Чему там эти репетиторы только учат?!
- Поделиться
Сразу обозначу, что на свой кусочек хлеба с маслом зарабатываю я исключительно репетиторством, потому как труд жены, матери и домохозяйки, так получилось, у меня сугубо на волонтёрских началах.
Итак, никогда этой темой не интересовалась, а тут что-то занесло ветром Интернета в разные статьи, где пишут и репетиторы о своем нелегком труде, и родители о поисках и разорениях на тех самых репетиторов. Интересно было, познавательно и, надо признать, неожиданно. Я своих коллег не знаю от слова совсем, на форумах специализированных не сидела, лично знаю только бывшего воспитателя старшей, которая после основной работы ещё математику преподаёт. Совершенно чудесная женщина, добрейшей души человек!
Я вот знаете почему во всяких сообществах специальных не отмечаюсь? Стыдно мне. Как есть говорю, стыдно. Образование у меня хоть и педагогическое, но отнюдь не по профилю работы. И в школе я не работала. Я вообще никогда ни на кого не работала, у меня даже трудовой нет. А ещё я не очень шарю в методологии преподавания. Говорят, нужно план обучения на каждого ребёнка писать индивидуальный. Так правильно и даёт представление о сроках и прогрессе обучения. Меня такое в пот и краску вгоняет, потому как подход к обучению у меня чисто утилитарный - ребёнок должен научится читать, писать, выучить определённые грамматические правила и научиться их применять на изученном лексическом материале. Я себе и нашла программу, на выходе из которой получаю ребёнка, освоившего всё выше перечисленное. Разница только в скорости освоения, так индивидуальные особенности, как и способности, никто не отменял. Но рано или поздно ребёнок "доедет" до конца, это я точно могу пообещать.
О чем там ещё в сообществах говорится... О подходах. Есть модные нынче подходы. В каждой рекламе образовательного центра пишут, что у них учат с применением коммуникативного подхода. Хорошая штука, отвечаю. Знаете, как у нас в школе было, учительница английского, земля ей пухом, очень любила кроссворды разгадывать. И вот приходит она к нам на урок, спросит домашнее задание, пересказ, упражнения, а потом и говорит: "А теперь составляем диалоги на заданные темы". Ну мы и рады, разобьемся на пары-тройки, декорации даже на доске рисовали, и давай шпрехать бодренько так, такие сценки разыгрывали, что сами хохотали. А учительница из-под журнала школьного журнальчик с кроссвордами достанет и наслаждается. Так и научись мы с коммуникативным подходом. Но что-то мне подсказывает, что не так оно по-правильному, а иначе как-то... В общем, не владею я коммуникативным подходом, стыдно...
Репетиторы должны знать новые современные программы. Я честно подписана на один телеграмм канал, где почти каждый день публикуют разные учебники - бери и качай на здоровье, изучай. Я скачала, штук пять, наверное, может, десять. Один вот взяла в работу попробовать. Пока рано выводы делать, но парнишка работает, даже получаться что-то стало. А из остальных у меня какой-то вывод нерадостный, что трудно детям и скучно. Видимо, их всё-таки для взрослых студентов пишут, а не для таких как мои. Так что не фанат я новейших программ, ищу по отзывам проверенные и эксперименты на детях ставлю, зайдёт или не зайдёт. Точно знаю, нормальный репетитор так не сделает, у него всегда в запасе есть несколько апробированных программ, которые он под каждого ученика тасует как колоду карт. А меня одна только апробированная, и те дети, кто из неё уже вырос, идут мне на эксперименты.
Настоящие репетиторы имеют сертификаты и ходят на обучения. Ох... Пошла я тут на обучение. И опять не по профилю, как назло. На нейроразвивающее консультирование меня потянуло. Не получается у меня добраться до него, там лекции по три-пять часов, а я или работаю, или "не работаю" на невидимом женском фронте, потому что гастрит и холецистит сами себя не вылечат, тут еда нужна, и не пельмени. Или порядок в доме, ну про уборку я уже писала...
Есть у меня мечта - сертификат международного образца. Чтобы вот в рамочку вставить и на видное место повесить. Только обойдётся мне это "рамочка" в штук сорок косарей, если не больше. Мне бы кровать сейчас купить. Потом детям подарки на Новый год, потом унитаз хочу безободковый (а он, знаете ли, не хухры-мухры, а 25 тысяч стоит), на отпуск отложить надо, а то летом будет мучительно больно от невозможности мотнуться хоть куда-нибудь, хоть на сколько-нибудь. Я вообще только последние два года в отпуск ездить начала, до этого десять лет прикованная безденежьем сидела - грустно это. В общем, мечта пусть пока побудет мечтой, а мне пусть будет совестно.
Теперь давайте со стороны родителей посмотрим, и тут всего два пункта - оценки в школе и домашнее задание. Я вообще так-то не первый год работаю, и опыт, который сын ошибок трудных, какой-никакой имеется. Домашнее задание я на занятиях делаю только своё собственное. Был у меня парнишка один, с которым мы занимались поддержкой его школьной программы, по-простому дз делали и темы в школе непонятные разбирали. Сначала он просто у меня домашнее задание делал, потом я стала просить, чтобы он его заранее делал, а мне на проверку приносил. И тут посыпалось "не успел-волейбол-футбол-не понял вот вообще ничего". Сдалась я, когда он мне на полях тетрадки начал слово неприличное писать вместо того, чтобы задание выполнять. Тут я озверела, маме позвонила и сказала, что больше я к школе отношения иметь не хочу и давайте вы домашку без меня там как-нибудь выполните, а его на программу толковую поставлю, а то ведь балбес растёт. С тех пор только иногда спрашивала, что за семестр выходит, ну и могла чисто из праздного любопытства поинтересоваться, какую тему в школе проходят, вдруг с моей совпадает.
У меня у самой школьница растёт, я с самого её первого класса условие поставила - что-то непонятное объясню без проблем, но домашнее задание дают тебе, а не мне. Бывает, и тройки приносит, как же без них. Только и я в школе была вообще не отличницей, что не помешало мне сгрызть свой гранитный научный обломок вполне успешно. Правда уже не в школе, а в институте.
Вернёмся к нашим барашкам, то бишь ученикам и школе. С их третьего класса раз в семестр я толкаю перед ними речь о личной ответственности. Что все их занятия находятся под их личным контролем и должны быть продиктованы исключительно внутренним желанием и стремлением. И для тех, кто выполнил дз, у меня есть классные наклеечки, а лодырям и тунеядцем наклеек не положено)) Ещё говорю им о личных границах и любви к себе, о будущем, которого никто не знает, и о настоящем, которое здесь и сейчас. Об уважении говорю. О несправедливости. Потому что сама училась в школе и помню, как оно там иногда бывает. Честно, не помогает) Но кто-то же должен детям об этом рассказывать. Может, потом вспомнят и применят. А родителям иногда говорю, что домашнее задание дают детям, а не родителям, и что оценка не всегда за знание ставится, а может и за поведение. Ну и что мозг не жёсткий диск, туда флешку не вставишь и не закачаешь нужную информацию. Только медленное и плавное взращивание посаженных семян знаний. Иногда и заморозок случится, и почва, что уж лукавить, не всегда плодородная, но терпение и труд, как говорится.
Чему учат эти репетиторы?.. Не знаю, я такой себе репетитор. Учу детей читать, писать, самостоятельности, грамматике, немножко мечтать, немножко уважать, немножко думать. Сказки не читаю, про жизнь могу рассказать. И вообще, считаю, что самое важное, это научить человека учиться и трудиться, гореть чём-то в этой жизни, стремиться. А остальное и само подтянется.
|
|
Печать | Получить код для блога/форума/сайта |
Коды для вставки:
Как это будет выглядеть?
Скопируйте код и вставьте в окошко создания записи на LiveInternet, предварительно включив там режим "Источник"
HTML-код:
|
|
| BB-код для форумов: |
Как это будет выглядеть?
Страна Мам → Чему там эти репетиторы только учат?!
| Сразу обозначу, что на свой кусочек хлеба с маслом зарабатываю я исключительно репетиторством, потому как труд жены, матери и домохозяйки, так получилось, у меня сугубо на волонтёрских началах. Читать полностью |
| +75 |
Софья Хвалько
|
139 комментариев |
Комментарии
↑ Перейти к этому комментарию
Взять хотя бы ваш текст и слог !
↑ Перейти к этому комментарию
↑ Перейти к этому комментарию
↑ Перейти к этому комментарию
↑ Перейти к этому комментарию
↑ Перейти к этому комментарию
Как девочка с золотой медалью (честной, несмотря на маму-учительницу
У меня они были заточены на "работать", а нужно на "зарабатывать". Схожие слова, а смысл разный.
Еще молодежи не актуально, а в середине-конце 90-х нужно было пораньше избавиться от ограниченности мышления, вызванного образом жизни поколений семьи и просто закрытым обществом. Нужно было понять, что для тебя открыт весь мир. Пораньше разобраться, что стереотипы, навязанные обществом и даже очень любимой и хорошей семьей, а что - твои мысли, мечты и желания. Пониманию способствует окружение и характер. Увы, у меня получилось не в 20-25, а почти в 30 лет. Многие возможности упущены, в результате - низкий КПД заложенного потенциала.
Золотая медаль не требовала усилий, учеба в вузе в первые годы с общими техническими дисциплинами -тоже. Специализированные предметы давались сложнее, но самое сложное - найти практическое применение своим теоретическим знаниям, причем с хорошим выхлопом. Ну и правильно выбрать профессию, не у всех призвание с 15 лет, как у моей мамы
Эх, если бы в мои 16 был интернет
Зарабатывать может не каждый, но в мое время не каждый мог и задуматься об этом.
А сейчас уже есть общественный посыл "зарабатывать", есть примеры разных уровней жизни, а у меня в окружении был примерно одинаковый или об остальных мы не знали и не слышали.
И главное - есть интернет. Где наряду с помойкой куча полезной информации, которая поможет сделать правильный выбор в разных ситуациях. Мне этого очень не хватало в свои 16-20.
Зарабатывать может не каждый, но в мое время не каждый мог и задуматься об этом.
А сейчас уже есть общественный посыл "зарабатывать", есть примеры разных уровней жизни, а у меня в окружении был примерно одинаковый или об остальных мы не знали и не слышали.
И главное - есть интернет. Где наряду с помойкой куча полезной информации, которая поможет сделать правильный выбор в разных ситуациях. Мне этого очень не хватало в свои 16-20.
↑ Перейти к этому комментарию
В вузе я помогала с контрольными и некоторым потом с дипломом максимум за шоколадку, а мои же сокурсницы - за неплохие деньги, которые были подспорьем для семьи.
Я не выгуливаю белое пальто, просто показываю - что мышление конкретно у меня и в 90-х оставалось "советским". Да и остается сейчас во многом, пожалуй. Что уже в ущерб мне.
↑ Перейти к этому комментарию
И у меня такая ситуация - переехала в поселок и не нашла применения своим способностям в рамках своих потребностей. "Чистенькие" и интеллектуальные должности тут по наследству передаются.
Хотя может придется пойти подучиться и в школу.
С другой стороны, хороший юрист и психолог может организовать себе виртуальную занятость. Тут многое от человека зависит.
Увы, я советского воспитания, умею работать, а вот подать себя правильно так и не научилась
И почему оценки спрашиваете семестровые, а не четвертные или триместровые?
А еще хотела спросить - вы так активно в графоманство ударились - это порыв души или учитесь чему и это задания?
вышла из чата.
Впрочем, это не моя печаль. Вам успехов на всех нивах!
И почему оценки спрашиваете семестровые, а не четвертные или триместровые?
А еще хотела спросить - вы так активно в графоманство ударились - это порыв души или учитесь чему и это задания?
↑ Перейти к этому комментарию
Графоманство - это для души исключительно) Секрет моей продуктивности - в имеющейся базе уже написанных статей) А так, конечно, на-гора выдавать такие объемы текстов я не умею - вдохновение нужно, творчество жеж)
↑ Перейти к этому комментарию
Логично, с юмором и легкой долей самоиронии, доходчиво изложили свои мысли. С удовольствием прочитала.
У моего ребенка 4 репетитора: 1- подтягиваем школьную программу по алгебре и геометрии, 2 репетитора - подготовка к ОГЭ по основным предметам, 1 - английский для нее, хочет еще лучше знать этот язык.
Надеюсь, что мы получим желаемый результат от всех четырех
Я уже заранее предвкушаю девятый класс старшей... У меня ещё три года есть на моральный добор))
Логично, с юмором и легкой долей самоиронии, доходчиво изложили свои мысли. С удовольствием прочитала.
У моего ребенка 4 репетитора: 1- подтягиваем школьную программу по алгебре и геометрии, 2 репетитора - подготовка к ОГЭ по основным предметам, 1 - английский для нее, хочет еще лучше знать этот язык.
Надеюсь, что мы получим желаемый результат от всех четырех
↑ Перейти к этому комментарию
↑ Перейти к этому комментарию
Какой сертификат хотите? TKT? Или просто языковой? Про Сelta и Delta не спрашиваю, так как они в ощначенную сумму не помещаются(
Я ровно 10 лет назад поскакала сдавать Кембриджские экзамены, так что сертификат имеется, ага. Лежит себе в папочке в документах, никому не нужен). Наверное надо лрстать и в парочку и на стену)
Как впечатления от сертификатов? Чувствуете всю мощь образования?)
От сертификата впечатления мощные) и от подготовки тоже, я полтора года занималась
в группе таких же готовящихся
самостоятельно
отдельно с партнёршей по спикингу
с репетитором, переводчиком
вооот, потом сам экзамен. Потом два дня состояние зомби, когда на английский переводила всё, что слышала, в том числе и новости по телевизору))) слава бог. это быстро закончилось и крыша никуда не поехала
для школьников такой уровень вообще не нужен, а вот три ученика у меня (взрослые) готовятся к IELTS, там С уровни конечно необходимы
Планы составлять не люблю. Работала долго на себя , там проще , какие материалы есть, от того и пляшем. С 7 сентября в государственном д.ц продленки работаю , оттуда к себе в студию иду вести занятия. Сегодня пришла в ДЦ , с планом, эскизом , все как положено, а у меня группа дружно на больничный свалила . Я потопала в свою студию и выдала им план ДЦ .
В чем прикол этого унитаза и зачем именно такой?
Почему не совмещаете хоть иногда свои занятия с программой - так ведь у детей лучше усваивается, больше прорабатывается материал или нет?
У меня, хвала богам, чудная учительница английского у младшего в школе, репетитор не нужен. Она еще и кембриджский тест им дает бесплатно на доп.уроках. Молюсь на нее каждый день.
А вот с русским у моего беда - занимаемся и все равно годовой диктант на 2/5 написали, логопедия....
По программе - совмещать можно, если ребёнок идёт по вольной программе. Там блоки можно тасовать, как колоду карт. А когда в работе полноценная программа с чередованием видов деятельности, определённой лексикой и контрольными блоками, там не перетасуешь особо. Можно просто сделать отдельный урок, посвящённый нужной теме, а потом опять возвращаться в лоно изучаемой программы
По программе - совмещать можно, если ребёнок идёт по вольной программе. Там блоки можно тасовать, как колоду карт. А когда в работе полноценная программа с чередованием видов деятельности, определённой лексикой и контрольными блоками, там не перетасуешь особо. Можно просто сделать отдельный урок, посвящённый нужной теме, а потом опять возвращаться в лоно изучаемой программы
↑ Перейти к этому комментарию
↑ Перейти к этому комментарию
Может, от фирмы зависит? У вас какая? У нас vitra.
Но реально не нравится и не видно преимуществ по сравнению с ободковым
В чем прикол этого унитаза и зачем именно такой?
Почему не совмещаете хоть иногда свои занятия с программой - так ведь у детей лучше усваивается, больше прорабатывается материал или нет?
У меня, хвала богам, чудная учительница английского у младшего в школе, репетитор не нужен. Она еще и кембриджский тест им дает бесплатно на доп.уроках. Молюсь на нее каждый день.
А вот с русским у моего беда - занимаемся и все равно годовой диктант на 2/5 написали, логопедия....
↑ Перейти к этому комментарию
Я вообще благодарна всем хорошим педагогам, повстречавшимся моим детям! Их не много, но то, что они есть, уже радует сильно!
В чем прикол этого унитаза и зачем именно такой?
Почему не совмещаете хоть иногда свои занятия с программой - так ведь у детей лучше усваивается, больше прорабатывается материал или нет?
У меня, хвала богам, чудная учительница английского у младшего в школе, репетитор не нужен. Она еще и кембриджский тест им дает бесплатно на доп.уроках. Молюсь на нее каждый день.
А вот с русским у моего беда - занимаемся и все равно годовой диктант на 2/5 написали, логопедия....
↑ Перейти к этому комментарию
Везет Вам в Питере с водой. У нас просто жесть. В прямом смысле. Очень жесткая
↑ Перейти к этому комментарию
Средний- по немецкому
Младший- армянский, специальность (туба), сольфеджио и гармония.
Ну у меня приятельница репетитор. По немецкому. Она сына и репетировала. Правда, к Гете сертификату его готовили другие люди, 5 раз в неделю. Сдал.
Вот всем же усложняют жизнь планами, отчётами, третьим поколение ФГОС...
Вот всем же усложняют жизнь планами, отчётами, третьим поколение ФГОС...
↑ Перейти к этому комментарию
Как мама я могу поделиться своим опытом. Я обожаю читать, меня за уши от книжки не оттащить было. Ни один мой ребёнок читать не любит. И я просто принимаю этот факт, как данность. Умеют читать? Скорость чтения соответствует стандарту? Всё. Нельзя научить любить. Точнее можно, но это такой филигранный труд, на который я, честно, не способна...
Так и с английским. Теоретически можно, если точно знать, что человека будут спрашивать, например, только описывать картинку, можно выучить с ним устно клише, минимальный набор глаголов, и он опишет. Но он не будет знать английский. Он будет уметь описывать типовые картинки. Если его спросят, что он делал вчера или какое его любимое блюдо, он не сможет это рассказать (помолчу, что и вопрос в принципе не поймет). Поэтому учитель должен проводить placement test - примерно определяя уровень ученика, а дальше подбирать учебник соответствующего уровня (а школьный учебник далеко не всегда соответствует уровню ученика) и идти по нему, изменяя и дополняя (но не кардинально) в зависимости от способностей и интересов ученика.
У меня девочка 4 класс, учу читать по Family and friends 1, какая там школьная программа...
↑ Перейти к этому комментарию
↑ Перейти к этому комментарию
↑ Перейти к этому комментарию
А ещё дело не в том, что мне интереснее работать по своим программам, а в том, что школьная программа не даст мне то, что я хочу получить на выходе - сам принцип её построения не подходит для дополнительных занятий. Я пыталась найти среди старых школьных программ что-то, что мне бы подошло, и не нашла
у меня ребенок занимался с репетитором английским, с 7-го по 11 класс, пошла, когда за четверть тройку схлопотала, я видела результат сначала именно по школьным оценкам, потом уже, когда выезжали заграницу и нужен был разговорный
моя тоже не особо то хотела заниматься, но как то они нашли общий язык, я вот ни разу не пожалела потраченных денег
↑ Перейти к этому комментарию
Вставка изображения
Можете загрузить в текст картинку со своего компьютера: