Эксперимент на ребенке

тянула руки к бутылке и говорила "дать - дать - дать";

протягивала ручки вверх т требовала "взять - взять - взять"

↑   Перейти к этому комментарию

Да такие слова многие дети и в 6 и в 5 мес говорят, но заговорила, я считаю когда фразами начала говорить...У меня сынок тоже "дай", "на", "мама", "баба" в 7 мес говорил... но я считаю что он ЗАГОВОРИЛ в 1год 8мес, это уже когда с ребенком можно поговорить и он тебе ответит фразой...

↑   Перейти к этому комментарию

а моя дочь и без стиха заговорила в 6 месяцев

↑   Перейти к этому комментарию

1 Игра в пеленочку:
Малыш на кровати или пеленальном столике голенький. встаем перед ребенкоми с головой накрываем пеленкой (с ветерком),затем сразу стягиваем ее вниз за уголки.

2 Игра "забодаю-забодаю"
Лбом в животик легонько утыкаемся и "бодаем" и еще ртом к животу прижимаемся и воздух пускаем, так же со щечками.

3 Жужжащие пчелы
Чтобы малыш почаще "гулил" и произносил разные звуки, попробуйте спеть с ним вот эту песенку. Во время пения не забывайте смотреть ему в глаза.

Ты сначала мне скажи,
Как жу-жу пчела жужжит.
Потом я тебе скажу
Про пчелиное жу-жу.

4 Вверх-вниз
Возьмите малыша за руки и осторожно потяните на себя, так чтобы он приподнял туловище, затем бережно положите назад. Вот песенка, которую можно напевать во время
этого упражнения:

Вот малышка мой садится,
Вот малышка мой ложится.
Смотрит он па погремушку,
Как качаются игрушки.


5 Плыви, плыви, малыш
Положите малыша себе на колени. Поддерживая его спинку и голову, напевайте песенку.

Огуречик, огуречик,
Не ходи на тот конечик -
Там мышка живет,
Тебе хвостик отгрызет!
Тихонько качайте малыша взад и вперед. Подталкивайте ступни ребенка чтобы разнообразить впечатления ребенка,

6 Игра с пляжным мячом
Надуйте большой пластмассовый мяч и привяжите к нему веревочку. Положите ребенка на спину и подержите над ним мяч. Интересно, удастся ли малышу достать его ножкой?

7 Карусель
Привяжите к яркому пластмассовому кольцу тесемку и медленно повращайте им в одном направлении вокруг малыша. Через некоторое время ребенок, ожидая появления кольца,будет искать его глазами.

8 Следи за игрушкой
Ребенку показывают яркую игрушку и когда он сосредоточит на ней взгляд, игрушку то приближают,то удаляют или медленно передвигают перед глазами, стараясь, чтобы он проследил за ее движением.
в течение бодрствования несколько раз меняют место в манеже: кладут так, чтобы была видна новая часть комнаты, новые игрушки.


9 Топ топ
движение подтанцовывания, т. е. несколько раз, держа ребенка под мышки, опускают и приподнимают, как только ноги его коснутся твердой опоры.

10 Колокольчик
Звон колокольчика Наденьте малышу на запястье манжету с аккуратно пришитым колокольчиком.
Осторожно потрясите рукой ребенка, чтобы он посмотрел на нее и заметил колокольчик.
Затем наденьте эту манжету на другую руку и снова потрясите, на этот раз немного сильнее.
Это упражнение поможет малышу лучше узнать части своего тела и развить координацию глаз и рук.

11 Хлоп топ
Поднимите ножки малыша вверх, а затем опустите, одновременно приговаривая:
Хоп, хоп, Хлоп, хлоп.

12 Учимся ползать
Положите ребенка на живот на твердую поверхность. Встаньте сзади и приложите свои ладони к ступням малыша. Ему будет удобно ползти вперед, отталкиваясь ногами от ваших рук такое упражнение поможет ребенку научиться ползать самостоятельно.

13 Полетели полетели
Возьмите ребенка на руки, поднимите вверх и опустите приговаривая (полетели ,полетели)


14 колобок
Подложите руку под его плечи и осторожно покачайте его из стороны в сторону. когда он лежит на боку, покачивая его, слегка подтолкните, и пусть он попробует сам перевернуться. Покачивайте малыша в ритме веселой песенки - подойдет любая мелодия.




2 Внимание его привлекают к ярким, звучащим, двигающимся игрушкам, показывая то куклу,
то петушка, то яркую погремушку.

3 Детям поют несложные по мелодии песенки, негромко играют на металлофоне.

Можно начать вкладывать погремушки в ручку. При этом будьде рядом с ребенком, чтобы ребенок
не попал себе в лобик или в глаз игрушкой. Вешайте погремушки по обоим бортикам кроватки,
чтобы ребенок поворачивал голову на обе стороны, во избежании кривошеи.

ребенок, лежа в манеже или кроватке, рассматривает яркие игрушки (цветные шары, пестрые попугаи), подвешенные к специальным стойкам на высоте 50-70 см,
чтобы ему было удобно их рассматривать. Время от времени взрослый слегка раскачивает игрушку,
чтобы ребенок следил за ее движением, иногда меняет на другую, чтобы разнообразить
впечатления малыша.


Когда ребенок научится следить за двигающимися предметами, его окликают, с ним разговаривают
стоя сзади, сбоку, побуждая таким образом отыскать источник звука.

ребенка приучают лежать на животе.
Натяните в манеже бечевку с катушками.

Дайте ему послушать мелодию, где есть четкий ритм.
Попробуйте хлопать ладошками в такт музыке, 67 или делайте это с помощью деревянных ложек,
бубна или двух прищепок для белья. Слушайте музыку быструю и медленную, громкую и тихую.
Через некоторое время малыш научится замечать изменения в ритме.
Наполните большую миску или небольшой тазик овсяной мукой. Поставьте на широкий поднос или
на полиэтиленовую подстилку (чтобы ничего не запачкать). Сидя на полу и держа ребенка на
коленях, опустите его ноги и руки в тазик. Объясните малышу, что он при этом ощущает.
Покажите, как вы просеиваете муку сквозь пальцы. Благодаря этому занятию ребенок учится
радоваться новым ощущениям.

7
Смастерите пару матерчатых перчаток, используя для каждого пальца свой тип ткани.
Наденьте перчатки на руки, и пусть малыш прикоснется к каждому пальцу.


По кочкам, по кочкам, По рыхлым дорожкам.
В ямку -- бух!

Дайте ребенку погремушку Продолжайте класть в руку ребенка погремушку с тонкой ручкой.
При этом осторожно потряхивайте. Понаблюдайте, поднимет ли малыш руку, чтобы посмотреть,
откуда доносится шум.

Положите ребенка на пол вниз животиком. На расстоянии 70-ти сантиметров от лица малыша
покатайте из стороны в сторону яркий мячик. ’После небольшой тренировки малыш научится
координировать движения глаз и рук и будет пытаться приблизиться к мячу.

Поиски колокольчика Позвоните колокольчиком, так чтобы ребенок смог его заметить.
Затем уберите колокольчик из поля зрения малыша и снова позвоните. Понаблюдайте,
станет ли ребенок искать его глазами. Попробуйте так же поиграть с погремушкой или
игрушкой, которая может пищать.



детская игра “ладушки”.

пассивные упражнения, укрепляющие мышцы-сгибатели рук и ног вибрация, или встряхивание.
массажный прием — растирание, основанное на массировании поверхности тела подушечками
согнутых пальцев. Начинать и заканчивать процедуру массажа следует поглаживанием,


катать ребенка на ярко раскрашенном надувном мяче.

его нужно учить плавать, потому что плавание не только укрепляет суставы
и мышцы ребенка, но и благотворно влияет на весь его организм.
Длительность занятий детей 3-4-месячного возраста следует постепенно увеличивать.
Если до 3-х месяцев их продолжительность составляла 15 минут,
то в возрасте 3,5-4-х месяцев их можно довести до 20-25 минут.
Увеличение продолжительности занятий допускается в том случае, если ребенок здоров
и у него отсутствует отрицательная реакция на занятия гимнастикой.





Игра во время купания.
В положении на животике из ладошки или из ковшечка поливаем на личико
водичку от самых бровей. В этом возрасте ребенок в ответ на Ваши действия рефлекторно
затаивает дыхание, и начинает дрыгать руками и ногами, так что не пугайтесь.
Тут главное в первый раз не переборщить и не перепугать.

Игра с мячом:
Положите несколько цветных мячиков в детскую ванночку. Когда ребенок начнет
внимательно их рассматривать и тянуться к ним руками, он узнает, как выглядят плавающие
предметы и каковы они на ощупь, когда мокрые и скользкие.

Купаемся вместе: Для того чтобы сделать перерыв и приятно отдохнуть, примите теплую ванну
вместе с ребенком. Придерживая малыша за спину, покачайте его взад и вперед.
Ему понравятся новые ощущения. Обязательно попросите кого-нибудь из родных помочь вам
вылезти из ванной. Мокрый малыш может легко выскользнуть из рук.


















ТЕХНИКА ПРОВЕДЕНИЯ МАССАЖА И ГИМНАСТИКИ

Массаж ног
Исходное положение — лежа на спине.

Данная процедура выполняется методами поглаживания и кольцевого растирания. ее следует начинать легким поглаживанием по направлению от пятки к бедру
(не более 4-х движений). После этого следует перейти к кольцевому растиранию ног. вся процедура заканчивается несколькими поглаживающими движениями каждой ноги.

Кольцевое растирание ног
Для того, чтобы правильно выполнить данную процедуру, следует большими и указательными пальцами захватить ногу ребенка так, чтобы левая рука располагалась выше правой. затем нужно начать делать круговые движения руками по наружной стороне голени и в 3 оборота достигнуть колена. Необходимо помнить, что колено растирать строго запрещается.

После этого нужно перейти к растиранию мышц бедра. Данную процедуру следует повторить 6 раз.
В процессе процедуры кожа должна покраснеть.

Как уже отмечалось выше, все упражнение заканчивается поглаживанием.

2
Скользящие шаги (с вибрацией)

Исходное положение — лежа на спине.
Данное упражнение благотворно влияет на развитие и укрепление мышц и суставов ног ребенка.
Во время процедуры нужно избегать резких движений, чтобы ребенок не получил травму.

Для выполнения упражнения следует взять в руки голень ребенка так, чтобы большой палец руки
массажиста находился на внешней стороне голени, а остальные пальцы — на внутренней.

Основным приемом выполнения данного упражнения является встряхивание. Для этого нужно выпрямить левую ногу ребенка и слегка ее встряхнуть. Затем снова ее согнуть. при этом необходимо следить, чтобы его пятка плавно скользила по столу, не отрываясьот его поверхности. Такую же процедуру нужно провести и с правой ногой.
Данное упражнение следует повторить 4 раза каждой ногой.
Если у ребенка в возрасте 3-4 месяцев не исчез гипертонус мышц-сгибателей, это упражнение нужно отменить или заменить его рефлекторным упражнением “ходьба”.

Рефлекторное упражнение “ходьба”
Исходное положение — стоя на ногах.
Для выполнения данного упражнения следует повернуть ребенка лицом к себе и приподнять его за подмышки так, чтобы подошва его ног слегка касалась поверхности стола. Почувствовав твердую поверхность, ребенок начнет рефлекторно передвигать ногами.
3
Массаж ступней

Исходное положение — лежа на спине.

Основными приемами массажа ступней являются поглаживание, растирание и поколачивание.
Начинать процедуру нужно с трех поглаживаний. Затем следует перейти к растиранию внешней и внутренней части ступни по направлению от пятки к пальцам ребенка. После поглаживания и растирания можно начать поколачивание ступней малыша. Для выполнения упражнения необходимо
8-10 раз слегка ударить по ступне ребенка тыльной поверхностью указательного пальца. Данный прием следует проводить по направлению от пятки к пальцам и обратно. Массаж нужно закончить поглаживаниями каждой ступни ребенка.

Сгибание и разгибание ступней

Исходное положение — лежа на спине.

Данная процедура способствует развитию и укреплению мышц ног. Для выполнения нужно слегка надавливать на основания пальцев со стороны подошвы.
В этом случае ступня ребенка будет рефлекторно сгибаться. После этого следует осторожно растереть внешний край ступни и она сразу распрямится. Данную процедуру необходимо повторить 4 раза.



4
Массаж рук
Исходное положение — лежа на спине.
Для выполнения упражнения следует большой палец массажиста вложить в ручку ребенка и сжать ее в кулачок. Затем, придерживая рукой кисть ребенка, нужно сделать 5 движений приемом поглаживание, выполняя их по направлению от ладони к плечу. После этого можно перейти к кольцевому растиранию рук. Все упражнение нужно закончить поглаживанием (3 раза).

Кольцевое растирание рук
Для выполнения этой процедуры нужно взять кисть ребенка большим и указательным пальцами и растирать ее активными круговыми движениями. Упражнение следует делать таким образом,чтобы в 4 оборота пальцы массажиста достигли локтя, а в 6 оборотов дошли до плеча. В процессе процедуры кожа на руке малыша должна покраснеть. Данную процедуру рекомендуется
повторить 5 раз.
Скрещивание рук на груди

Исходное положение — лежа на спине. Руки ребенка должны быть скрещены на груди. Для выполнения упражнения следует вложить большие пальцы рук в ладони ребенка и сжать ладошкив кулачки. Оставшимися пальцами необходимо придерживать его за кисти рук. Затем, слегка
встряхивая ручки ребенка, несколько раз развести их в разные стороны и снова скрестить на груди. Чтобы правильно выполнить упражнение, надо периодически чередовать положение рук:сначала правая располагается сверху, затем — левая. Данную процедуру повторить 6 раз.
5
Поворот на живот
Исходное положение — лежа на спине.

Данное упражнение способствует развитию и укреплению многих мышц ребенка. Его необходимо повторять несколько раз в день.
Для выполнения процедуры правой рукой следует поддерживать ноги малыша за нижнюю часть голеней.
Вложить в ладонь ребенка указательный палец левой руки, сжать ее в кулачок, а другими пальцами держать на его запястье. При этом нужно следить, чтобы ноги ребенка были выпрямлены.
Упражнение начинается с того, что массажист осторожно поворачивает его таз на правый бок.Во время процедуры ребенок самостоятельно начинает поворачивать влево голову, грудь и плечи.Когда ребенок повернулся на правый бок, его нужно задержать в этом положении на несколько
секунд. Затем еледуэт вытянуть левую руку ребенка вперед, и он рефлекторно перевернется наживот. При этом его руки должны располагаться под грудью, а ладони лежать прямо.

Поворот на живот через левый бок делается так же, как и предыдущее упражнение. Для его выполнения необходимо переворачивать ребенка не левой, а правой рукой.







6
Приподнимание головы и туловища из положения на спине
Исходное положение — лежа на спине.
Упражнение способствует развитию и укреплению мышц живота и шеи. Для его выполнения следует вложить большие пальцы в ладони ребенка и сжать их в кулачки, а другими пальцами обхватить кисть руки. Затем нужно осторожно потянуть ребенка за руки так, чтобы у него слегка приподнялись голова и плечи. Сажать ребенка запрещается. Упражнение повторить 3 раза.

Массаж живота
Исходное положение — лежа на спине.
Основными приемами массажа живота являются различные виды поглаживаний — по косым мышцам живота, встречные и круговые. Все процедуры нужно повторять по 4 раза.

После поглаживаний следует перейти к растиранию мышц живота: сначала к круговому, а затем —по прямым мышцам. Для выполнения кругового растирания живота нужно делать круговые движения
одной рукой по направлению от пупка до ребер.

Затем двумя руками нужно сделать растирание по прямым мышцам живота. Все движения должны быть активными и ритмичными. К концу процедуры кожа ребенка должна слегка покраснеть.В конце процедуры нужно снова сделать несколько приемов поглаживания.



7
Массаж спины
Исходное положение — лежа на животе.

Основным методом проведения процедуры является поглаживание. Производятся плавные поглаживания
ягодиц и спины, которые следует выполнять двумя руками. Внешней стороной ладоней нужно делать движения вверх, а внутренней стороной — вниз. Данную процедуру необходимо повторить 4 раза.

Прямое растирание спины

После плавных поглаживаний следует перейти к прямому растиранию спины. При выполнении массажа можно сочетать прямые и круговые движения. Процедура заключается в сдвигании кожи пальцами левой руки сверху вниз, и наоборот, пальцами правой руки — снизу вверх.

Растирание спины по спирали

Как и предыдущее упражнение, оно выполняется двумя руками, причем пальцы левой руки должны перемещать кожу против часовой стрелки, а пальцы правой руки — в противоположную сторону. В процессе процедуры необходимо периодически менять руки. Данную процедуру нужно проводить,пока кожа ребенка слегка не покраснеет. Упражнение следует завершить плавным поглаживанием.




8
Рефлекторное прогибание позвоночника
Исходное положение — лежа на боку.
В возрасте от 3 до 4 месяцев упражнение следует повторять по 3 раза на левом и правом боку.

Массаж груди

Исходное положение — лежа на спине.

Основными приемами массажа груди является поглаживание и вибрация.
Поглаживания проводятся в 2 этапа: круговые поглаживания и обыкновенные. В начале процедуры нужно сделать несколько круговых поглаживаний груди, а затем перейти к обычным поглаживаниям по межреберьям ребенка, которые следует проводить расставленными пальцами.

После поглаживания можно приступить к вибрации. Для ее выполнения следует очень осторожно нажимать на грудь ребенка по направлению от середины грудной клетки к бокам. Данную процедуру нужно повторить 3-4 раза.

Закончить процедуру необходимо несколькими круговыми поглаживаниями грудной клетки.







9
Упражнение “боксер” (выпады руками)

Исходное положение — лежа на спине.

Данное упражнение способствует развитию и укреплению мышц и суставов плеча и рук.
Для его выполнения следует вложить большие пальцы в ладони ребенка, а остальными захватить его запястья. Упражнение основано на чередовании сгибания и разгибания рук. Например, если правая рука ребенка согнута, то левая должна быть вытянута.
При вытягивании руки ребенка необходимо следить, чтобы его плечо было слегка приподнятым.Эти движения во многом напоминают боксирование. Данное упражнение повторяется 6 раз каждой рукой. Во избежание травмы во время занятий нужно следить, чтобы ребенок не делал резких движений.
10
Упражнение на мяче
Исходное положение — лежа на животе.

Данная процедура способствует развитию и тренировке вестибулярного аппарата, а также расслаблению мышц конечнрстей. Она должна проводиться через полчаса после приема пищи.
Для ее выполнения необходимо использовать большой надувной ярко раскрашенный мяч. Такой снаряд вызовет у ребенка положительные эмоции. Кроме того, необходимо следить, чтобы мяч не был холодным. В противном случае он может вызвать отвращение и неприязнь ребенка.

Упражнение начинается с того, что ребенка кладут на мяч животом вниз и разводят его колени в разные стороны. После этого ребенка следует осторожно покачать на мяче по кругу и из стороныв сторону. Чтобы ребенок не упал с мяча и не получил травму, его нужно постоянно придерживать
одной рукой за спинку.












11
Рефлекторное сгибание и разгибание стоп

Для выполнения процедуры следует левой рукой поддерживать ногу ребенка, а большим пальцем правой руки слегка нажимать на стопу у основания пальцев. В этом случае, ребенок будет рефлекторно сгибать стопу. Очень часто случается так, у новорожденных детей большой палец ноги вытянут вверх и находитсяв постоянном напряжении. Чтобы снять напряжение, необходимо слегка надавливать на основание большого пальца,при этом он будет сгибаться.
После этого следует провести большим пальцем по внешнему краю стопы по направлению от мизинца к пятке и слабо нажимать на подошву. В этом положении ребенок будет рефлекторно разгибать пальцы ног.
Упражнения по сгибанию и разгибанию стопы следует повторить по 5 раз.

Встряхивание рук

Исходное положение — лежа на спине.
Данная процедура способствует расслаблению мышц ребенка.
Для выполнения упражнения следует зажать к кулачке ребенка свой большой палец,а другими взять его за руку. После этого нужно плавно развести его ручки и слегка ихвстряхнуть.
Случается так, что данное упражнение дети выполняют очень неохотно. Это связано с гипертонусом мышц, который наблюдается у многих грудных детей. В этом случае следует
отказаться от встряхивания и проводить обыкновенное поглаживание рук ребенка.
12
Покачивание тела ребенка в позе “эмбриона”

Исходное положение — на руках массажиста, причем подбородок ребенка должен быть прижат к груди,ноги согнуты и подтянуты к животу, колени разведены, а стопы соединены. Руки должны быть сложены на груди.
Данная процедура благотворно влияет на укрепление нервной системы. Для достижения наилучшего
результата ее следует делать 2-3 раза в день.

При выполнении упражнения нужно левой рукой поддерживать головку ребенка под затылком, а правой придерживать его ноги и руки. Покачивающие движения нужно делать из стороны в сторону и по кругу. Чтобы случайно не выронить ребенка и чтобы у него не закружилась голова, движения должны быть осторожными и плавными. Данное упражнение следует повторить 4 раза














Колобок:
В период между третьим и четвертым месяцем жизни большинство детей начинают
переворачиваться. Сначала они обычно перекатываются с живота на спину, затем со спины
на бок и, наконец, со спины на живот. Помогите малышу развить эти новые для него навыки.
Подложите руку под его плечи и осторожно покачайте его из стороны в сторону. Когда он лежит
на боку, покачивая его, слегка подтолкните, и пусть он попробует сам перевернуться.


мяу, гав, ква, иго-го, му , пи -пи

Как разговаривают животные: Изобразите ребенку шепотом, как "говорят" разные животные:
как мычит корова, лает собака, мяукает кошка, пищит мышка и т. д. Он начнет прислушиваться
к этим необычным звукам, улыбнется и, может быть, даже расхохочется.

Время отдыха

Мыльные пузыри: Покажите ребенку мыльные пузыри. Используйте для этого специальную жидкость
и соломинку. Малыш с удовольствием будет наблюдать за тем, как они медленно парят в воздухе.



Телефонный разговор:
Во время телефонного разговора возьмите ребенка на руки и смотрите на
него. Малышу понравится смотреть на вас и слушать - он даже подумает, что вы говорите с ним!

"Тик-так" тикают часы:
Поставьте часы рядом с ребенком, и пусть он услышит их тиканье.
Это познакомит малыша с чувством ритма и, может быть, поможет уснуть.


































изобразить ёлку как сказано в потешки)
Ёлка быстро получается,
Если пальчики сцепляются.
Локотки ты подними,
Пальчики ты разведи.

***

зажимаем пальчики
Этот пальчик хочет спать,
Этот пальчик лёг в кровать,
Этот пальчик лишь вздремнул,
Этот пальчик уж заснул.
Этот крепко, крепко спит.
Тише! Тише, не шумите!
Солнце красное взойдёт,
Утро ясное придёт.
Будут птички щебетать,
Будут пальчики вставать!
(пальчики разгибаем)


держим руку вертикально и какбы шагаем по пальцам

В этом домике пять этажей:
На первом живет семейство ежей,
На втором живет семейство зайчат,
На третьем - семейство рыжих бельчат,
На четвертом живет с птенцами синица,
На пятом сова - очень умная птица.
Ну, что же, пора нам обратно спуститься:
На пятом сова,
На четвертом синица,
Бельчата на третьем,
Зайчата - втором,
На первом ежи, мы еще к ним придем.





Ладушки, ладушки!
Пекла бабка оладушки.
Маслом поливала,
Детушкам давала.
Саше - два, Паше - два,
Ване - два, Тане - два.
Хороши оладушки
У нашей бабушки!


Сорока-ворона
Кашку варила,
На порог скакала,
Гостей созывала.
Гости не бывали,
Каши не едали,
Всю свою кашу
Сорока-ворона
Деткам отдала.
(загибаем пальчики)
Этому дала
Этому дала
Этому дала
Этому дала
А этому не дала:
- Зачем дров не пилил
- Зачем воду не носил!





***

(перебираем пальчики)
Этот пальчик — дедушка,
Этот пальчик — бабушка,
Этот пальчик — папенька,
Этот пальчик — маменька,
Этот пальчик — Ванечка.
или(Этот пальчик - я,
Вот и вся моя семья.)

***

(согнуть пальцы как грабли, погрести)
Листья падают в саду,
Я их граблями смету.

***

(изобразить собаку: пальцы вместе - морда, мизинец вверх/вниз - рот,
большой палец отогнут - уши)
У собаки острый носик,
Есть и шейка, есть и хвостик.

***

(перебираем пальцами по столу)
Вот помощники мои,
Их как хочешь поверни.
По дороге белой, гладкой
Скачут пальцы, как лошадки.
Чок-чок-чок, чок-чок-чок,
Скачет резвый табунок.


***

(резко раскрыть кулачек)
Будут пальчики вставать,
Наших деток одевать.
Встали пальчики - ура!
Одеваться нам пора.

***

(шевелим одновременно пальцами на двух руках)
У нашей бабушки
Десять внучат:
Две Акульки сопят в люльке,
Две Аринки спят на перинке,
Две Аленки глядят из пеленки,
Два Ивана на лавках сидят,
Два Степана учиться хотят.
Десять внуков, а бабушка одна.

***

(Хлопаем в ладошки)
- Ладушки, ладушки,
Где были?
- У бабушки.
- Что ели?
- Кашку.
- Что пили?
- Бражку.
Кашка масленька,
Бражка сладенька,
Бабушка добренька,
Попили, поели,
Домой, полетели!
(машем ручками, а затем кладём их на головку)
На головку сели!
Ладушки запели.

***

(перебираем пальчики)
Пальчик толстый и большой
В сад за сливами пошел,
Указательный с порога
Указал ему дорогу,
Средний пальчик - самый меткий
Он сбивает сливы с ветки,
Безымянный собирает, а мизинчик-господинчик
В землю косточки сажает.

***

(перебираем пальчики)
Этот пальчик в лес ходил.
Этот пальчик гриб нашел
Этотпальчик чистить стал
Этот пальчик жарить стал
Этот пальчик встал и сьел
Потому и потолстел!


***

(перебираем пальчики)
Пальчик - мальчик, где ты был?
С этим братцем - в лес ходил.
С этим братцем - щи варил.
С этим братцем - кашу ел.
С этим братцем - песни пел!

***

(Ладони сложить вместе, пальцы слегка расставлены, смотрят вверх. На первой строчке мизинчики отрываются друг от друга и снова соединяются два раза. На второй строчке большие пальцы отрываются и соединяются три раза. На третьей строчке то же делают безымянные пальцы, на четвертой – указательные. На пятой средние пальцы сначала «обнимаются» а потом «целуются».)
- Мама, мама!
- Что, что, что?
- Гости едут.
- Ну и что.
- Здравствуй, здравствуй.
- Чмок, чмок, чмок.





. Александрова
Раз, два три четыре пять!
Будем пальчики считать -
Крепкие, дружные,
Все такие нужные.
На другой руке пять:
Раз, два, три, четыре пять!
Пальчики быстрые, хоть не очень чистые!
Много пальчикам хлопот:
То играют в ладушки,
То зачем-то лезут в рот,
Книжки рвут у бабушки...
Переделав все дела,
Тянут скатерть со стола.
Лезут в соль и в компот,
А потом наоборот.
Пальчики дружные, все такие нужные!

***

Ладушки, ладушки,
Испечём оладушки.
На окно поставим.
Остывать заставим.
Немного погодим,
Всем оладушек дадим.

***

(зажимаем пальчики)
Этот пальчик - маленький,
Этот пальчик - слабенький,
Этот пальчик - длинненький,
Этот пальчик - сильненький,
Этот пальчик - толстячок,
Ну а вместе кулачок!

***

(зажимаем пальчики)
Этот пальчик в лес пошёл ,
Этот пальчик гриб нашёл ,
Этот пальчик чистил гриб ,
Этот пальчик жарил гриб ,
Этот пальчик гриб тот сьел и ужаааааасно растолстел !

***

Сорока, сорока,
На порог скакала,
Гостей поджидала:
Не приедут ли гости,
Не съедят ли кашку?
Приехала Агашка,
Всю съела кашку.
Этому дала на тарелочке,
Этому на ложечке,
Этому на мутовочке,
Этому весь горшочек,
Пальчику-мальчику
Не досталось.
Пальчик-мальчик
Толчет, мелет.
По воду ходит,
Квашню творит:
Вода на болоте,
Мука не молота.
Квашенка на липе,
Мутовка на сосне.
Взял коробичку,
Пошел по водичку.
Тут ступил - nепленько,
Тут - горяченько,
Тут пень да колода,
Тут белая береза,
А тут ключики кипят-кипят.

***

(зажимаем пальчики перед сном)
Этот пальчик хочет спать,
Этот пальчик — прыг в кровать,
Этот пальчик уж вздремнул,
Этот пальчик уж уснул.
Этот крепко, крепко спит,
И тебе он спать велит.
***

(зажимаем пальчики)
Сидит белка на тележке,
Продает она орешки:
Лисичке-сестричке,
Воробью, синичке,
Мишке толстопятому,
Заяньке усатому,
Кому в зобок,
Кому в платок,
Кому в лапочку.

***

(кисти рук прясем перед собой)
Мы сегодня рисовали,
Наши пальчики устали.
Мы немного отдохнем,
Рисовать опять начнем.

***

(зажимаем пальчики, крепко сжимаем кулак)
Раз, два, три, четыре, пять,
Будем пальчики считать,
Все такие нужные,
Крепкие и дружные.

***

(зажимаем пальчики)
Этот пальчик хочет спать,
Этот пальчик лег в кровать,
Этот пальчик чуть вздремнул,
Этот пальчик уж уснул,
Этот пальчик крепко спит,
Никто больше не шумит.
-Тс-с-с...

***

(из кулака отжимаем один палец и шевелим им )
Ивану Большаку – дрова рубить.
Ваське-Указке – воду носить.
Мишке Среднему – печку топить.
Гришке Сиротке – кашку варить.
Крошке Тимошке – песенки петь,
Песенки петь и плясать.

***

(большим и указательным пальцами изобразить очки)
Бабушка очки надела
И внучонка разглядела.

***

(все пальцы прижаты друг к другу, большой палец опущен вниз.
Тыльная сторона ладони от себя. Помахать «флажком»)
Я в руке флажок держу
И ребятам им машу.

***

(делаем легкий массаж)
Этот пальчик – маленький,
Мизинчик удаленький.
Безымянный – кольцо носит,
Ни за что его не бросит.
Ну а этот – средний, длинный.
Он как раз посередине.
Этот указательный,
Пальчик замечательный.
Большой палец, хоть не длинный,
Среди пальцев самый сильный.
Пальчики не ссорятся
Вместе дело спорится.

***

Четыре братца высоки да тонки,
Держатся вместе, а пятый в сторонке.
Но чуть за работу приходится браться,
Четверо кличут пятого братца.

***

(Ладошки соприкасаются,
при слове "открыл" раскрываются как книга)
Зайка книгу нашел,
И открыл, и прочел,
А закрыл, все забыл.
И снова открыл,
И все повторил,
А закрыл, опять забыл.

***

(делаем легкий массаж)
Этот пальчик самый толстый, самый сильный и большой!
Этот пальчик для того, чтоб показывать его!
Этот пальчик самый длинный и стоит он в середине!
Этот пальчик безымянный, он избалованный самый!
А мизинчик хоть и мал, зато ловок и удал!











умывайка
Водичка, водичка,
Умой мое личико,
Чтобы глазоньки блестели,
Чтобы щечки краснели,
Чтоб смеялся роток,
Чтоб кусался зубок!

***
- Кисонька-мурысенька,
Где ты была?
- На мельнице.
- Кисонька-мурысенька,
Что там делала?
- Муку молола.
- Кисонька-мурысенька,
Что из муки пекла?
- Прянички.
- Кисонька-мурысенька,
С кем прянички ела?
- Одна.
Не ешь одна! Не ешь одна!
***
Идет коза рогатая,
Идет коза бодатая,
За малыми ребятами.
Ножками топ-топ,
Глазками хлоп-хлоп,
Кто каши не ест,
Молока не пьет -
Забодает,
Забодает,
Забодает!

***
- Ладушки, ладушки!
Где были?
- У бабушки!
- Что ели?
- Кашку!
- Что пили?
- Бражку!
Кашка масленька,
Бражка сладенька,
Бабушка добренька.
Попили-поели,
Домой полетели,
На головку сели,
Ладушки запели!

***

***
Сорока-белобока,
Кашу варила,
Деток кормила.
Этому дала,
Этому дала,
Этому дала,
Этому дала,
А этому не дала:
Ты воды не носил,
Дров не рубил,
Каши не варил -
Тебе нет ничего!

***
- Пальчик-мальчик,
Где ты был?
- С этим братцем -
В лес ходил.
С этим братцем -
Щи варил.
С этим братцем -
Кашу ел.
С этим братцем -
Песни пел!

***
Сидит белка на тележке,
Продает она орешки:
Лисичке-сестричке,
Воробью, синичке,
Мишке толстопятому,
Заиньке усатому,
Кому в платок,
Кому в зобок,
Кому в лапочку.

***


***
Божья коровка,
Черная головка,
Улети на небо,
Принеси нам хлеба,
Черного и белого,
Только не горелого.

***
Дождик, дождик, веселей
Капай, капай, не жалей!
Только нас не замочи!
Зря в окошко не стучи -
Брызни в поле пуще:
Станет травка гуще!
Дождик, дождик, пуще,
Будет травка гуще.
Дождик, дождик, посильней.
Огород ты наш полей.

***
Тили-бом! Тили-бом!
Загорелся кошкин дом!
Загорелся кошкин дом.
Идет дым столбом!
Кошка выскочила!
Глаза выпучила.
Бежит курочка с ведром
Заливать кошкин дом.
А лошадка - с фонарем.
А собачка - с помелом.
Серый заюшка - с листом.
Раз! Раз!
Раз! Раз!
И огонь погас!

***
Тень-тень, потетень,
Выше города плетень.
Сели звери под плетень,
Похвалялися весь день.
Похвалялася лиса:
- Всему свету я краса!
Похвалялся зайка:
- Поди доганяй-ка!
Похвалялися ежи:
- У нас шубы хороши!
Похвалялся медведь:
- Могу песни я петь!

***
Раз, два, три, четыре, пять!
Вышел зайчик погулять.
Вдруг охотник выбегает,
Прямо в зайчика стреляет.
Пиф, паф! Не попал.
Серый зайчик убежал.

***
Раз, два, три, четыре, пять!
Мы собрались поиграть.
К нам сорока прилетела
И тебе водить велела.

***
Лиса по лесу ходила,
Лиса голосом вопила,
Лиса лычки драла,
Лиса лапотки плела -
Мужу двое, себе трое,
И детишкам по лаптишкам!
Кто лаптишки найдет,
Тот водить пойдет.

***
Шел баран
По крутым горам.
Вырвал травку,
Положил на лавку.
Кто травку возьмет,
Тот водить пойдет!

***
На высокой кочке
Стоит большая бочка.
Пчелы бочку стерегут,
Мишке меду не дают.
Раз, два, три, четыре, пять,
Я иду тебя искать!

***
Раз - полнушка, два - волнушка,
По грибы пошла старушка.
Целый день в лесу ходила
И волнушкам говорила:
- Раз - волнушка, два - волнушка,
Ждет вас новая кадушка. -
Начинаем новый кон,
А поганка выйди вон!







Из-за леса, из-за гор
Едет дядюшка Егор.
Сам на лошадке,
В красной шапке,
Жена на баране,
В красном сарафане.
Дети на телятах,
Внуки на козлятах.

***
Гуси вы, гуси,
Красные лапки,
Где вы бывали,
Что вы видали?

-Мы видали волка,
Унес волк гусенка,
Да самого лучшего,
Да самого большего!

Гуси вы, гуси,
Красные лапки!
Щипите вы волка,
Спасайте гусенка!

***
Дедушка Ежок!
Не ходи на бережок,
Там растаял снежок,
Заливает лужок!
Ты промочишь ножки,
Красные сапожки.


Петушок, петушок,
Золотой гребешок,
Масляна головушка,
Шелкова бородушка,
Что ты рано встаешь,
Голосисто поешь,
Ване спать не даешь?

***

Ночь пришла,
Темноту привела,
Замолчал петушок,
Запел сверчок…
Уж поздно, сынок,
Ложись на бочок.
Баю-бай,
Засыпай.

***
Ночь ушла,
Темноту увела,
Замолчал сверчок,
Запел петушок…
Полежали немножко,
Отворили окошко:
"Здравствуй, солнышко - колоколнышко!"




дальше дальше дальше
***

Петушок, петушок,
Золотой гребешок,
Масляна головушка,
Шелкова бородушка,
Что ты рано встаешь,
Голосисто поешь,
Деткам спать не даешь?

***

Водичка, водичка,
Умой мое личико,
Чтобы глазоньки блестели,
Чтобы щечки краснели,
Чтоб смеялся роток,
Чтоб кусался зубок.

***

Раным-рано поутру
Пастушок: «Ту-ру-ру-ру!»
А коровки в лад ему
Затянули: «Му-му-му!»
Ты, Буренушка, ступай,
В чисто поле погуляй,
А вернешься вечерком,
Нас напоишь молочком.

***

Наши уточки с утра –
Кря-кря-кря! Кря-кря-кря!
Наши гуси у пруда –
Га-га-га! Га-га-га!
А индюк среди двора –
Бал-бал-бал! Балды-балда!
Наши гуленьки вверху –
Грру-грру-угрру-у-грру-у!
Наши курочки в окно –
Кко-кко-кко-ко-ко-ко-ко!

А как петя-петушок
Ранним-рано поутру
Нам споет ку-ка-ре-ку!

***

Стуки-стуки, глянь в ворота:
Верно, в гости едет кто-то:
Едет целая семья,
Впереди идет свинья.
Гусли гусь настроил,
А петух с трубою.
Кот и песик удивились –
Даже помирились.

***

Как у нашего кота
Шубка очень хороша,
Как у котика усы
Удивительной красы,
Глаза смелые,
Зубки белые.

***

Тень-тень-потетень,
Выше города плетень.
Сели звери на плетень.
Похвалялися весь день.
Похвалялася лиса:
- Всему свету я краса!
Похвалялся зайка:
- Пойди, догоняй-ка!
Похвалялися ежи:
- У нас шубы хороши!
Похвалялся медведь:
- Могу песни я петь!

***

Скучно волку жить в лесу –
Он заводит песню.
Так неладно, так нескладно –
Хоть беги из лесу.
Перед ним лисица пляшет –
Рыжей лапой машет.
Хоть ни ладу и ни складу –
Пляшет до упаду.
Воробей пищит на ветке
Изо всех силенок.
Пусть нескладно, непонятно –
Все равно приятно.

"Ваня, Ваня, простота..."

Ваня, Ваня, простота!
Купил лошадь без хвоста!

Сел задом наперед
И поехал в огород.

***

Наша-то хозяюшка
Сметлива была
Всем в избе работушку
К празднику дала:

Чашечку собачка моет языком.
Мышка собирает крошки под окном.
По столу котище лапою скребет,
Половичку курочка веничком метет.

***

Тень-тень, потетень,
Выше города плетень,

Сели звери под плетень, похвалялися весь день.

Похвалялася лиса:
- Всему свету я краса!

Похвалялся зайка:
- Поди догоняй-ка!

Похвалялись ежи:
- У нас шубы хороши!

Похвалялся медведь:
- Могу песни я петь!

"Катя, Катя, Катюха..."

Катя, Катя, Катюха,
Запрягла петуха,

Петух заржал,
На базар побежал.

"Андрей-воробей..."

Андрей-воробей,
Не гоняй голубей,
Гоняй галочек
Из-под палочек.

Не клюй песок,
Не тупи носок!
Пригодится носок
Клевать колосок!

***

Ой, люли, люли, люли,
Прилетели журавли.

Журавли то мохноноги,
Не нашли пути- дороги.
Они сели на ворота,
А ворота - скрип-скрип.

Не будите у нас Ваню,
У нас Ваня спит, спит.

***

Сел комарик на кусточек,
На еловый на пенечек,
Свесил ноги на песочек,
Сунул носик под кусточек-
Спрятался!

***

Пошел котик на торжок,
Купил котик пирожок.
Пошел котик на улочку,
Купил котик булочку.
Самому ли съесть?
Или Ванечке снесть?
Я и сам укушу,
Да и Ванечке снесу.

***

- Котятки, котятки,
Малые ребятки!
А кто у вас больший?
А кто у вас меньший?
- Мы все подрастем,
За мышами пойдем.
Один дедушка-кот
Будет дома сидеть
Да на печке лежать,
Нас с добром поджидать.

***

Старый заяц сено косит,
А лиса сгребает.
Муха сено к возу носит,
А комар кидает.
Довезли до сеновала –
С воза муха закричала:
«На чердак я не пойду,
Я оттуда упаду,
Ноженьку сломаю,
Буду я хромая».

***

Как на тоненький ледок
Выпал беленький снежок.
Выпал беленький снежок,
Ехал Ванюшка-дружок.
Ваня ехал, поспешал,
Со добра коня упал.
Упал Ваня и лежит,
Никто к Ване не бежит.
Две девушки увидали,
Прямо к Ване подбежали,
На коня Ваню сажали,
Путь-дорогу показали.
Путь-дорогу показали,
Да наказывали:
- Как поедешь ты, Иван,
Не зевай по сторонам!

***

Гречку мыли, гречку мяли,
Мышку по воду послали
По мосту-мосточку,
Желтому песочку.
Проплутала долго –
Испугалась волка,
Заблудилась, слезы градом,
А колодец – рядом.

***

Ой ты, заяц косой – вот так!
Не ходи ты за мной – вот так!
В огород попадешь – вот так!
Всю капусту сгрызешь – вот так,
Как поймаю тебя – вот так,
Как за уши схвачу – вот так,
Да и хвост откручу – вот так!

***

Солнце, солнце, уходи до утра.
Всем ребятам спать пора, спать пора.
Пастушатам – молока через край,
Тем, кто пашет, - каравай.


На страну принцессы Маши
Выпал снег из манной каши,
Маша ложечку взяла
И от каши всех спасла.

Королевичу Серёже
Присягнул на верность ёжик –
Он готов служить, пока
Не жалеют молока.

Принц Степан с принцессой Лялей
У песочницы гуляли,
А потом он стал пажом –
Строил замок с гаражом.

В тереме царевны Светы
В сундуках одни конфеты.
Это лучшая казна –
Слаще золота она!

У царевича Ивана
Полные песка карманы –
Вдруг залезет на балкон
Огнедышащий дракон...

Шили для принцессы Иры
Мышки платьице из сыра –
На подол и рукава
Выгрызали кружева.

Красоту принцессы Лизы
Никому не видно снизу,
Ведь живет принцесса в башне
Сорокапятиэтажной.

Хвастался царевич Петя,
Что храбрее всех на свете,
А увидел паука –
Подскочил до потолка.

В королевстве принца Димы
Подмести необходимо,
А иначе от пылюшки
Заболеют все игрушки.

В понедельник принц Антошка
Проиграл сраженье с кошкой –
Мурка, прыгнув со стола,
Всех солдат хвостом смела.

У царевича Андрюши
От вранья краснеют уши.
Тайну он свою скрывает –
Врёт и шапку надевает!

Подарил принцессе Вике
Принц Володя тигров диких,
Вика куколок своих
Замуж выдала за них.

Рассказали Васе зря
Как зовется внук царя.
Он не хочет нипочем
Быть царевичевичом!

Нашалив, царевич Стас
Тут же сочинил указ.
Он гласит: "На целый день
У царя забрать ремень!"

В стойле у принцессы Сони
Недопонятое пони.
"Иго-го!" да "Иго-го!" –
Ну и как понять его?

Царь царевичу Филипке
Приказал: "Играй на скрипке!
За тебя же будет рать
На компьютере играть!"

Принц Максим с принцессой Ксюшкой
Зря подрались на подушках,
Ведь теперь им на балу
Целый день стоять в углу.

Лишь от сливочной помадки
Королевне Тане сладко,
А вот мамину помаду
Было пробовать не надо...

Вырос королевич Миша
Крепости в три раза выше,
Он-то думал, что должна
Вместе с ним расти она.

В летнем месяце июле
Родилась принцесса Юля,
Кукла Варя – в январе,
А собака – во дворе.

Во дворце принцессы Кати
Монстр завелся под кроватью,
Но боится выходить –
Страшно Катю рассердить!

Письма шлёт царевич Лёня
Королевишне Алёне,
А они всё тут и тут...
Что-то сами не идут!

Принц Семён всем по секрету
Рассказал, где Коли нету.
Пять принцесс туда пошли,
Поискали – не нашли!

Носят шлейф принцессы Яны
Три ученых обезьяны.
Хоть в очках, но вот беда –
Вечно носят не туда.

При царевне Василисе
Принцы все передралися.
Разнимать их принялась –
Больше всех передралась.

Хвасталась принцесса Тая
Шубкою из горностаев.
Не прошло и пары дней,
Стало скучно им на ней.

В королевстве принца Гены
Всё в порядке с гигиеной –
За него три пленных буки
Чистят зубы, моют руки.

В морозилке принца Феди
Жили белые медведи.
Мама их велит убрать...
Где же в Арктику играть?

Захотелося Наташе
Стать принцесс всех в мире краше.
Душ из краски удался –
Вся раскрасилася!Вся!







1 Развивать умение прислушиваться к голосу взрослого и звучанию игрушек. Вызывать поворот головы к источнику звука (в сторону голоса и звучащей игрушки). Развивать зрительные и слуховые дифференцировки

2 Проводить музыкальные игры-занятия для развития способности слушать музыку, прислушиваться к ней, формировать слуховое внимание; вызывать эмоциональный отклик на звучание песни.

3 Вызывать у ребенка гуление и лепет.

4 Развивать умение брать и удерживать игрушку, которую взрослый держит над грудью ребенка, из разных положений.

5 Развивать подготовительные движения к ползанию; умение держать голову в положении на животе. Если ребенок 5—6 мес не освоил умение переворачиваться со спины на живот и обратно, без участия взрослого, то эти движения следует развивать на специальных занятиях.

6. Развивать умение стоять при поддержке подмышки.
детские игры-занятия по развитию зрения и слуха и музыкальные вначале проводят индивидуально,
а затем с небольшой группой — 6—8 детей.






Вкладывайте в руки ребенка погремушки с разными ручками (одна – тонкая, длинная,
другая – толстая, третья – с пупырышками). Давайте ему подержать деревянную ложку,
обычную ложку, губку.

11 Давай полетаем
Лягте на спину, положив ребенка себе на живот. Плотно обхватите его за бока под мышками,
поднимите над собой. Посмотрите в глаза друг другу, мягко наклоните малыша вправо-влево,
опустите себе на грудь и вновь поднимите.

Послушай внимательно
Расширяйте для малыша мир звуков. Дайте ему послушать, как «поет» музыкальная шкатулка,
как шуршит бумага, звенит колокольчик, стучат деревянные ложки. Объясняйте ребенку,
что за звуки он слышит. Почаще пойте малышу колыбельные и просто приятные мелодичные
песни, читайте ему стихи (с выражением!).

12 Ощути разницу
Поглаживайте ладошки ребенка небольшими кусочками ткани разной фактуры (бархат, шелк, холст).
Поясняйте малышу: «Эта ткань мягкая, эта – гладкая, прохладная, эта шершавая, грубая».
Такое упражнение позволит малышу получить новые тактильные ощущения.


13 Выгни спинку, ползи!
Положите ребенка на бок и проведите снизу вверх вдоль позвоночника двумя пальцами руки.
Малыш в ответ прогибает спину. Если приставить ладони к подошвам ног лежащего на
животе младенца, он будет отталкиваться и, возможно, «проползет» несколько сантиметров.

14 Смотри, как интересно
Начните показывать ребенку простые картинки. Малышам нравятся контрастные, черно-белые
изображения: это могут быть геометрические фигуры, картинки с животными.
Главное, чтобы такая зрительная стимуляция доставляла малышу удовольствие.

потягивать пальчики малыша, как будто хотите их вытащить; движения должны быть очень
легкими и нежными;

осуществлять круговые движения каждым пальчиком в отдельности, сначала в одну,
а потом в другую сторону.

Также очень хорошо использовать мини-тренажёры. В качестве таких тренажёров можно
использовать "мохнатые" шарики из латекса (они продаются в зоомагазинах).
До трех месяцев маленькие шарики диаметром 3-4 см вкладывайте в ладони ребёнка.
Когда ребёнок засыпает, сжимая эти шарики, то его руки сохраняют правильную форму.

В 4-5 месяцев для массажа используемь крупные шарики. Изменяется и массаж: держа руки
ребёнка в своих руках, надо зажать мячик между его ладоней и покрутить.

В 5-6 месяцев для укрепления мышц ладоней хорошо использовать упражнение "Причёсывание":
руки малыша по очереди поднимаем вверх и плавно ими двигаем вдоль головы вперёд и назад.
При выполнении этого упражнения работают мышцы плечевого пояса, ладоней, пальцев. В этом
же возрасте переходим к массажу кисти рук, массируя каждый палец, каждую его фалангу.
Проводим разминание ежедневно в течение 2-3 минут.

В 6-7 месяцев к ранее выполняемым упражнениям добавляем прокатывание грецкого ореха по
ладони ребёнка (круговые движения) в течение 3-4 минут.

В 8-10 месяцев начинаем проводить активные упражнения для пальцев рук, вовлекая в движение
больше пальцев, проводим упражнения с хорошей амплитудой. Хорошо тренируют движения пальцев
рук всем известные упражнения, созданные талантом нашей народной педагогики: "Ладушки",
"Сорока - белобока", "Коза рогатая".
В этом возрасте рекомендую использовать при проведении упражнений игрушки-пищалки.

Упражнение "Утёнок"
Ребёнку дать игрушку-пищалку. При проговаривании взрослым текста ребёнок сжимает
и разжимает зажатую в руке игрушку утёнка.
Ты, утёнок, не пищи,
Лучше маму поищи.
Для этого упражнения можно использовать и другие игрушки (котенка, цыплёнка), изменяя
текст стихотворения.

Упражнение "Киска"
Ребёнок сначала одной рукой, а затем другой делает расслабляющие движения, имитирующие
поглаживающие движения.
Киска, кисонька, кисуля! -
Позвала котенка ... (имя вашего ребёнка)
Не спеши домой, постой! -
И погладила рукой.

В 10-12 месяцев предлагайте ребёнку разбирать и собирать пирамиду без учета размера колец.
В этом возрасте начинайте учить ребёнка держать ложку, чашку, карандаш. Начинайте учить
рисовать "каракули".







Старайтесь, чтобы ваша речь сопровождалась богатой мимикой: поднимайте брови,
широко открывайте или прищуривайте глаза и округляйте рот или сжимайте губы.


К маленькой мягкой игрушке пришейте резиновую тесемку и закрепите под потолком.
Положите ребенка так, чтобы игрушка находилась прямо над ним, и заставьте игрушечного
зверька прыгать вверх-вниз.

15 Велосипед
Положите малыша на спину,
осторожно подвигайте его ножками, имитируя движения велосипедиста. Во время упражнения
спойте песенку, например: «Мы едем, едем, едем в далекие края…».

Положите младенца на пеленальный столик на живот. Сядьте рядом и, называя чадо по имени
показывайте ему яркую игрушку. Малыш будет стараться поднять голову, развивая тем самым
мышцы шеи, спины и рук. Проделывайте то же самое упражнение, только сейчас вы должны
лечь на спину и положить ребенка себе на живот. Называя малыша по имени,
старайтесь, чтобы он поднял голову и посмотрел на вас.




Массаж и «самомассаж»

можно познакомить малыша с новыми ощущениями. Для этого вам понадобятся катающиеся
предметы: маленькие мячики, карандаши, орехи, гладкие палочки. С их помощью выполняйте
поглаживания. Если ваш «инструмент» маленький, им можно гладить все тельце крохи,
если большой – используйте его только для спинки. Полезно предложить ребенку и
«самомассаж». Для этого на разложенную, на пеленальном столике пеленку насыпьте крупу
и положите на нее малыша. Если младенец начал активно орудовать руками, кладите его
на спинку, чтобы он ненароком не засунул крупинки в рот или нос. Если руки пока живут
сами по себе, ребенка можно класть как на спинку, так и на животик.
Малыш будет ползать по крупе, тем самым, получая массу новых тактильных ощущений.
При этом вы можете менять размер крупы: начинать с самой мелкой, например пшена,
затем насыпать гречку или рис, потом круглый горох, а на последок – кедровые орешки
или фасоль. Продолжительность процедуры должна быть небольшая, чтобы ребенку не
стало больно и неприятно.
Если у младенца исчез тонус ножек и ручек, и он начал ими активно двигать,
сделайте ему самые настоящие гантели. Разумеется крошечные. Для этого возьмите маленькие
бутылочки ( из-под «Растишки» или «Актимель» ), налейте в них немного воды,
закройте и прикрепите ( например с помощью резинки для волос ) к ручкам и
ножкам любимого чада. Пусть упражняется в поднятии тяжестей. Когда этот вес
будет освоен, налейте в бутылочку воды до половины.

15 Зарядка для пальчиков

В младенческом возрасте полезно тренировать движения пальчиков, воздействуя тем самым
на активные точки, связанные с корой головного мозга. В возрасте от 2 до 3 месяцев
у ребенка возникают ощупывающие движения. С этого момента происходит включение центров
тактильного анализатора коры больших полушарий. Движения пальцев рук имеют особое значение,
так как оказывают огромное влияние на развитие высшей нервной деятельности.
В первые месяцы практикуйте упражнения рефлекторного характера, используя хватательный
рефлекс. Например, такие: в раскрытую ладонь, добиваясь рефлекторного схватывания,
вкладывается шарик диаметром 2-2,5 см. Подбираются шарики, различные по весу,
материалу ( пластмассовый, резиновый, деревянный и т.д. ), самодельные матерчатые,
из гладкой или махровой ткани, твердые и мягкие. Шарики, подвязанные на ленточке,
спускаются в ладонь ребенка сверху. Это упражнение дает малышу относительную
самостоятельность, упражняя в схватывании. Можно чередовать шарики, поочередно опускать
их в каждую руку, одновременно вкладывать в обе руки шарики одинаковые и различные и т.д.
Потягивая шарик за ленточку, и не вынимая его из ладони младенца, взрослый стимулирует
более сильное схватывание. Аналогичное упражнение можно выполнять и с палочками
( диаметр сечения 1-1,5 см, длина 25 см ). Подбираются палочки круглые, гладкие,
ребристые. Хорошо давать вкладыши в виде небольших валиков из клеенки, махровой,
ситцевой ткани. Они стимулируют движения рук ( схватывание, сжимание ), развивают
тактильную чувствительность ладони.
Эти рефлекторные упражнения носят пассивный характер, но они чрезвычайно полезны
для развития осязания. Данное чувство развивается очень рано, как только в ручку
крохи начинают попадать предметы.

Развиваем слуховую активность

Игра «Где звенит?»
Для этого упражнения необходим небольшой колокольчик высотой 5-7 см. Ребенок лежит на спине.
Вы держите колокольчик на вытянутой руке ( малыш не должен вас видеть ) и негромко
позваниваете. Делаете 2-3 «звоночка», и даете звуку затихнуть.
Младенец прислушивается к звуку. Позвоните в колокольчик еще раз.
Прежде чем звонить, дайте звуку угаснуть. Держите колокольчик над грудью ребенка
на расстоянии 60-70 см.
Затем привяжите колокольчик к леске и перемещайте вправо, заглушив звук.
Переместив колокольчик на расстояние 80-100 см от центра, слегка позванивайте
им, вызывая у малыша поисковые движения глаз, поворот головы в разные стороны.
Таким же образом перемещайте колокольчик влево. Занятия проводятся 2-3 раза в день в
течение 3-4 дней.
Затем желательно сделать недельный перерыв. В дальнейшем ( на протяжении 2 и 3 месяцев жизни ) можно проводить занятия 1-2 раза в неделю.Игры с 3ёх месяцев
Посмотри на меня!
Взрослый наклоняется над ребенком, смотрит ему в глаза, разговаривает с ним. Когда малыш
заинтересуется вашим лицом, постарайтесь несколько секунд не двигаться, "удерживая" на себе
его взгляд. Обычно ребенок в этом возрасте фиксирует взгляд на предмете и смотрит на него в
течение 5-10 секунд.

Вариант игры: вы держите ребенка на руках и медленно то отдаляете, то приближаете к своему
лицу, и так до тех пор, пока он не поймает ваш взгляд. С наибольшей вероятностью вы
окажетесь в этот момент в так называемой позе Мадонны - ребенок будет находиться примерно
на уровне вашей груди.

Посмотри на игрушку!
Занятие проводится аналогично занятию "Следи за игрушкой!", но, подвигав игрушкой,
вы в какой-то момент задерживаете ее на несколько секунд, позволяя ребенку зафиксировать
на ней взгляд и рассмотреть ее.

Посмотри на колокольчик!
Точно так же вы можете продолжить игру со звучащими игрушками (см. занятие "Откуда слышен
звук?", но теперь игра включает в себя три этапа).

Вы звените колокольчиком до тех пор, пока ребенок не начинает искать глазами источник звука.


Цветочек раскрылся
Вы держите одной рукой ножку малыша, обхватив ее в области голеностопного сустава.
Подушечкой большого пальца другой руки нажмите на подошву ребенка у основания пальцев
(он сгибает пальцы). Затем проведите с нажимом по наружному краю стопы от пятки к мизинцу
(он разгибает пальцы).

↑   Перейти к этому комментарию

1 Игра в пеленочку:
Малыш на кровати или пеленальном столике голенький. встаем перед ребенкоми с головой накрываем пеленкой (с ветерком),затем сразу стягиваем ее вниз за уголки.

2 Игра "забодаю-забодаю"
Лбом в животик легонько утыкаемся и "бодаем" и еще ртом к животу прижимаемся и воздух пускаем, так же со щечками.

3 Жужжащие пчелы
Чтобы малыш почаще "гулил" и произносил разные звуки, попробуйте спеть с ним вот эту песенку. Во время пения не забывайте смотреть ему в глаза.

Ты сначала мне скажи,
Как жу-жу пчела жужжит.
Потом я тебе скажу
Про пчелиное жу-жу.

4 Вверх-вниз
Возьмите малыша за руки и осторожно потяните на себя, так чтобы он приподнял туловище, затем бережно положите назад. Вот песенка, которую можно напевать во время
этого упражнения:

Вот малышка мой садится,
Вот малышка мой ложится.
Смотрит он па погремушку,
Как качаются игрушки.


5 Плыви, плыви, малыш
Положите малыша себе на колени. Поддерживая его спинку и голову, напевайте песенку.

Огуречик, огуречик,
Не ходи на тот конечик -
Там мышка живет,
Тебе хвостик отгрызет!
Тихонько качайте малыша взад и вперед. Подталкивайте ступни ребенка чтобы разнообразить впечатления ребенка,

6 Игра с пляжным мячом
Надуйте большой пластмассовый мяч и привяжите к нему веревочку. Положите ребенка на спину и подержите над ним мяч. Интересно, удастся ли малышу достать его ножкой?

7 Карусель
Привяжите к яркому пластмассовому кольцу тесемку и медленно повращайте им в одном направлении вокруг малыша. Через некоторое время ребенок, ожидая появления кольца,будет искать его глазами.

8 Следи за игрушкой
Ребенку показывают яркую игрушку и когда он сосредоточит на ней взгляд, игрушку то приближают,то удаляют или медленно передвигают перед глазами, стараясь, чтобы он проследил за ее движением.
в течение бодрствования несколько раз меняют место в манеже: кладут так, чтобы была видна новая часть комнаты, новые игрушки.


9 Топ топ
движение подтанцовывания, т. е. несколько раз, держа ребенка под мышки, опускают и приподнимают, как только ноги его коснутся твердой опоры.

10 Колокольчик
Звон колокольчика Наденьте малышу на запястье манжету с аккуратно пришитым колокольчиком.
Осторожно потрясите рукой ребенка, чтобы он посмотрел на нее и заметил колокольчик.
Затем наденьте эту манжету на другую руку и снова потрясите, на этот раз немного сильнее.
Это упражнение поможет малышу лучше узнать части своего тела и развить координацию глаз и рук.

11 Хлоп топ
Поднимите ножки малыша вверх, а затем опустите, одновременно приговаривая:
Хоп, хоп, Хлоп, хлоп.

12 Учимся ползать
Положите ребенка на живот на твердую поверхность. Встаньте сзади и приложите свои ладони к ступням малыша. Ему будет удобно ползти вперед, отталкиваясь ногами от ваших рук такое упражнение поможет ребенку научиться ползать самостоятельно.

13 Полетели полетели
Возьмите ребенка на руки, поднимите вверх и опустите приговаривая (полетели ,полетели)


14 колобок
Подложите руку под его плечи и осторожно покачайте его из стороны в сторону. когда он лежит на боку, покачивая его, слегка подтолкните, и пусть он попробует сам перевернуться. Покачивайте малыша в ритме веселой песенки - подойдет любая мелодия.




2 Внимание его привлекают к ярким, звучащим, двигающимся игрушкам, показывая то куклу,
то петушка, то яркую погремушку.

3 Детям поют несложные по мелодии песенки, негромко играют на металлофоне.

Можно начать вкладывать погремушки в ручку. При этом будьде рядом с ребенком, чтобы ребенок
не попал себе в лобик или в глаз игрушкой. Вешайте погремушки по обоим бортикам кроватки,
чтобы ребенок поворачивал голову на обе стороны, во избежании кривошеи.

ребенок, лежа в манеже или кроватке, рассматривает яркие игрушки (цветные шары, пестрые попугаи), подвешенные к специальным стойкам на высоте 50-70 см,
чтобы ему было удобно их рассматривать. Время от времени взрослый слегка раскачивает игрушку,
чтобы ребенок следил за ее движением, иногда меняет на другую, чтобы разнообразить
впечатления малыша.


Когда ребенок научится следить за двигающимися предметами, его окликают, с ним разговаривают
стоя сзади, сбоку, побуждая таким образом отыскать источник звука.

ребенка приучают лежать на животе.
Натяните в манеже бечевку с катушками.

Дайте ему послушать мелодию, где есть четкий ритм.
Попробуйте хлопать ладошками в такт музыке, 67 или делайте это с помощью деревянных ложек,
бубна или двух прищепок для белья. Слушайте музыку быструю и медленную, громкую и тихую.
Через некоторое время малыш научится замечать изменения в ритме.
Наполните большую миску или небольшой тазик овсяной мукой. Поставьте на широкий поднос или
на полиэтиленовую подстилку (чтобы ничего не запачкать). Сидя на полу и держа ребенка на
коленях, опустите его ноги и руки в тазик. Объясните малышу, что он при этом ощущает.
Покажите, как вы просеиваете муку сквозь пальцы. Благодаря этому занятию ребенок учится
радоваться новым ощущениям.

7
Смастерите пару матерчатых перчаток, используя для каждого пальца свой тип ткани.
Наденьте перчатки на руки, и пусть малыш прикоснется к каждому пальцу.


По кочкам, по кочкам, По рыхлым дорожкам.
В ямку -- бух!

Дайте ребенку погремушку Продолжайте класть в руку ребенка погремушку с тонкой ручкой.
При этом осторожно потряхивайте. Понаблюдайте, поднимет ли малыш руку, чтобы посмотреть,
откуда доносится шум.

Положите ребенка на пол вниз животиком. На расстоянии 70-ти сантиметров от лица малыша
покатайте из стороны в сторону яркий мячик. ’После небольшой тренировки малыш научится
координировать движения глаз и рук и будет пытаться приблизиться к мячу.

Поиски колокольчика Позвоните колокольчиком, так чтобы ребенок смог его заметить.
Затем уберите колокольчик из поля зрения малыша и снова позвоните. Понаблюдайте,
станет ли ребенок искать его глазами. Попробуйте так же поиграть с погремушкой или
игрушкой, которая может пищать.



детская игра “ладушки”.

пассивные упражнения, укрепляющие мышцы-сгибатели рук и ног вибрация, или встряхивание.
массажный прием — растирание, основанное на массировании поверхности тела подушечками
согнутых пальцев. Начинать и заканчивать процедуру массажа следует поглаживанием,


катать ребенка на ярко раскрашенном надувном мяче.

его нужно учить плавать, потому что плавание не только укрепляет суставы
и мышцы ребенка, но и благотворно влияет на весь его организм.
Длительность занятий детей 3-4-месячного возраста следует постепенно увеличивать.
Если до 3-х месяцев их продолжительность составляла 15 минут,
то в возрасте 3,5-4-х месяцев их можно довести до 20-25 минут.
Увеличение продолжительности занятий допускается в том случае, если ребенок здоров
и у него отсутствует отрицательная реакция на занятия гимнастикой.





Игра во время купания.
В положении на животике из ладошки или из ковшечка поливаем на личико
водичку от самых бровей. В этом возрасте ребенок в ответ на Ваши действия рефлекторно
затаивает дыхание, и начинает дрыгать руками и ногами, так что не пугайтесь.
Тут главное в первый раз не переборщить и не перепугать.

Игра с мячом:
Положите несколько цветных мячиков в детскую ванночку. Когда ребенок начнет
внимательно их рассматривать и тянуться к ним руками, он узнает, как выглядят плавающие
предметы и каковы они на ощупь, когда мокрые и скользкие.

Купаемся вместе: Для того чтобы сделать перерыв и приятно отдохнуть, примите теплую ванну
вместе с ребенком. Придерживая малыша за спину, покачайте его взад и вперед.
Ему понравятся новые ощущения. Обязательно попросите кого-нибудь из родных помочь вам
вылезти из ванной. Мокрый малыш может легко выскользнуть из рук.


















ТЕХНИКА ПРОВЕДЕНИЯ МАССАЖА И ГИМНАСТИКИ

Массаж ног
Исходное положение — лежа на спине.

Данная процедура выполняется методами поглаживания и кольцевого растирания. ее следует начинать легким поглаживанием по направлению от пятки к бедру
(не более 4-х движений). После этого следует перейти к кольцевому растиранию ног. вся процедура заканчивается несколькими поглаживающими движениями каждой ноги.

Кольцевое растирание ног
Для того, чтобы правильно выполнить данную процедуру, следует большими и указательными пальцами захватить ногу ребенка так, чтобы левая рука располагалась выше правой. затем нужно начать делать круговые движения руками по наружной стороне голени и в 3 оборота достигнуть колена. Необходимо помнить, что колено растирать строго запрещается.

После этого нужно перейти к растиранию мышц бедра. Данную процедуру следует повторить 6 раз.
В процессе процедуры кожа должна покраснеть.

Как уже отмечалось выше, все упражнение заканчивается поглаживанием.

2
Скользящие шаги (с вибрацией)

Исходное положение — лежа на спине.
Данное упражнение благотворно влияет на развитие и укрепление мышц и суставов ног ребенка.
Во время процедуры нужно избегать резких движений, чтобы ребенок не получил травму.

Для выполнения упражнения следует взять в руки голень ребенка так, чтобы большой палец руки
массажиста находился на внешней стороне голени, а остальные пальцы — на внутренней.

Основным приемом выполнения данного упражнения является встряхивание. Для этого нужно выпрямить левую ногу ребенка и слегка ее встряхнуть. Затем снова ее согнуть. при этом необходимо следить, чтобы его пятка плавно скользила по столу, не отрываясьот его поверхности. Такую же процедуру нужно провести и с правой ногой.
Данное упражнение следует повторить 4 раза каждой ногой.
Если у ребенка в возрасте 3-4 месяцев не исчез гипертонус мышц-сгибателей, это упражнение нужно отменить или заменить его рефлекторным упражнением “ходьба”.

Рефлекторное упражнение “ходьба”
Исходное положение — стоя на ногах.
Для выполнения данного упражнения следует повернуть ребенка лицом к себе и приподнять его за подмышки так, чтобы подошва его ног слегка касалась поверхности стола. Почувствовав твердую поверхность, ребенок начнет рефлекторно передвигать ногами.
3
Массаж ступней

Исходное положение — лежа на спине.

Основными приемами массажа ступней являются поглаживание, растирание и поколачивание.
Начинать процедуру нужно с трех поглаживаний. Затем следует перейти к растиранию внешней и внутренней части ступни по направлению от пятки к пальцам ребенка. После поглаживания и растирания можно начать поколачивание ступней малыша. Для выполнения упражнения необходимо
8-10 раз слегка ударить по ступне ребенка тыльной поверхностью указательного пальца. Данный прием следует проводить по направлению от пятки к пальцам и обратно. Массаж нужно закончить поглаживаниями каждой ступни ребенка.

Сгибание и разгибание ступней

Исходное положение — лежа на спине.

Данная процедура способствует развитию и укреплению мышц ног. Для выполнения нужно слегка надавливать на основания пальцев со стороны подошвы.
В этом случае ступня ребенка будет рефлекторно сгибаться. После этого следует осторожно растереть внешний край ступни и она сразу распрямится. Данную процедуру необходимо повторить 4 раза.



4
Массаж рук
Исходное положение — лежа на спине.
Для выполнения упражнения следует большой палец массажиста вложить в ручку ребенка и сжать ее в кулачок. Затем, придерживая рукой кисть ребенка, нужно сделать 5 движений приемом поглаживание, выполняя их по направлению от ладони к плечу. После этого можно перейти к кольцевому растиранию рук. Все упражнение нужно закончить поглаживанием (3 раза).

Кольцевое растирание рук
Для выполнения этой процедуры нужно взять кисть ребенка большим и указательным пальцами и растирать ее активными круговыми движениями. Упражнение следует делать таким образом,чтобы в 4 оборота пальцы массажиста достигли локтя, а в 6 оборотов дошли до плеча. В процессе процедуры кожа на руке малыша должна покраснеть. Данную процедуру рекомендуется
повторить 5 раз.
Скрещивание рук на груди

Исходное положение — лежа на спине. Руки ребенка должны быть скрещены на груди. Для выполнения упражнения следует вложить большие пальцы рук в ладони ребенка и сжать ладошкив кулачки. Оставшимися пальцами необходимо придерживать его за кисти рук. Затем, слегка
встряхивая ручки ребенка, несколько раз развести их в разные стороны и снова скрестить на груди. Чтобы правильно выполнить упражнение, надо периодически чередовать положение рук:сначала правая располагается сверху, затем — левая. Данную процедуру повторить 6 раз.
5
Поворот на живот
Исходное положение — лежа на спине.

Данное упражнение способствует развитию и укреплению многих мышц ребенка. Его необходимо повторять несколько раз в день.
Для выполнения процедуры правой рукой следует поддерживать ноги малыша за нижнюю часть голеней.
Вложить в ладонь ребенка указательный палец левой руки, сжать ее в кулачок, а другими пальцами держать на его запястье. При этом нужно следить, чтобы ноги ребенка были выпрямлены.
Упражнение начинается с того, что массажист осторожно поворачивает его таз на правый бок.Во время процедуры ребенок самостоятельно начинает поворачивать влево голову, грудь и плечи.Когда ребенок повернулся на правый бок, его нужно задержать в этом положении на несколько
секунд. Затем еледуэт вытянуть левую руку ребенка вперед, и он рефлекторно перевернется наживот. При этом его руки должны располагаться под грудью, а ладони лежать прямо.

Поворот на живот через левый бок делается так же, как и предыдущее упражнение. Для его выполнения необходимо переворачивать ребенка не левой, а правой рукой.







6
Приподнимание головы и туловища из положения на спине
Исходное положение — лежа на спине.
Упражнение способствует развитию и укреплению мышц живота и шеи. Для его выполнения следует вложить большие пальцы в ладони ребенка и сжать их в кулачки, а другими пальцами обхватить кисть руки. Затем нужно осторожно потянуть ребенка за руки так, чтобы у него слегка приподнялись голова и плечи. Сажать ребенка запрещается. Упражнение повторить 3 раза.

Массаж живота
Исходное положение — лежа на спине.
Основными приемами массажа живота являются различные виды поглаживаний — по косым мышцам живота, встречные и круговые. Все процедуры нужно повторять по 4 раза.

После поглаживаний следует перейти к растиранию мышц живота: сначала к круговому, а затем —по прямым мышцам. Для выполнения кругового растирания живота нужно делать круговые движения
одной рукой по направлению от пупка до ребер.

Затем двумя руками нужно сделать растирание по прямым мышцам живота. Все движения должны быть активными и ритмичными. К концу процедуры кожа ребенка должна слегка покраснеть.В конце процедуры нужно снова сделать несколько приемов поглаживания.



7
Массаж спины
Исходное положение — лежа на животе.

Основным методом проведения процедуры является поглаживание. Производятся плавные поглаживания
ягодиц и спины, которые следует выполнять двумя руками. Внешней стороной ладоней нужно делать движения вверх, а внутренней стороной — вниз. Данную процедуру необходимо повторить 4 раза.

Прямое растирание спины

После плавных поглаживаний следует перейти к прямому растиранию спины. При выполнении массажа можно сочетать прямые и круговые движения. Процедура заключается в сдвигании кожи пальцами левой руки сверху вниз, и наоборот, пальцами правой руки — снизу вверх.

Растирание спины по спирали

Как и предыдущее упражнение, оно выполняется двумя руками, причем пальцы левой руки должны перемещать кожу против часовой стрелки, а пальцы правой руки — в противоположную сторону. В процессе процедуры необходимо периодически менять руки. Данную процедуру нужно проводить,пока кожа ребенка слегка не покраснеет. Упражнение следует завершить плавным поглаживанием.




8
Рефлекторное прогибание позвоночника
Исходное положение — лежа на боку.
В возрасте от 3 до 4 месяцев упражнение следует повторять по 3 раза на левом и правом боку.

Массаж груди

Исходное положение — лежа на спине.

Основными приемами массажа груди является поглаживание и вибрация.
Поглаживания проводятся в 2 этапа: круговые поглаживания и обыкновенные. В начале процедуры нужно сделать несколько круговых поглаживаний груди, а затем перейти к обычным поглаживаниям по межреберьям ребенка, которые следует проводить расставленными пальцами.

После поглаживания можно приступить к вибрации. Для ее выполнения следует очень осторожно нажимать на грудь ребенка по направлению от середины грудной клетки к бокам. Данную процедуру нужно повторить 3-4 раза.

Закончить процедуру необходимо несколькими круговыми поглаживаниями грудной клетки.







9
Упражнение “боксер” (выпады руками)

Исходное положение — лежа на спине.

Данное упражнение способствует развитию и укреплению мышц и суставов плеча и рук.
Для его выполнения следует вложить большие пальцы в ладони ребенка, а остальными захватить его запястья. Упражнение основано на чередовании сгибания и разгибания рук. Например, если правая рука ребенка согнута, то левая должна быть вытянута.
При вытягивании руки ребенка необходимо следить, чтобы его плечо было слегка приподнятым.Эти движения во многом напоминают боксирование. Данное упражнение повторяется 6 раз каждой рукой. Во избежание травмы во время занятий нужно следить, чтобы ребенок не делал резких движений.
10
Упражнение на мяче
Исходное положение — лежа на животе.

Данная процедура способствует развитию и тренировке вестибулярного аппарата, а также расслаблению мышц конечнрстей. Она должна проводиться через полчаса после приема пищи.
Для ее выполнения необходимо использовать большой надувной ярко раскрашенный мяч. Такой снаряд вызовет у ребенка положительные эмоции. Кроме того, необходимо следить, чтобы мяч не был холодным. В противном случае он может вызвать отвращение и неприязнь ребенка.

Упражнение начинается с того, что ребенка кладут на мяч животом вниз и разводят его колени в разные стороны. После этого ребенка следует осторожно покачать на мяче по кругу и из стороныв сторону. Чтобы ребенок не упал с мяча и не получил травму, его нужно постоянно придерживать
одной рукой за спинку.












11
Рефлекторное сгибание и разгибание стоп

Для выполнения процедуры следует левой рукой поддерживать ногу ребенка, а большим пальцем правой руки слегка нажимать на стопу у основания пальцев. В этом случае, ребенок будет рефлекторно сгибать стопу. Очень часто случается так, у новорожденных детей большой палец ноги вытянут вверх и находитсяв постоянном напряжении. Чтобы снять напряжение, необходимо слегка надавливать на основание большого пальца,при этом он будет сгибаться.
После этого следует провести большим пальцем по внешнему краю стопы по направлению от мизинца к пятке и слабо нажимать на подошву. В этом положении ребенок будет рефлекторно разгибать пальцы ног.
Упражнения по сгибанию и разгибанию стопы следует повторить по 5 раз.

Встряхивание рук

Исходное положение — лежа на спине.
Данная процедура способствует расслаблению мышц ребенка.
Для выполнения упражнения следует зажать к кулачке ребенка свой большой палец,а другими взять его за руку. После этого нужно плавно развести его ручки и слегка ихвстряхнуть.
Случается так, что данное упражнение дети выполняют очень неохотно. Это связано с гипертонусом мышц, который наблюдается у многих грудных детей. В этом случае следует
отказаться от встряхивания и проводить обыкновенное поглаживание рук ребенка.
12
Покачивание тела ребенка в позе “эмбриона”

Исходное положение — на руках массажиста, причем подбородок ребенка должен быть прижат к груди,ноги согнуты и подтянуты к животу, колени разведены, а стопы соединены. Руки должны быть сложены на груди.
Данная процедура благотворно влияет на укрепление нервной системы. Для достижения наилучшего
результата ее следует делать 2-3 раза в день.

При выполнении упражнения нужно левой рукой поддерживать головку ребенка под затылком, а правой придерживать его ноги и руки. Покачивающие движения нужно делать из стороны в сторону и по кругу. Чтобы случайно не выронить ребенка и чтобы у него не закружилась голова, движения должны быть осторожными и плавными. Данное упражнение следует повторить 4 раза














Колобок:
В период между третьим и четвертым месяцем жизни большинство детей начинают
переворачиваться. Сначала они обычно перекатываются с живота на спину, затем со спины
на бок и, наконец, со спины на живот. Помогите малышу развить эти новые для него навыки.
Подложите руку под его плечи и осторожно покачайте его из стороны в сторону. Когда он лежит
на боку, покачивая его, слегка подтолкните, и пусть он попробует сам перевернуться.


мяу, гав, ква, иго-го, му , пи -пи

Как разговаривают животные: Изобразите ребенку шепотом, как "говорят" разные животные:
как мычит корова, лает собака, мяукает кошка, пищит мышка и т. д. Он начнет прислушиваться
к этим необычным звукам, улыбнется и, может быть, даже расхохочется.

Время отдыха

Мыльные пузыри: Покажите ребенку мыльные пузыри. Используйте для этого специальную жидкость
и соломинку. Малыш с удовольствием будет наблюдать за тем, как они медленно парят в воздухе.



Телефонный разговор:
Во время телефонного разговора возьмите ребенка на руки и смотрите на
него. Малышу понравится смотреть на вас и слушать - он даже подумает, что вы говорите с ним!

"Тик-так" тикают часы:
Поставьте часы рядом с ребенком, и пусть он услышит их тиканье.
Это познакомит малыша с чувством ритма и, может быть, поможет уснуть.


































изобразить ёлку как сказано в потешки)
Ёлка быстро получается,
Если пальчики сцепляются.
Локотки ты подними,
Пальчики ты разведи.

***

зажимаем пальчики
Этот пальчик хочет спать,
Этот пальчик лёг в кровать,
Этот пальчик лишь вздремнул,
Этот пальчик уж заснул.
Этот крепко, крепко спит.
Тише! Тише, не шумите!
Солнце красное взойдёт,
Утро ясное придёт.
Будут птички щебетать,
Будут пальчики вставать!
(пальчики разгибаем)


держим руку вертикально и какбы шагаем по пальцам

В этом домике пять этажей:
На первом живет семейство ежей,
На втором живет семейство зайчат,
На третьем - семейство рыжих бельчат,
На четвертом живет с птенцами синица,
На пятом сова - очень умная птица.
Ну, что же, пора нам обратно спуститься:
На пятом сова,
На четвертом синица,
Бельчата на третьем,
Зайчата - втором,
На первом ежи, мы еще к ним придем.





Ладушки, ладушки!
Пекла бабка оладушки.
Маслом поливала,
Детушкам давала.
Саше - два, Паше - два,
Ване - два, Тане - два.
Хороши оладушки
У нашей бабушки!


Сорока-ворона
Кашку варила,
На порог скакала,
Гостей созывала.
Гости не бывали,
Каши не едали,
Всю свою кашу
Сорока-ворона
Деткам отдала.
(загибаем пальчики)
Этому дала
Этому дала
Этому дала
Этому дала
А этому не дала:
- Зачем дров не пилил
- Зачем воду не носил!





***

(перебираем пальчики)
Этот пальчик — дедушка,
Этот пальчик — бабушка,
Этот пальчик — папенька,
Этот пальчик — маменька,
Этот пальчик — Ванечка.
или(Этот пальчик - я,
Вот и вся моя семья.)

***

(согнуть пальцы как грабли, погрести)
Листья падают в саду,
Я их граблями смету.

***

(изобразить собаку: пальцы вместе - морда, мизинец вверх/вниз - рот,
большой палец отогнут - уши)
У собаки острый носик,
Есть и шейка, есть и хвостик.

***

(перебираем пальцами по столу)
Вот помощники мои,
Их как хочешь поверни.
По дороге белой, гладкой
Скачут пальцы, как лошадки.
Чок-чок-чок, чок-чок-чок,
Скачет резвый табунок.


***

(резко раскрыть кулачек)
Будут пальчики вставать,
Наших деток одевать.
Встали пальчики - ура!
Одеваться нам пора.

***

(шевелим одновременно пальцами на двух руках)
У нашей бабушки
Десять внучат:
Две Акульки сопят в люльке,
Две Аринки спят на перинке,
Две Аленки глядят из пеленки,
Два Ивана на лавках сидят,
Два Степана учиться хотят.
Десять внуков, а бабушка одна.

***

(Хлопаем в ладошки)
- Ладушки, ладушки,
Где были?
- У бабушки.
- Что ели?
- Кашку.
- Что пили?
- Бражку.
Кашка масленька,
Бражка сладенька,
Бабушка добренька,
Попили, поели,
Домой, полетели!
(машем ручками, а затем кладём их на головку)
На головку сели!
Ладушки запели.

***

(перебираем пальчики)
Пальчик толстый и большой
В сад за сливами пошел,
Указательный с порога
Указал ему дорогу,
Средний пальчик - самый меткий
Он сбивает сливы с ветки,
Безымянный собирает, а мизинчик-господинчик
В землю косточки сажает.

***

(перебираем пальчики)
Этот пальчик в лес ходил.
Этот пальчик гриб нашел
Этотпальчик чистить стал
Этот пальчик жарить стал
Этот пальчик встал и сьел
Потому и потолстел!


***

(перебираем пальчики)
Пальчик - мальчик, где ты был?
С этим братцем - в лес ходил.
С этим братцем - щи варил.
С этим братцем - кашу ел.
С этим братцем - песни пел!

***

(Ладони сложить вместе, пальцы слегка расставлены, смотрят вверх. На первой строчке мизинчики отрываются друг от друга и снова соединяются два раза. На второй строчке большие пальцы отрываются и соединяются три раза. На третьей строчке то же делают безымянные пальцы, на четвертой – указательные. На пятой средние пальцы сначала «обнимаются» а потом «целуются».)
- Мама, мама!
- Что, что, что?
- Гости едут.
- Ну и что.
- Здравствуй, здравствуй.
- Чмок, чмок, чмок.





. Александрова
Раз, два три четыре пять!
Будем пальчики считать -
Крепкие, дружные,
Все такие нужные.
На другой руке пять:
Раз, два, три, четыре пять!
Пальчики быстрые, хоть не очень чистые!
Много пальчикам хлопот:
То играют в ладушки,
То зачем-то лезут в рот,
Книжки рвут у бабушки...
Переделав все дела,
Тянут скатерть со стола.
Лезут в соль и в компот,
А потом наоборот.
Пальчики дружные, все такие нужные!

***

Ладушки, ладушки,
Испечём оладушки.
На окно поставим.
Остывать заставим.
Немного погодим,
Всем оладушек дадим.

***

(зажимаем пальчики)
Этот пальчик - маленький,
Этот пальчик - слабенький,
Этот пальчик - длинненький,
Этот пальчик - сильненький,
Этот пальчик - толстячок,
Ну а вместе кулачок!

***

(зажимаем пальчики)
Этот пальчик в лес пошёл ,
Этот пальчик гриб нашёл ,
Этот пальчик чистил гриб ,
Этот пальчик жарил гриб ,
Этот пальчик гриб тот сьел и ужаааааасно растолстел !

***

Сорока, сорока,
На порог скакала,
Гостей поджидала:
Не приедут ли гости,
Не съедят ли кашку?
Приехала Агашка,
Всю съела кашку.
Этому дала на тарелочке,
Этому на ложечке,
Этому на мутовочке,
Этому весь горшочек,
Пальчику-мальчику
Не досталось.
Пальчик-мальчик
Толчет, мелет.
По воду ходит,
Квашню творит:
Вода на болоте,
Мука не молота.
Квашенка на липе,
Мутовка на сосне.
Взял коробичку,
Пошел по водичку.
Тут ступил - nепленько,
Тут - горяченько,
Тут пень да колода,
Тут белая береза,
А тут ключики кипят-кипят.

***

(зажимаем пальчики перед сном)
Этот пальчик хочет спать,
Этот пальчик — прыг в кровать,
Этот пальчик уж вздремнул,
Этот пальчик уж уснул.
Этот крепко, крепко спит,
И тебе он спать велит.
***

(зажимаем пальчики)
Сидит белка на тележке,
Продает она орешки:
Лисичке-сестричке,
Воробью, синичке,
Мишке толстопятому,
Заяньке усатому,
Кому в зобок,
Кому в платок,
Кому в лапочку.

***

(кисти рук прясем перед собой)
Мы сегодня рисовали,
Наши пальчики устали.
Мы немного отдохнем,
Рисовать опять начнем.

***

(зажимаем пальчики, крепко сжимаем кулак)
Раз, два, три, четыре, пять,
Будем пальчики считать,
Все такие нужные,
Крепкие и дружные.

***

(зажимаем пальчики)
Этот пальчик хочет спать,
Этот пальчик лег в кровать,
Этот пальчик чуть вздремнул,
Этот пальчик уж уснул,
Этот пальчик крепко спит,
Никто больше не шумит.
-Тс-с-с...

***

(из кулака отжимаем один палец и шевелим им )
Ивану Большаку – дрова рубить.
Ваське-Указке – воду носить.
Мишке Среднему – печку топить.
Гришке Сиротке – кашку варить.
Крошке Тимошке – песенки петь,
Песенки петь и плясать.

***

(большим и указательным пальцами изобразить очки)
Бабушка очки надела
И внучонка разглядела.

***

(все пальцы прижаты друг к другу, большой палец опущен вниз.
Тыльная сторона ладони от себя. Помахать «флажком»)
Я в руке флажок держу
И ребятам им машу.

***

(делаем легкий массаж)
Этот пальчик – маленький,
Мизинчик удаленький.
Безымянный – кольцо носит,
Ни за что его не бросит.
Ну а этот – средний, длинный.
Он как раз посередине.
Этот указательный,
Пальчик замечательный.
Большой палец, хоть не длинный,
Среди пальцев самый сильный.
Пальчики не ссорятся
Вместе дело спорится.

***

Четыре братца высоки да тонки,
Держатся вместе, а пятый в сторонке.
Но чуть за работу приходится браться,
Четверо кличут пятого братца.

***

(Ладошки соприкасаются,
при слове "открыл" раскрываются как книга)
Зайка книгу нашел,
И открыл, и прочел,
А закрыл, все забыл.
И снова открыл,
И все повторил,
А закрыл, опять забыл.

***

(делаем легкий массаж)
Этот пальчик самый толстый, самый сильный и большой!
Этот пальчик для того, чтоб показывать его!
Этот пальчик самый длинный и стоит он в середине!
Этот пальчик безымянный, он избалованный самый!
А мизинчик хоть и мал, зато ловок и удал!











умывайка
Водичка, водичка,
Умой мое личико,
Чтобы глазоньки блестели,
Чтобы щечки краснели,
Чтоб смеялся роток,
Чтоб кусался зубок!

***
- Кисонька-мурысенька,
Где ты была?
- На мельнице.
- Кисонька-мурысенька,
Что там делала?
- Муку молола.
- Кисонька-мурысенька,
Что из муки пекла?
- Прянички.
- Кисонька-мурысенька,
С кем прянички ела?
- Одна.
Не ешь одна! Не ешь одна!
***
Идет коза рогатая,
Идет коза бодатая,
За малыми ребятами.
Ножками топ-топ,
Глазками хлоп-хлоп,
Кто каши не ест,
Молока не пьет -
Забодает,
Забодает,
Забодает!

***
- Ладушки, ладушки!
Где были?
- У бабушки!
- Что ели?
- Кашку!
- Что пили?
- Бражку!
Кашка масленька,
Бражка сладенька,
Бабушка добренька.
Попили-поели,
Домой полетели,
На головку сели,
Ладушки запели!

***

***
Сорока-белобока,
Кашу варила,
Деток кормила.
Этому дала,
Этому дала,
Этому дала,
Этому дала,
А этому не дала:
Ты воды не носил,
Дров не рубил,
Каши не варил -
Тебе нет ничего!

***
- Пальчик-мальчик,
Где ты был?
- С этим братцем -
В лес ходил.
С этим братцем -
Щи варил.
С этим братцем -
Кашу ел.
С этим братцем -
Песни пел!

***
Сидит белка на тележке,
Продает она орешки:
Лисичке-сестричке,
Воробью, синичке,
Мишке толстопятому,
Заиньке усатому,
Кому в платок,
Кому в зобок,
Кому в лапочку.

***


***
Божья коровка,
Черная головка,
Улети на небо,
Принеси нам хлеба,
Черного и белого,
Только не горелого.

***
Дождик, дождик, веселей
Капай, капай, не жалей!
Только нас не замочи!
Зря в окошко не стучи -
Брызни в поле пуще:
Станет травка гуще!
Дождик, дождик, пуще,
Будет травка гуще.
Дождик, дождик, посильней.
Огород ты наш полей.

***
Тили-бом! Тили-бом!
Загорелся кошкин дом!
Загорелся кошкин дом.
Идет дым столбом!
Кошка выскочила!
Глаза выпучила.
Бежит курочка с ведром
Заливать кошкин дом.
А лошадка - с фонарем.
А собачка - с помелом.
Серый заюшка - с листом.
Раз! Раз!
Раз! Раз!
И огонь погас!

***
Тень-тень, потетень,
Выше города плетень.
Сели звери под плетень,
Похвалялися весь день.
Похвалялася лиса:
- Всему свету я краса!
Похвалялся зайка:
- Поди доганяй-ка!
Похвалялися ежи:
- У нас шубы хороши!
Похвалялся медведь:
- Могу песни я петь!

***
Раз, два, три, четыре, пять!
Вышел зайчик погулять.
Вдруг охотник выбегает,
Прямо в зайчика стреляет.
Пиф, паф! Не попал.
Серый зайчик убежал.

***
Раз, два, три, четыре, пять!
Мы собрались поиграть.
К нам сорока прилетела
И тебе водить велела.

***
Лиса по лесу ходила,
Лиса голосом вопила,
Лиса лычки драла,
Лиса лапотки плела -
Мужу двое, себе трое,
И детишкам по лаптишкам!
Кто лаптишки найдет,
Тот водить пойдет.

***
Шел баран
По крутым горам.
Вырвал травку,
Положил на лавку.
Кто травку возьмет,
Тот водить пойдет!

***
На высокой кочке
Стоит большая бочка.
Пчелы бочку стерегут,
Мишке меду не дают.
Раз, два, три, четыре, пять,
Я иду тебя искать!

***
Раз - полнушка, два - волнушка,
По грибы пошла старушка.
Целый день в лесу ходила
И волнушкам говорила:
- Раз - волнушка, два - волнушка,
Ждет вас новая кадушка. -
Начинаем новый кон,
А поганка выйди вон!







Из-за леса, из-за гор
Едет дядюшка Егор.
Сам на лошадке,
В красной шапке,
Жена на баране,
В красном сарафане.
Дети на телятах,
Внуки на козлятах.

***
Гуси вы, гуси,
Красные лапки,
Где вы бывали,
Что вы видали?

-Мы видали волка,
Унес волк гусенка,
Да самого лучшего,
Да самого большего!

Гуси вы, гуси,
Красные лапки!
Щипите вы волка,
Спасайте гусенка!

***
Дедушка Ежок!
Не ходи на бережок,
Там растаял снежок,
Заливает лужок!
Ты промочишь ножки,
Красные сапожки.


Петушок, петушок,
Золотой гребешок,
Масляна головушка,
Шелкова бородушка,
Что ты рано встаешь,
Голосисто поешь,
Ване спать не даешь?

***

Ночь пришла,
Темноту привела,
Замолчал петушок,
Запел сверчок…
Уж поздно, сынок,
Ложись на бочок.
Баю-бай,
Засыпай.

***
Ночь ушла,
Темноту увела,
Замолчал сверчок,
Запел петушок…
Полежали немножко,
Отворили окошко:
"Здравствуй, солнышко - колоколнышко!"




дальше дальше дальше
***

Петушок, петушок,
Золотой гребешок,
Масляна головушка,
Шелкова бородушка,
Что ты рано встаешь,
Голосисто поешь,
Деткам спать не даешь?

***

Водичка, водичка,
Умой мое личико,
Чтобы глазоньки блестели,
Чтобы щечки краснели,
Чтоб смеялся роток,
Чтоб кусался зубок.

***

Раным-рано поутру
Пастушок: «Ту-ру-ру-ру!»
А коровки в лад ему
Затянули: «Му-му-му!»
Ты, Буренушка, ступай,
В чисто поле погуляй,
А вернешься вечерком,
Нас напоишь молочком.

***

Наши уточки с утра –
Кря-кря-кря! Кря-кря-кря!
Наши гуси у пруда –
Га-га-га! Га-га-га!
А индюк среди двора –
Бал-бал-бал! Балды-балда!
Наши гуленьки вверху –
Грру-грру-угрру-у-грру-у!
Наши курочки в окно –
Кко-кко-кко-ко-ко-ко-ко!

А как петя-петушок
Ранним-рано поутру
Нам споет ку-ка-ре-ку!

***

Стуки-стуки, глянь в ворота:
Верно, в гости едет кто-то:
Едет целая семья,
Впереди идет свинья.
Гусли гусь настроил,
А петух с трубою.
Кот и песик удивились –
Даже помирились.

***

Как у нашего кота
Шубка очень хороша,
Как у котика усы
Удивительной красы,
Глаза смелые,
Зубки белые.

***

Тень-тень-потетень,
Выше города плетень.
Сели звери на плетень.
Похвалялися весь день.
Похвалялася лиса:
- Всему свету я краса!
Похвалялся зайка:
- Пойди, догоняй-ка!
Похвалялися ежи:
- У нас шубы хороши!
Похвалялся медведь:
- Могу песни я петь!

***

Скучно волку жить в лесу –
Он заводит песню.
Так неладно, так нескладно –
Хоть беги из лесу.
Перед ним лисица пляшет –
Рыжей лапой машет.
Хоть ни ладу и ни складу –
Пляшет до упаду.
Воробей пищит на ветке
Изо всех силенок.
Пусть нескладно, непонятно –
Все равно приятно.

"Ваня, Ваня, простота..."

Ваня, Ваня, простота!
Купил лошадь без хвоста!

Сел задом наперед
И поехал в огород.

***

Наша-то хозяюшка
Сметлива была
Всем в избе работушку
К празднику дала:

Чашечку собачка моет языком.
Мышка собирает крошки под окном.
По столу котище лапою скребет,
Половичку курочка веничком метет.

***

Тень-тень, потетень,
Выше города плетень,

Сели звери под плетень, похвалялися весь день.

Похвалялася лиса:
- Всему свету я краса!

Похвалялся зайка:
- Поди догоняй-ка!

Похвалялись ежи:
- У нас шубы хороши!

Похвалялся медведь:
- Могу песни я петь!

"Катя, Катя, Катюха..."

Катя, Катя, Катюха,
Запрягла петуха,

Петух заржал,
На базар побежал.

"Андрей-воробей..."

Андрей-воробей,
Не гоняй голубей,
Гоняй галочек
Из-под палочек.

Не клюй песок,
Не тупи носок!
Пригодится носок
Клевать колосок!

***

Ой, люли, люли, люли,
Прилетели журавли.

Журавли то мохноноги,
Не нашли пути- дороги.
Они сели на ворота,
А ворота - скрип-скрип.

Не будите у нас Ваню,
У нас Ваня спит, спит.

***

Сел комарик на кусточек,
На еловый на пенечек,
Свесил ноги на песочек,
Сунул носик под кусточек-
Спрятался!

***

Пошел котик на торжок,
Купил котик пирожок.
Пошел котик на улочку,
Купил котик булочку.
Самому ли съесть?
Или Ванечке снесть?
Я и сам укушу,
Да и Ванечке снесу.

***

- Котятки, котятки,
Малые ребятки!
А кто у вас больший?
А кто у вас меньший?
- Мы все подрастем,
За мышами пойдем.
Один дедушка-кот
Будет дома сидеть
Да на печке лежать,
Нас с добром поджидать.

***

Старый заяц сено косит,
А лиса сгребает.
Муха сено к возу носит,
А комар кидает.
Довезли до сеновала –
С воза муха закричала:
«На чердак я не пойду,
Я оттуда упаду,
Ноженьку сломаю,
Буду я хромая».

***

Как на тоненький ледок
Выпал беленький снежок.
Выпал беленький снежок,
Ехал Ванюшка-дружок.
Ваня ехал, поспешал,
Со добра коня упал.
Упал Ваня и лежит,
Никто к Ване не бежит.
Две девушки увидали,
Прямо к Ване подбежали,
На коня Ваню сажали,
Путь-дорогу показали.
Путь-дорогу показали,
Да наказывали:
- Как поедешь ты, Иван,
Не зевай по сторонам!

***

Гречку мыли, гречку мяли,
Мышку по воду послали
По мосту-мосточку,
Желтому песочку.
Проплутала долго –
Испугалась волка,
Заблудилась, слезы градом,
А колодец – рядом.

***

Ой ты, заяц косой – вот так!
Не ходи ты за мной – вот так!
В огород попадешь – вот так!
Всю капусту сгрызешь – вот так,
Как поймаю тебя – вот так,
Как за уши схвачу – вот так,
Да и хвост откручу – вот так!

***

Солнце, солнце, уходи до утра.
Всем ребятам спать пора, спать пора.
Пастушатам – молока через край,
Тем, кто пашет, - каравай.


На страну принцессы Маши
Выпал снег из манной каши,
Маша ложечку взяла
И от каши всех спасла.

Королевичу Серёже
Присягнул на верность ёжик –
Он готов служить, пока
Не жалеют молока.

Принц Степан с принцессой Лялей
У песочницы гуляли,
А потом он стал пажом –
Строил замок с гаражом.

В тереме царевны Светы
В сундуках одни конфеты.
Это лучшая казна –
Слаще золота она!

У царевича Ивана
Полные песка карманы –
Вдруг залезет на балкон
Огнедышащий дракон...

Шили для принцессы Иры
Мышки платьице из сыра –
На подол и рукава
Выгрызали кружева.

Красоту принцессы Лизы
Никому не видно снизу,
Ведь живет принцесса в башне
Сорокапятиэтажной.

Хвастался царевич Петя,
Что храбрее всех на свете,
А увидел паука –
Подскочил до потолка.

В королевстве принца Димы
Подмести необходимо,
А иначе от пылюшки
Заболеют все игрушки.

В понедельник принц Антошка
Проиграл сраженье с кошкой –
Мурка, прыгнув со стола,
Всех солдат хвостом смела.

У царевича Андрюши
От вранья краснеют уши.
Тайну он свою скрывает –
Врёт и шапку надевает!

Подарил принцессе Вике
Принц Володя тигров диких,
Вика куколок своих
Замуж выдала за них.

Рассказали Васе зря
Как зовется внук царя.
Он не хочет нипочем
Быть царевичевичом!

Нашалив, царевич Стас
Тут же сочинил указ.
Он гласит: "На целый день
У царя забрать ремень!"

В стойле у принцессы Сони
Недопонятое пони.
"Иго-го!" да "Иго-го!" –
Ну и как понять его?

Царь царевичу Филипке
Приказал: "Играй на скрипке!
За тебя же будет рать
На компьютере играть!"

Принц Максим с принцессой Ксюшкой
Зря подрались на подушках,
Ведь теперь им на балу
Целый день стоять в углу.

Лишь от сливочной помадки
Королевне Тане сладко,
А вот мамину помаду
Было пробовать не надо...

Вырос королевич Миша
Крепости в три раза выше,
Он-то думал, что должна
Вместе с ним расти она.

В летнем месяце июле
Родилась принцесса Юля,
Кукла Варя – в январе,
А собака – во дворе.

Во дворце принцессы Кати
Монстр завелся под кроватью,
Но боится выходить –
Страшно Катю рассердить!

Письма шлёт царевич Лёня
Королевишне Алёне,
А они всё тут и тут...
Что-то сами не идут!

Принц Семён всем по секрету
Рассказал, где Коли нету.
Пять принцесс туда пошли,
Поискали – не нашли!

Носят шлейф принцессы Яны
Три ученых обезьяны.
Хоть в очках, но вот беда –
Вечно носят не туда.

При царевне Василисе
Принцы все передралися.
Разнимать их принялась –
Больше всех передралась.

Хвасталась принцесса Тая
Шубкою из горностаев.
Не прошло и пары дней,
Стало скучно им на ней.

В королевстве принца Гены
Всё в порядке с гигиеной –
За него три пленных буки
Чистят зубы, моют руки.

В морозилке принца Феди
Жили белые медведи.
Мама их велит убрать...
Где же в Арктику играть?

Захотелося Наташе
Стать принцесс всех в мире краше.
Душ из краски удался –
Вся раскрасилася!Вся!







1 Развивать умение прислушиваться к голосу взрослого и звучанию игрушек. Вызывать поворот головы к источнику звука (в сторону голоса и звучащей игрушки). Развивать зрительные и слуховые дифференцировки

2 Проводить музыкальные игры-занятия для развития способности слушать музыку, прислушиваться к ней, формировать слуховое внимание; вызывать эмоциональный отклик на звучание песни.

3 Вызывать у ребенка гуление и лепет.

4 Развивать умение брать и удерживать игрушку, которую взрослый держит над грудью ребенка, из разных положений.

5 Развивать подготовительные движения к ползанию; умение держать голову в положении на животе. Если ребенок 5—6 мес не освоил умение переворачиваться со спины на живот и обратно, без участия взрослого, то эти движения следует развивать на специальных занятиях.

6. Развивать умение стоять при поддержке подмышки.
детские игры-занятия по развитию зрения и слуха и музыкальные вначале проводят индивидуально,
а затем с небольшой группой — 6—8 детей.






Вкладывайте в руки ребенка погремушки с разными ручками (одна – тонкая, длинная,
другая – толстая, третья – с пупырышками). Давайте ему подержать деревянную ложку,
обычную ложку, губку.

11 Давай полетаем
Лягте на спину, положив ребенка себе на живот. Плотно обхватите его за бока под мышками,
поднимите над собой. Посмотрите в глаза друг другу, мягко наклоните малыша вправо-влево,
опустите себе на грудь и вновь поднимите.

Послушай внимательно
Расширяйте для малыша мир звуков. Дайте ему послушать, как «поет» музыкальная шкатулка,
как шуршит бумага, звенит колокольчик, стучат деревянные ложки. Объясняйте ребенку,
что за звуки он слышит. Почаще пойте малышу колыбельные и просто приятные мелодичные
песни, читайте ему стихи (с выражением!).

12 Ощути разницу
Поглаживайте ладошки ребенка небольшими кусочками ткани разной фактуры (бархат, шелк, холст).
Поясняйте малышу: «Эта ткань мягкая, эта – гладкая, прохладная, эта шершавая, грубая».
Такое упражнение позволит малышу получить новые тактильные ощущения.


13 Выгни спинку, ползи!
Положите ребенка на бок и проведите снизу вверх вдоль позвоночника двумя пальцами руки.
Малыш в ответ прогибает спину. Если приставить ладони к подошвам ног лежащего на
животе младенца, он будет отталкиваться и, возможно, «проползет» несколько сантиметров.

14 Смотри, как интересно
Начните показывать ребенку простые картинки. Малышам нравятся контрастные, черно-белые
изображения: это могут быть геометрические фигуры, картинки с животными.
Главное, чтобы такая зрительная стимуляция доставляла малышу удовольствие.

потягивать пальчики малыша, как будто хотите их вытащить; движения должны быть очень
легкими и нежными;

осуществлять круговые движения каждым пальчиком в отдельности, сначала в одну,
а потом в другую сторону.

Также очень хорошо использовать мини-тренажёры. В качестве таких тренажёров можно
использовать "мохнатые" шарики из латекса (они продаются в зоомагазинах).
До трех месяцев маленькие шарики диаметром 3-4 см вкладывайте в ладони ребёнка.
Когда ребёнок засыпает, сжимая эти шарики, то его руки сохраняют правильную форму.

В 4-5 месяцев для массажа используемь крупные шарики. Изменяется и массаж: держа руки
ребёнка в своих руках, надо зажать мячик между его ладоней и покрутить.

В 5-6 месяцев для укрепления мышц ладоней хорошо использовать упражнение "Причёсывание":
руки малыша по очереди поднимаем вверх и плавно ими двигаем вдоль головы вперёд и назад.
При выполнении этого упражнения работают мышцы плечевого пояса, ладоней, пальцев. В этом
же возрасте переходим к массажу кисти рук, массируя каждый палец, каждую его фалангу.
Проводим разминание ежедневно в течение 2-3 минут.

В 6-7 месяцев к ранее выполняемым упражнениям добавляем прокатывание грецкого ореха по
ладони ребёнка (круговые движения) в течение 3-4 минут.

В 8-10 месяцев начинаем проводить активные упражнения для пальцев рук, вовлекая в движение
больше пальцев, проводим упражнения с хорошей амплитудой. Хорошо тренируют движения пальцев
рук всем известные упражнения, созданные талантом нашей народной педагогики: "Ладушки",
"Сорока - белобока", "Коза рогатая".
В этом возрасте рекомендую использовать при проведении упражнений игрушки-пищалки.

Упражнение "Утёнок"
Ребёнку дать игрушку-пищалку. При проговаривании взрослым текста ребёнок сжимает
и разжимает зажатую в руке игрушку утёнка.
Ты, утёнок, не пищи,
Лучше маму поищи.
Для этого упражнения можно использовать и другие игрушки (котенка, цыплёнка), изменяя
текст стихотворения.

Упражнение "Киска"
Ребёнок сначала одной рукой, а затем другой делает расслабляющие движения, имитирующие
поглаживающие движения.
Киска, кисонька, кисуля! -
Позвала котенка ... (имя вашего ребёнка)
Не спеши домой, постой! -
И погладила рукой.

В 10-12 месяцев предлагайте ребёнку разбирать и собирать пирамиду без учета размера колец.
В этом возрасте начинайте учить ребёнка держать ложку, чашку, карандаш. Начинайте учить
рисовать "каракули".







Старайтесь, чтобы ваша речь сопровождалась богатой мимикой: поднимайте брови,
широко открывайте или прищуривайте глаза и округляйте рот или сжимайте губы.


К маленькой мягкой игрушке пришейте резиновую тесемку и закрепите под потолком.
Положите ребенка так, чтобы игрушка находилась прямо над ним, и заставьте игрушечного
зверька прыгать вверх-вниз.

15 Велосипед
Положите малыша на спину,
осторожно подвигайте его ножками, имитируя движения велосипедиста. Во время упражнения
спойте песенку, например: «Мы едем, едем, едем в далекие края…».

Положите младенца на пеленальный столик на живот. Сядьте рядом и, называя чадо по имени
показывайте ему яркую игрушку. Малыш будет стараться поднять голову, развивая тем самым
мышцы шеи, спины и рук. Проделывайте то же самое упражнение, только сейчас вы должны
лечь на спину и положить ребенка себе на живот. Называя малыша по имени,
старайтесь, чтобы он поднял голову и посмотрел на вас.




Массаж и «самомассаж»

можно познакомить малыша с новыми ощущениями. Для этого вам понадобятся катающиеся
предметы: маленькие мячики, карандаши, орехи, гладкие палочки. С их помощью выполняйте
поглаживания. Если ваш «инструмент» маленький, им можно гладить все тельце крохи,
если большой – используйте его только для спинки. Полезно предложить ребенку и
«самомассаж». Для этого на разложенную, на пеленальном столике пеленку насыпьте крупу
и положите на нее малыша. Если младенец начал активно орудовать руками, кладите его
на спинку, чтобы он ненароком не засунул крупинки в рот или нос. Если руки пока живут
сами по себе, ребенка можно класть как на спинку, так и на животик.
Малыш будет ползать по крупе, тем самым, получая массу новых тактильных ощущений.
При этом вы можете менять размер крупы: начинать с самой мелкой, например пшена,
затем насыпать гречку или рис, потом круглый горох, а на последок – кедровые орешки
или фасоль. Продолжительность процедуры должна быть небольшая, чтобы ребенку не
стало больно и неприятно.
Если у младенца исчез тонус ножек и ручек, и он начал ими активно двигать,
сделайте ему самые настоящие гантели. Разумеется крошечные. Для этого возьмите маленькие
бутылочки ( из-под «Растишки» или «Актимель» ), налейте в них немного воды,
закройте и прикрепите ( например с помощью резинки для волос ) к ручкам и
ножкам любимого чада. Пусть упражняется в поднятии тяжестей. Когда этот вес
будет освоен, налейте в бутылочку воды до половины.

15 Зарядка для пальчиков

В младенческом возрасте полезно тренировать движения пальчиков, воздействуя тем самым
на активные точки, связанные с корой головного мозга. В возрасте от 2 до 3 месяцев
у ребенка возникают ощупывающие движения. С этого момента происходит включение центров
тактильного анализатора коры больших полушарий. Движения пальцев рук имеют особое значение,
так как оказывают огромное влияние на развитие высшей нервной деятельности.
В первые месяцы практикуйте упражнения рефлекторного характера, используя хватательный
рефлекс. Например, такие: в раскрытую ладонь, добиваясь рефлекторного схватывания,
вкладывается шарик диаметром 2-2,5 см. Подбираются шарики, различные по весу,
материалу ( пластмассовый, резиновый, деревянный и т.д. ), самодельные матерчатые,
из гладкой или махровой ткани, твердые и мягкие. Шарики, подвязанные на ленточке,
спускаются в ладонь ребенка сверху. Это упражнение дает малышу относительную
самостоятельность, упражняя в схватывании. Можно чередовать шарики, поочередно опускать
их в каждую руку, одновременно вкладывать в обе руки шарики одинаковые и различные и т.д.
Потягивая шарик за ленточку, и не вынимая его из ладони младенца, взрослый стимулирует
более сильное схватывание. Аналогичное упражнение можно выполнять и с палочками
( диаметр сечения 1-1,5 см, длина 25 см ). Подбираются палочки круглые, гладкие,
ребристые. Хорошо давать вкладыши в виде небольших валиков из клеенки, махровой,
ситцевой ткани. Они стимулируют движения рук ( схватывание, сжимание ), развивают
тактильную чувствительность ладони.
Эти рефлекторные упражнения носят пассивный характер, но они чрезвычайно полезны
для развития осязания. Данное чувство развивается очень рано, как только в ручку
крохи начинают попадать предметы.

Развиваем слуховую активность

Игра «Где звенит?»
Для этого упражнения необходим небольшой колокольчик высотой 5-7 см. Ребенок лежит на спине.
Вы держите колокольчик на вытянутой руке ( малыш не должен вас видеть ) и негромко
позваниваете. Делаете 2-3 «звоночка», и даете звуку затихнуть.
Младенец прислушивается к звуку. Позвоните в колокольчик еще раз.
Прежде чем звонить, дайте звуку угаснуть. Держите колокольчик над грудью ребенка
на расстоянии 60-70 см.
Затем привяжите колокольчик к леске и перемещайте вправо, заглушив звук.
Переместив колокольчик на расстояние 80-100 см от центра, слегка позванивайте
им, вызывая у малыша поисковые движения глаз, поворот головы в разные стороны.
Таким же образом перемещайте колокольчик влево. Занятия проводятся 2-3 раза в день в
течение 3-4 дней.
Затем желательно сделать недельный перерыв. В дальнейшем ( на протяжении 2 и 3 месяцев жизни ) можно проводить занятия 1-2 раза в неделю.Игры с 3ёх месяцев
Посмотри на меня!
Взрослый наклоняется над ребенком, смотрит ему в глаза, разговаривает с ним. Когда малыш
заинтересуется вашим лицом, постарайтесь несколько секунд не двигаться, "удерживая" на себе
его взгляд. Обычно ребенок в этом возрасте фиксирует взгляд на предмете и смотрит на него в
течение 5-10 секунд.

Вариант игры: вы держите ребенка на руках и медленно то отдаляете, то приближаете к своему
лицу, и так до тех пор, пока он не поймает ваш взгляд. С наибольшей вероятностью вы
окажетесь в этот момент в так называемой позе Мадонны - ребенок будет находиться примерно
на уровне вашей груди.

Посмотри на игрушку!
Занятие проводится аналогично занятию "Следи за игрушкой!", но, подвигав игрушкой,
вы в какой-то момент задерживаете ее на несколько секунд, позволяя ребенку зафиксировать
на ней взгляд и рассмотреть ее.

Посмотри на колокольчик!
Точно так же вы можете продолжить игру со звучащими игрушками (см. занятие "Откуда слышен
звук?", но теперь игра включает в себя три этапа).

Вы звените колокольчиком до тех пор, пока ребенок не начинает искать глазами источник звука.


Цветочек раскрылся
Вы держите одной рукой ножку малыша, обхватив ее в области голеностопного сустава.
Подушечкой большого пальца другой руки нажмите на подошву ребенка у основания пальцев
(он сгибает пальцы). Затем проведите с нажимом по наружному краю стопы от пятки к мизинцу
(он разгибает пальцы).

↑   Перейти к этому комментарию

katrin-2279 пишет:

А что за тайны такие? Чего прямо сюда стих-то не написать? А то почти все комментарии от тех, кому стих нужен. Ну и выложите его сюда для общего, так сказать, блага!

Ага я о том же думаю сижу.

↑   Перейти к этому комментарию

А что за тайны такие? Чего прямо сюда стих-то не написать? А то почти все комментарии от тех, кому стих нужен. Ну и выложите его сюда для общего, так сказать, блага!

↑   Перейти к этому комментарию

А что за тайны такие? Чего прямо сюда стих-то не написать? А то почти все комментарии от тех, кому стих нужен. Ну и выложите его сюда для общего, так сказать, блага!

↑   Перейти к этому комментарию

http://www.elokator.ru только не знаю правда или нет. мож кто видел знает!!!!

↑   Перейти к этому комментарию

ну как?? вроде правдоподобно

↑   Перейти к этому комментарию