Пикассо в штанишках:)
Краски и карандаши я предложила дочке еще в 10 месяцев. Красками она перемазалась вся с ног до головы, а карандашами мы делали пальчиковую гимнастику.
Где-то годика в полтора начали рисовать уже осознанно. Причем красками ей нравится рисовать широко, размашисто, щедро смешивая цвета, используя в процессе кисточки, пальцы и язык, но не имея какой-то идеи рисунка. А карандашами и шариковыми ручками Ксюша рисует осознанно, озвучивая, что именно хочет нарисовать.
Малюет, малюет, потом бежит к маме и требует от нее исполнение художественного подвига. Мама талантом рисования не обладает. Раньше было просто: Лялю! Дом! Кысю! Ваву (собаку)! Нарисовать все это не составляло труда. Потом требования усложнились: Лошадку! Машину! Волка! После первой моей попытки нарисовать лошадь, дочь долго рассматривала мой шедевр, потом вынесла вердикт: "Гага!". Я решила совершенствоваться: полазила по инету, посмотрела, как можно просто, контурно рисовать различных птиц и животных. Коней я теперь рисую мастерски.
С волком тоже просто: рисую собаку с открытой пастью, пририсовываю большие зубы и страшным голосом говорю, что это - вооолк! Ксюша верит. 
Но в последнее время желания дочери ставят меня в тупик. Позавчера подошла ко мне и попросила нарисовать... салат.
После долгих раздумий, нарисовала чашку, в ней - всякие треугольнички и ломаные линии. И подробно объяснила, что это -помидорка, это -огурчик, это -лучок... Вроде, прошло на "ура". Только я вздохнула спокойно, как вчера поступил новый заказ: нарисовать Петю. Петя - это герой детского стихотворения. Я изобразила его в стиле "палка-палка-огуречик", только штанишки подрисовала и кепку.
Еще наследница периодически просит, чтобы я ей буквы изображала. Азбуку повторяем.
А вообще, нестандартное видение предметов какое-то, у ребенка есть. Или мне так кажется?
Когда дочке было полтора года, мы гостили у моей сестры в Москве. Каждый день, когда я умывала Ксюшу в ванной, она показывала ручкой на дверь и шлепала губами (доча так рыбку изображает). Я ничего понять не могла: никаких картинок, предметов в виде рыбки там не было. Потом посмотрела на дверь под тем углом, под которым смотрела Ксюша и увидела, что рыбкой для нее был крючок для одежды! Действительно, если посмотреть на него снизу и сбоку, кажется, что это - рыбка. А когда дочка зашлепала губами в зале и показала куда-то за дверь, я уверилась в своем предположении - там был прибит точно такой же крючок.
Вчера сижу за компом, Ксюшка возится возле дивана. Вдруг подбегает ко мне и в страшном возбуждении кричит: "Там ёж! Ёж!" И тянет меня к дивану. Я в недоумении: игрушек-ежей у нас нет, картинок - тоже. Оказалось, на диванном подлокотнике ребром лежало воробьиное перышко (кошка, наверно, с балкона притащила), которое, действительно, походило на ёжика.
Вечером я испекла творожный пирог, дала кусочек Ксюне. Она его мусолила, кромсала, наконец, выковыряла творожно-изюмную начинку и принесла мне: "Мама, вава!" А творожный кусочек был в виде собачьей головы, с глазками и носом - изюминками.
Вот я и думаю, может, художница растет?
Где-то годика в полтора начали рисовать уже осознанно. Причем красками ей нравится рисовать широко, размашисто, щедро смешивая цвета, используя в процессе кисточки, пальцы и язык, но не имея какой-то идеи рисунка. А карандашами и шариковыми ручками Ксюша рисует осознанно, озвучивая, что именно хочет нарисовать.
Малюет, малюет, потом бежит к маме и требует от нее исполнение художественного подвига. Мама талантом рисования не обладает. Раньше было просто: Лялю! Дом! Кысю! Ваву (собаку)! Нарисовать все это не составляло труда. Потом требования усложнились: Лошадку! Машину! Волка! После первой моей попытки нарисовать лошадь, дочь долго рассматривала мой шедевр, потом вынесла вердикт: "Гага!". Я решила совершенствоваться: полазила по инету, посмотрела, как можно просто, контурно рисовать различных птиц и животных. Коней я теперь рисую мастерски.
Но в последнее время желания дочери ставят меня в тупик. Позавчера подошла ко мне и попросила нарисовать... салат.
После долгих раздумий, нарисовала чашку, в ней - всякие треугольнички и ломаные линии. И подробно объяснила, что это -помидорка, это -огурчик, это -лучок... Вроде, прошло на "ура". Только я вздохнула спокойно, как вчера поступил новый заказ: нарисовать Петю. Петя - это герой детского стихотворения. Я изобразила его в стиле "палка-палка-огуречик", только штанишки подрисовала и кепку. Еще наследница периодически просит, чтобы я ей буквы изображала. Азбуку повторяем.
А вообще, нестандартное видение предметов какое-то, у ребенка есть. Или мне так кажется?
Когда дочке было полтора года, мы гостили у моей сестры в Москве. Каждый день, когда я умывала Ксюшу в ванной, она показывала ручкой на дверь и шлепала губами (доча так рыбку изображает). Я ничего понять не могла: никаких картинок, предметов в виде рыбки там не было. Потом посмотрела на дверь под тем углом, под которым смотрела Ксюша и увидела, что рыбкой для нее был крючок для одежды! Действительно, если посмотреть на него снизу и сбоку, кажется, что это - рыбка. А когда дочка зашлепала губами в зале и показала куда-то за дверь, я уверилась в своем предположении - там был прибит точно такой же крючок.
Вчера сижу за компом, Ксюшка возится возле дивана. Вдруг подбегает ко мне и в страшном возбуждении кричит: "Там ёж! Ёж!" И тянет меня к дивану. Я в недоумении: игрушек-ежей у нас нет, картинок - тоже. Оказалось, на диванном подлокотнике ребром лежало воробьиное перышко (кошка, наверно, с балкона притащила), которое, действительно, походило на ёжика.
Вечером я испекла творожный пирог, дала кусочек Ксюне. Она его мусолила, кромсала, наконец, выковыряла творожно-изюмную начинку и принесла мне: "Мама, вава!" А творожный кусочек был в виде собачьей головы, с глазками и носом - изюминками.
Вот я и думаю, может, художница растет?
|
|
Печать | Получить код для блога/форума/сайта |
Коды для вставки:
Как это будет выглядеть?
Скопируйте код и вставьте в окошко создания записи на LiveInternet, предварительно включив там режим "Источник"
HTML-код:
|
|
| BB-код для форумов: |
Как это будет выглядеть?
Страна Мам → Пикассо в штанишках:)
| Краски и карандаши я предложила дочке еще в 10 месяцев. Красками она перемазалась вся с ног до головы, а карандашами мы делали пальчиковую гимнастику. Где-то годика в полтора начали рисовать уже осознанно. Причем красками ей нравится рисовать широко, размашисто, щедро смешивая цвета, используя в процессе кисточки, пальцы и язык, но не имея какой-то идеи рисунка. Читать полностью |
| +49 |
отшельница
|
63 комментария |
Комментарии
Попробуй без математических способностей построй перспективу или симметричный предмет! А разговор зашел после того , как дочке психолог сказал, что у нее физико- матем. склад ума( это с нашими то тройками по этим предметам!) Самое интересное, что сразу пошли четверки - пятёрки
Какая ты, Наташа, молодец, что все это пишешь. Как приятно будет Ксюше потом все это читать!
↑ Перейти к этому комментарию
У нас папа долгое время вел группу рисования для самых маленьких (3-5лет). Такие шедевры показывал, залюбуешься, хоть и не поймешь, что там к чему
И все детские рисунки настолько были непохожими: кто густо малевал, кто тоненькими линиями, кто вообще выбирал "любимые" цвета, так, что сказать можно было: "Ага, а вот этот листик точно Машенька нарисовала"...
Талант у дочи точно имеется! Если надумаете как постарше станете, куда-то отдавать, поосторожнее с кружками и изостудиями. Вначале посмотри на местные работы: если все они абсолютно разные - это хорошо. А вот если учить будут: "Лошадь надо рисовать так, а домик - так" - прочь бегите. Равно как и если дитенку не понравится туда ходить.
У нас папа долгое время вел группу рисования для самых маленьких (3-5лет). Такие шедевры показывал, залюбуешься, хоть и не поймешь, что там к чему
И все детские рисунки настолько были непохожими: кто густо малевал, кто тоненькими линиями, кто вообще выбирал "любимые" цвета, так, что сказать можно было: "Ага, а вот этот листик точно Машенька нарисовала"...
Талант у дочи точно имеется! Если надумаете как постарше станете, куда-то отдавать, поосторожнее с кружками и изостудиями. Вначале посмотри на местные работы: если все они абсолютно разные - это хорошо. А вот если учить будут: "Лошадь надо рисовать так, а домик - так" - прочь бегите. Равно как и если дитенку не понравится туда ходить.
↑ Перейти к этому комментарию
Вчера наконец-то книгу по лепке нашла, нарыла в прямом смысле слова в универмаге. Сегодня вот по ней мыша слепили, правда Машуля только хвост сделала
Вчера наконец-то книгу по лепке нашла, нарыла в прямом смысле слова в универмаге. Сегодня вот по ней мыша слепили, правда Машуля только хвост сделала
↑ Перейти к этому комментарию
Тоже хочу купить книгу про лепку, про которую ты говоришь
↑ Перейти к этому комментарию
↑ Перейти к этому комментарию
ООО "Издательство Астрель" Ритер
Эл. адрес: mail@astrel.spb.ru
Малыш пока художественных навыков не выказаывает, больше любит разжевывать восковые мелки!!!
Вот мой художник в 8 месяцев:
У нас старых обоев не нашлось, но в процессе рисовали на всем - даже на старых календарях, и на обороте, и на самой картинке!!!
Малыш пока художественных навыков не выказаывает, больше любит разжевывать восковые мелки!!!
Вот мой художник в 8 месяцев:
↑ Перейти к этому комментарию
↑ Перейти к этому комментарию
Вставка изображения
Можете загрузить в текст картинку со своего компьютера: