда все карточки вытянули, то возвращаемся к кучке ошибок и начинаем тянуть карточки из нее. Ошибки снова откладываем.
Для начала можно использовать не все 180 шт, а только часть.
Чтобы ребенку было интересно, можно играть на очки, на скорость, устраивать эстафеты и многое другое. Главное, чтоб ребёнку было нескучно.

тут точно кроме практики ничего не поможет. Причем больше игровых моментов. наизусть конечно знать таблицу хорошо, но в началке конечно все примерами закрепляется. Про калькуляторы конечно особый разговор. Сейчас дети без компьютеров и калькуляторов ничего посчитать в уме толком не могут. В 9 классе проблему вызвало задание посчитать 5% от суммы. когда сказала про 5 процентную скидку - тогда правда быстренько сообразили так что напугаете, что в школе нельзя калькулятор использовать, два ставить будут.
Считайте двойками, тройками и прочее. сначало разберитесь с умножением, а уж с делением как с обратной операцией умножению примеры придмывайте.
Еще есть интересная игра с таблицей умножения на 9.
Кладем ладошки на стол. начинаем с левой руки загибать пальцы начиная с мизинца 9 на1 - загнули мизинец. 9 на 2 загнули безымянный и т.д. Теперь считаем пальцы от загнутого пальца, слева - количество десятков в ответе, справа - единиц - например 9 на 3 - загнули средний - слева 2 пальца, справа 7 получилось 27.

Игра в Домино.
Опять готовите карточки у Вас пример на умножение у дочери обратный на деление - например 2*4 и 8:4. начинаете ставить карточки по очереди Каждый ставит пример, который начинается с ответа на пример у соперника. Выигрывает тот кто например все карточки положил или допустил меньше ошибок.
например цепочка примеров - 2*4 - 8:2 - 4*3 - 12:4 - 3*2 - 6:2 и т.д.
Я готовые такие наборы встречала, если не найдете не трудно самим сделать

Спасибо за советы! Попробую применить их на практике. А вот на калькуляторах в школе, как не страно, учат считать. Когда дочь попросила в школу колькулятор, я сначала воспротивилась, но она показала примеры в учебнике (программа "Гармония"), а там действительно примеры типа 369*52 и стоит значок калькулятора. Я была в шоке, но калькулятор дала, конечно. Вот и пойми нынешних разработчиков программы, зачем тогда требуют знание таблицы умножения?!.