СО - второй класс, итоги, планы и все такое

Хочу подвести итоги. Дочка закончила второй класс. Формально в этом году заочная форма, фактически - то же СО. Я выбрала Академическую гимназию, и пока это самый удобный для меня формат (в прошлом году пробовали СО-аттестация).

Как у нас было выстроено обучение в этом году. В Академической гимназии учебный год разбит на триместры (в старших классах, кажется, полугодия). Есть учебный план с расписанием - можно зайти на сайт и посмотреть, какие уроки у тебя сегодня. Ко многим урокам есть видеоролики, иногда даже доп.упражнения для тренировки, абсолютно ко всем есть номера страниц в учебнике и рабочих тетрадях, которые рекомендуется пройти. Доступ к электронным учебникам предоставляется, тетради надо покупать самим. Но я все равно покупала учебники, чтобы снизить объем экранного времени. И еще был дополнительный английский бесплатно по зуму, но ни мне, ни Майе не понравилось - там сначала заявлялось, что готовят к кембриджским экзаменам, по факту оказался тот же школьный учебник, фронтальный опрос, диктант. Ну иногда включали им песенки из учебника. Майя была на двух занятиях, потом перестала их посещать. Английского у нее было предостаточно и без этого.

Но мы не пользовались этим электронным расписанием. Единственное, на что я смотрела, - список обязательных контрольных и самостоятельных. Они тоже были в учебном плане, можно было не делать их день-в-день, но обязательно до конца триместра. Первый триместр у нас получился скомканный, потому что очень долго зачисляли - не могли получить мое письмо. И в итоге Майю зачислили за две недели до конца триместра, и она за эти две недели сдавала по 4-5 самостоятельных в день, чтобы все закрыть, даже в выходные пришлось (но в выходные по 1-2), хотя обычно по выходным она не занимается.

Во втором и третьем триместре я старалась, чтобы дочка сдавала одну самостоятельную/контрольную в день. Смотрела, какие работы назначены на эту неделю, если их не было или было меньше пяти, то мы с Майей выбирали какой-то предмет, и дочка планомерно сдавала самостоятельные по нему. Начинали с "второстепенных" предметов типа физкультуры или технологии. В итоге второй триместр дочка закончила примерно за две недели до конца срока (с учетом того, что это была зима, она болела и не занималась где-то неделю, потом был период, когда она готовилась к кембриджскому экзамену, и я тоже дала ей неделю отдохнуть), а третий триместр она закончила в апреле, хотя весь май еще был рабочий.

В течение дня Майя занималась суммарно четыре часа (в это время не входил доп.английский и домашка по нему - чисто школьные занятия). Ставила себе таймер на час и занималась. Начинала с самостоятельной - проходила подряд темы до этой самостоятельной. После сдачи самостоятельной, переходила на "бумажки" (как она сама называла) - по всем предметам я купила кучу допов: проверочные работы, тетради достижений, тесты, контрольные, тренажеры. Она сама в них прорешивала по проходимым темам. Все это делалось без моего участия. Я периодически проверяла, но не каждый вечер.

Мое непосредственное участие было в областях, которые не охватишь тестами или письменными проверочными - устные задания из учебника, особенно такие, где нужно было не просто вспомнить/найти ответ в учебнике, а порассуждать, сочинения, изложения, диктанты, устный счет и устные задачи по математике. Это занимало где-то полчаса-час моего времени.

В выходные Майя не занималась по учебникам, но я старалась с ней поделать изо и технологию - поделки и рисунки. Периодически готовили с ней (тоже типа технология).

Промежуточные самостоятельные по всем предметам были в виде тестов, но по "главным" предметам (математика, русский, литература, окружающий мир, английский) были письменные контрольные, которые надо было распечатать, сделать, отсканировать и отправить обратно. Я принципиально не вмешивалась, и в одном из триместров Майя отхватила-таки "тройку" по математике - я потом посмотрела, все ошибки были из-за невнимательности, то есть надо было сложить, а она вычитала и наоборот. Проговорили с ней, потом я ей пару раз напомнила проверить и перепроверить, потом были 4 и 5, итоговая по математике тоже вышла 5.

Майя не отличница, у нее 4 и 5. Причем интересно, что по "трудным" предметам - русский, математика, литература, английский - у нее 5, а по тем, которые считаются легкими - окружающий мир, изо, технология - 4.

В декабре ездили с ней и с другими девочками сдавать пробник кембриджского экзамена. Пробник, потому что настоящие кембриджские экзамены сейчас не принимаются в России, но все задания были такие же, что и для настоящего, и даже Speaking принимал тот же, кто бы принимал и настоящий. У Майи было 15 из 15. Я рада и горжусь. В следующем году очень хочу сдать не только пробник, но и настоящий. Для этого придется поехать за границу, вот думаю куда, чтобы и визу получить полегче, и побюджетнее.

На фоне увлечения аниме Майя увлеклась японским, и начала его учить. Пока знает совсем мало, но смогла прочитать надпись на котобусе (игрушка в виде одноименного персонажа из "Тоторо". А я бы хотела начать учить с ней немецкий. Для будущего. Пока присмотрела учебники, но не знаю - следующий год обещает быть очень загруженным.

Еще с девочками стихийно образовался мини-кружок журналистики. Делали с ними упражнения на развитие воображения. Они вместе готовили номер журнала. Но потом и у меня работа навалилась, а у девочек - то конец учебного года, контрольные и выпускные (некоторые закончили 4 класс), то лето и расслабон. Но английским в июне занимались ) Майя для этого журнала написала историю для комикса, нарисовала картинку и историю к ней, а еще написала два стихотворения про лето. Мне очень понравились - есть ритм, настроение.

А, еще из культурно-образовательного. Несколько музеев, выставок и спектаклей посетили с ней в этом году. Зимой ездили в Москву, там были в зоопарке, Океанариуме (кажется, в Крокус-центре, но уже не помню), Пушкинском музее (на Пушкинской елке) и Доме сов (ну это с натяжкой образовательное, конечно, но про сов рассказывали). В Краснодаре были на балете "Баядерка" и съездили в японский сад (где еще и в японском кафе и ресторанчике побывали для погружения в культуру). На конец августа я планировала небольшую поездку в Сочи только с Майей - буквально на два дня, побывать в дендрарии (может, даже пройтись местам, где Чебурашку снимали), может, какой-то музей посетить и Сочи-парк. А потом всем вместе в какой-нибудь глэмпинг уже в Анапе дней на пять. Но у нас возникла куча непредвиденных трат, поэтому пока не знаю, получится или нет. Ну в крайнем случае в глэмпинг этот съездим.

По планам. В этом году хочу опять в Академическую гимназию. Пока устраивает более чем. Из кружков хотела Майю записать в местную школу искусств, но опоздала с заявлением - кончились места. Ближе к сентябрю позвоню им, может, кто-то передумает.