Как воспитать гения?

Как воспитать гения
На развитие ребенка в первую очередь влияют окружающие его взрослые, особенно родители. Именно они учат малыша воспринимать мир во всем его многообразии. Развивать ребенка следует играя. В первые месяцы жизни важно научить его воспринимать предметы. Ведь ребенок с первых недель может замечать красивую игрушку, попавшую в поле его зрения, тянется к ней, хотя еще не может воспринимать ее как предмет. Этому малыша нужно научить.




На второй месяц у ребенка развивается наблюдательность за перемещением понравившейся игрушки. Если медленно передвигать ее, малыш учится следить за движущимся предметом, а научившись, начинает фокусировать взгляд. С трех месяцев ребенок начинает производить хаотичные движения руками и ногами. Надо повесить большую погремушку или шарик как можно ниже, дабы он мог дотянуться до нее руками. Взаимодействие зрения и рук помогает в формировании зрительного восприятия и поможет в скором будущем брать игрушку в руки.

К четырем месяцам малыш начинает тянуться к игрушке и развлекать себя, хватаясь за нее и прислушиваясь к тому, как она звучит. В это время стоит приступить к обучению ребенка реагировать на звук голоса, чтобы он поворачивал голову, когда с ним начинают разговаривать. В таком же возрасте ребенок уже может узнать свою мать и отца, радуясь их появлению.

Очень важно позаботится о том, чтобы игрушки были у малыша разноцветными и отличались формой и материалом. Потому что к пяти месяцам он уже легко замечает новые игрушки и постепенно знакомится с их свойствами: мягкие, твердые, гладкие, пищащие и гремящие. К восьми месяцам ребенок уже подражает взрослым и вполне способен прокатить мяч или сложить кубики в ведро.

К 10 месяцам начинает появляться сосредоточенность, развивается сообразительность и он способен к более сложным манипуляциям с предметами. Например как положить кубики друг на друга, чтобы они не упали. Взрослый должен помочь ему, если не получается с первых попыток, скоординировать движения, направляя его руку. А в 11-12 месяцев, когда у ребенка приходит черед первого осмысленного слова, нужно начинать говорить с ним, чтобы связать название и предмет или действие в его памяти воедино.