Если школа - это твоя жизнь. Педучилище. Поступление.

Середина февраля. День заметно длинее, даже солнце по-другому выглядывает из-за туч. Кроме Дня защитника Отчества, появился ещё один милый праздник День Святого Валентина. Все дарят друг другу милые подарочки - записочки, цветы. Мой муж пошёл оригинальным путём - он подарил мне Вирус. На короновирус средств не хватало, видимо, подарил простой. Но махровый. Ломает несщадно, делать ничего не могу - валяюсь в постели, скучаю. В итоге, решила и вам подарок сделать - напишу я вам рассказы про своё далёкое прошлое... Далекое?... Конечно далекое, начну с 1974 года. Почти полвека прошло. Вы же любите мои байки слушать?

В 1974 году мне было четырнадцать лет, и я заканчивала восьмой класс. В те времена, в девятый класс брали не всех, только тех, кто хорошо учился. Остальные уходили в ГПТУ, работать или получать средне-специальное образование в техникумы. Я была круглой отличницей, меня девятый класс ждал с распростертыми объятиями. А после окончания средней школы - институт. Затем работа как специалиста с высшим образованием. В наши времена было принято расписывать своё будущее по полочкам на долгие годы.

Но ни тут-то было! Вмешался его Величество - Случай. Чтобы вы все правильно поняли, хочу снова уточнить (не для хвастовства, просто как факт): я была отличницей, в классическом варианте - друзей и подруг у меня в классе не было. Не любят наших школах отличников. Наверное поэтому я так горячо откликнулась на просьбу, когда моя одноклассница Ира, предложила мне поступать с ней в педагогическое училище. Вот убейте меня, вроде и причину написала - человек попросил поддержку, но до сих пор не знаю почему. Её довод, почему я должна это сделать, был прост: " Я плохо учусь, на экзаменах я у тебя спишу. Я очень хочу стать учительницей начальных классов". Ну и сопровождалось это взглядом котика из Шрека.

Надо уточнить, чтобы вы могли понять полное отсутствие мозгов у меня в тот момент. Я согласилась только помогать, а не решила ПОСТУПАТЬ в училище, просто идти и СДАВАТЬ экзамены, чтобы Ира могла СПИСАТЬ. Затем я планировала вернутся в школу.

Никакой светлой мечты стать учителем у меня и в помине не было. Это были времена заката хрущёвской оттепели - все вокруг спорили, кто важнее физики или лирики. Молодежь просто купалась в этих дебатах. О эти посиделки вечерами у подъездов с гитарой!. Парни обычно были на стороне физики, девушки - за лирику. Вы все это можете увидеть своими глазами - снималось невероятное количество милых романтично-лирических фильмов на эту тему. Я не была исключением, тоже умничала, но была слегка оригинально: выступала за гармонию и прочный союз физики с лирикой. Парни начинали с интересом приглядываться ко мне, а девушки - тихо презирать за отнятое внимание. Но дело было далеко не во флирте, это были реальные внутренние переживания и поиски себя. Я мечтала стать физиком. Не просто физиком, а учёным-ядерщиком. Работать на ускорителях и открывать наномиры. Этому немало способствовала учительница физики в нашей школе - Валентина Михайловна Кузьмина.

Второго такого учителя я не встречала никогда. На каждом уроке мы писали конспекты. О эти конспекты! Красивые, четкие, с графиками по линейке и рисунками цветными карандашами... У всех в классе - без исключения. За оформление ставилась отдельная Оценка. Плохие конспекты переписывались после уроков под строгим контролем Валентины Михайловны По этим конспектам сдавали с первого раза экзамены в институты не только ученики нашей школы. Выпускники других школ заимствовали их, переписывая от руки - ксероксов не существовало. Мои дети, учась в прекрасном учебном заведении для одаренных детей, имея в школьных классах в качестве учителя физики кандидата физических наук, доцента, использовали мои пожелтевшие тетради. А ещё были лабораторки... Это отдельно надо расписывать.

Документы из школы я забирала сама. Директор сопротивлялась, требовала родителей. С первого раза не получилось. Я пошла второй раз, и она вдруг согласилась. Через много лет, когда я вернулась учителем в эту же школу, а директор была все та же, я узнала, что она вызвала все же моих родителей, обоих. Они попросили отдать документы и не говорить мне, что это с их разрешения. Отец мой был ещё тот манипулятор личностей - так он решил понаблюдать за зачатками моей самостоятельности.

Город Куйбышев, так называлась Самара, длинный и узкий. Это определилось географической особенностью расположения вдоль длинной дуги, которую делает вокруг Жигулевских гор река Волга. Я жила на одном конце города, а педагогическое училище находилось на другом конце. Во времена, когда даже слов "автомобильная пробка" не существовало, поездка на автобусе занимала почти полтора часа. Скрыть мои поездки на экзамены просто так было невозможно. Однако, моя бабушка жила практически рядом с училищем, и к ней я ездила в гости часто. Поездки к бабушке стали моим прикрытием.

Педагогическое училище времён 1974 года. В те времена училищами называли все же учебные заведения, где давалось профильное обучение. Сравните с ремесленным училищем, которые тогда назывались ГПТУ - городское профессионально-техническое УЧИЛИЩЕ. Среднего образования там не давали, только обучали профессии - повара, токаря, слесаря, портного. Тех, кто учился в ГПТУ называли учащимися. Нас, кто учился в педагогическом училище называли студентами. Педагогическое училище было уровня техникума - кроме профильного обучения, мы получали среднее образование, аналогичное обучению в средней школе. Но, видимо, слово "техникум" мало совпадало с подготовкой для гуманитарной профессии. Срок обучения в ГПТУ был всего два года, а в педагогическом училище - четыре. У нас были семестры и сессии, как в институтах. Как это все сильно отзовётся в моей жизни!

Куйбышевское педагогическое училище имело три факультета - школьное, школьно-пионерское и музыкально-педагогическое. На первом факультете готовили учителей начальных классов, на втором - учителей начальных классов плюс старших пионерских вожатых (была такая должность в школах), на третьем - учителей музыки в обычной школе и преподавателей для детских музыкальных школ. Мы с Ирой выбрали школьно-пионерский факультет. Почему не просто школьный - не знаю. Сегодня впервые об этом задумалась.

Когда мы с Ирой сдавали свои документы, нас ждал первый сюрприз. Так как раньше все предметы, включая рисование, физкультуру, труд и музыку, вёл один учитель, то нам, в течение всего обучения, давали музыкальное образование, сопоставимое с детской музыкальной школой. В программе обучения были предметы - инструмент, сольфеджио, музыкальная литература и хор. Сюрприз для нас - абитуриентов - заключался в предварительном тестировании на наличие музыкального слуха, хотя бы минимального. Представляете! ВСЕ учителя начальной школы нашего поколения обладали и обладают музыкальным слухом и образованием.

Ничего супер сложного это тестирование не представляло. Надо было отгадать нажатую клавишу пианино на слух, отбить ритм за экзаменатором и спеть куплет любой песенки - хоть "в лесу родилась ёлочка". Но... Допуск к вступительным экзаменам был только по результатам этого тестирования. Я, как-то очень легко, шагнула через первый рубеж. Ира провалила. До сих пор помню, мы едем домой в автобусе. Она рыдает, а я смущенно думаю, что мне делать дальше. Поступление я изначально не планировала. Я - просто поддержка одноклассницы.

Ира съездила на собеседование ещё один раз с мамой и была допущена к вступительным экзаменам. Мы приступили к следующему этапу. Он снова не представлял для меня ничего сложного. Математика - устно и Русский язык - диктант. Что сложного для человека, если он только что сдал выпускные экзамены за восьмой класс. Я совершенно не готовилась и к школьным экзаменам-то, а тут и тем более.

Первым экзаменом был диктант. Естественно, мы с Ирой сели рядом. Она слева от меня, чтобы удобнее было списывать. Через несколько дней приехали за результатом. У меня - пять, а у Иры.... Два! Как?!!! Она же спи-сы-ва-ла. Ну одна ошибка, две... Для двойки нужно было сделать - пять!!!!

Опять полуторачасовая дорога домой в душном автобусе. Опять рыдаюшая Ира. Опять я с тупыми мыслями в голове: и что со всем этим делать? Через несколько дней - математика! Мне можно не сдавать. Теперь у Иры нет шансов съездить на пересдачу с родителями.

Сдавать - не сдавать, но документы у меня забрали. Без них в школу не возьмут. Перед экзаменом пошла в приемную комиссию за документами. Дверь оказалась закрытой - пришлось идти на экзамен. Азарт отличницы сопоставим с азартом рыболова, охотника... Тут просто несёт! Как только я взяла в руки билет, то все стало неважно - почему и зачем я здесь. Экзамен я с лёгкостью сдала на пять. Интересно, среди моих читателей есть ещё те, кого на экзаменах прерывали и говорили мерзкое - "дальше". Меня это преследовало на всех экзаменах, по всем предметам. Меня упорно не хотели слушать до конца!

Итак. Я прошла собеседование и сдала два экзамена на отлично. Имея школьный аттестат со средним баллом - 5,0, можно было не дожидаться списков с поступившими. Я брела по пыльному, раскаленному августом городу и страдала...
После экзамена я зашла в приемную комиссию, попросила вернуть документы. Женщина, посмотрев на мой экзаменационный лист с пятерками и оценки аттестата, сказала: приходи с родителями. Глотая злые слёзы, стараясь не размазывать их по щекам, я злилась на этих тупых взрослых! Я - тоже взрослая! Я закончила восемь классов! Сдала экзамены! Какие родители?!!!!!

Однако, ложь это или утаивание истины - расплата одна - горький провал и наказание. Надо признаваться родителям. Легче признаться отцу, он хоть кричать не будет. Может поймёт, может посочувствует... Поможет точно. Я еле дождалась его возвращения с работы.

Признавалась, не глядя в глаза. Сразу разревелась. А он - засмеялся. "Попалась преступница!" От любого отца услышать такое трудно, а отца - советского милиционера, который этих преступников и ловит ежедневно. Так! И почему смеётся? Родители так тогда и не сказали, что все знали и тихо наблюдали за мной. Им было смешно наблюдать за моими терзаниями и реакцией на ожидаемый результат. Отец позвал маму: "давай дочь поздравлять, она - студентка". Я зарыдала в голос. Пусть бы отругал, наказал за то, что я все сделала втихаря, без разрешения. А он... Поздравляет. Мне документы надо вернуть и - в школу!

Пришла счастливая мама. Начала рассказывать, что её самой горячей мечтой было стать учителем, как её тётя. Засуетилась, стала накрывать ужин, доставая деликатесы в честь праздника. Отец молчал, разглядывал меня и начинал хмуриться. Я, как черепаха, втянув голову между плеч, думала: почему ничего в жизни нельзя вернуть назад! Разочарование отца для меня было страшнее его гнева.

"Говори". Ну вот, обратной дороги нет. Я, размазывая слезы-сопли по щекам, поведала про несчастную Ирку, про то, как выпросила документы у директора, как сдавала экзамены, говоря маме, что еду к бабушке, про то, что эти дурацкие экзамены оказались слишком простыми и мне теперь не отдают документы назад... А я хочу в школу. Мама рухнула на стул. Я просто взвыла от отчаяния - я нерадивая дочь!

Родители молча подождали, пока кончатся мои потоки слез и слов, в полной тишине. Отец, потому что от природы был молчалив. Мама всегда была сдержана в присутствии мужа. "Ужинаем, - сказал отец. - Завтра поедем в кафе - отмечать твой первый самостоятельный поступок. Хоть и полный вранья и бестолковой суматохи. Но первый, самостоятельный с неплохим результатом - поступила же. Сходим и в приемную комиссию"

Ночью размышляя о маминой мечте, вспоминая счастливые лица родителей, а, главное, неприступную тетку из приемной комиссии, я решила сдаться. В институт я поступлю после училища и стану ученым физиком! Мне же всего четырнадцать лет. Я все успею.

До сих пор в деталях помню моё первое и, на долгие годы, единственное посещение кафе Снежинка на центральной улице - Куйбышевской. Мой щенячий восторг. Я попала в мир взрослых. В кафе тогда с детьми не ходили. И глубокое разочарование - совершенно отвратную невкусную еду, стоившую немалые деньги.

Не умею я кратко вспоминать. Память прочно хранит события тех дней, потому что я многократно рассказывала о них окружающим и своим детям, отвечая на вопрос: почему я стала учителем? Почему не остановилась на профессии - учитель начальных классов? Почему меня такими зигзагами несло по жизни?

Продолжение следует...