Детям на уроках скучно. А что школа - это развлекательный центр?
Понятно, что дети сейчас информацию воспринимают по- другому. Что нужны элементы видео и аудио. Нужны физминутки, нужны игры.
Однако. Нужно учитывать, что любая информация должна быть как можно больше проработана, прорешена сто раз, тогда будет результат. Одними играми не обойдешься.
И потом, на экзамене все от учителя ждут результат в лучшем виде, а не развлекухи, правда.
Честно говоря, фраза от родителей, что ребенку на уроках в школе скучно, как-то то недоумевает
Учиться нелегко, это труд в первую очередь..
В тему, была я тут в магазине, в соседней примерочной была мама с ребенком. Ребенок ныл и хотел домой. Мама спросила в чем дело, а он ей, мол, скучно мне. А мама ему, мол, я тебя развлекать не буду. Мне надо платье мерить.
Но ведь учитель- не мама, он обязан развлекать, не так ли?
Однако. Нужно учитывать, что любая информация должна быть как можно больше проработана, прорешена сто раз, тогда будет результат. Одними играми не обойдешься.
И потом, на экзамене все от учителя ждут результат в лучшем виде, а не развлекухи, правда.
Честно говоря, фраза от родителей, что ребенку на уроках в школе скучно, как-то то недоумевает
Учиться нелегко, это труд в первую очередь..
В тему, была я тут в магазине, в соседней примерочной была мама с ребенком. Ребенок ныл и хотел домой. Мама спросила в чем дело, а он ей, мол, скучно мне. А мама ему, мол, я тебя развлекать не буду. Мне надо платье мерить.
Но ведь учитель- не мама, он обязан развлекать, не так ли?
|
|
Печать | Получить код для блога/форума/сайта |
Коды для вставки:
Как это будет выглядеть?
Скопируйте код и вставьте в окошко создания записи на LiveInternet, предварительно включив там режим "Источник"
HTML-код:
|
|
| BB-код для форумов: |
Как это будет выглядеть?
Страна Мам → Детям на уроках скучно. А что школа - это развлекательный центр?
| Понятно, что дети сейчас информацию воспринимают по- другому. Что нужны элементы видео и аудио. Нужны физминутки, нужны игры. Однако. Нужно учитывать, что любая информация должна быть как можно больше проработана, прорешена сто раз, тогда будет результат. Одними играми не обойдешься. И потом, на экзамене все от учителя ждут результат в лучшем виде, а не развлекухи, правда. Читать полностью |
| +149 |
антоновна
|
521 комментарий |
Комментарии
↑ Перейти к этому комментарию
http://vk. com/ wall142721489_1749 нужно убрать 2 пробела
Но материал же тоже можно подать по разному, на одних уроках сидишь открыв рот от скуки, на других - стараясь не упустить ни слова
А разве программа куда-то подевалась?.Почему родители должны диктовать , чему и как учить? Родители пусть занимаются своими делами или переводят своих чад на домашнее обучение.
Представляю, как посторонние вмешиваются в процесс операции, готовки пищи или к пилоту за штурвалом. Каждый должен заниматься своим делом.Профессионально.
На мой взгляд, большинство проблем идёт от того, что страдает именно подача материала. Многие «скучно» и «не интересно» можно исправить сменой темпа речи, игрой интонации, сменой вида деятельности и т д Но работой с аудиторией меня учили очень поверхностно, пришлось постигать на опыте. Только это очень затратно энергетически для учителя и быстро приводит к выгаранию
Люди иногда склонны ошибаться. И в выборе профессии-то же
↑ Перейти к этому комментарию
Не нравится педагог - следует поискать другую школу. А показывать другим их место ой как много желающих! С таким подходом многих могли бы остаться без работы в любой профессии.
Мы сами нашли причину, сегодня вроде как работает.
Это про уровень работников.
Каждый на своем месте должен выполнять качественно работу.Тогда не будет необходимости лезть в дела других.
На мой взгляд, проработать информацию можно и в нескучной форме, главное понимать для чего это делается, а не развлекать ради развлечения.
Доктор, весьма пожилой уже человек, ответила, что читает свои лекции(или как там у них называется).Только вот доктора ведут себя как и учителя, сидевшие перед Вами. Им все равно! Им не интересно!
На мой взгляд, проработать информацию можно и в нескучной форме, главное понимать для чего это делается, а не развлекать ради развлечения.
↑ Перейти к этому комментарию
Так что от учителя это зависит в первую очередь
Я приехала почти отличницей и за первую четверть имела у нее двойки по алгебре и геометрии.Были в шоке и я, и мама.
Очень строгая была учительница.На ее уроках мы сидели как первоклашки, сложив руки на парте одна на другую, некогда было отвлекаться.казалось, что у нее даже на затылке были глаза.Маленькая, худенькая, уже в возрасте, она умела самых хулиганистых заставить заниматься уроком. Списывать было просто невозможно.Давала 4 варианта заданий. оценки за урок были почти у всех.Одни отвечали у доски, другие -по карточкам, третьи успевали сделать сверх нормы.
Я часами зубрила дома формулы, длиннющие примеры решала допоздна.Даже ночью на тумбочке лежали карандаш и листочек.Ночью голова продолжала работать , иногда приходило решение. Я влюбилась в математику.И за полугодие у меня были уже отличные оценки.
Потом была другая школа, обычная невнятная серенькая учительница в вечно мятом платье.Был шум и гам на ее уроках и равнодушие к этим предметам.
А еще потом я закончила педучилище, пединститут и сама пришла в школу. Учить любила.Знаю, что не надо быть аниматором и резвиться с детьми. Но учитель не может быть скучным и равнодушным. Полно приемов, чтобы урок проходил на одном дыхании и всем было интересно.
Надо только не быть пофигистом в своем деле. Сейчас, конечно, времена другие. И учителю стало куда труднее.
Я приехала почти отличницей и за первую четверть имела у нее двойки по алгебре и геометрии.Были в шоке и я, и мама.
Очень строгая была учительница.На ее уроках мы сидели как первоклашки, сложив руки на парте одна на другую, некогда было отвлекаться.казалось, что у нее даже на затылке были глаза.Маленькая, худенькая, уже в возрасте, она умела самых хулиганистых заставить заниматься уроком. Списывать было просто невозможно.Давала 4 варианта заданий. оценки за урок были почти у всех.Одни отвечали у доски, другие -по карточкам, третьи успевали сделать сверх нормы.
Я часами зубрила дома формулы, длиннющие примеры решала допоздна.Даже ночью на тумбочке лежали карандаш и листочек.Ночью голова продолжала работать , иногда приходило решение. Я влюбилась в математику.и за полугодие у меня были уже отличные оценки.
Потом была другая школа, обычная невнятная серенькая учительница в вечно мятом платье.Был шум и гам на ее уроках и равнодушие к этим предметам.
А еще потом я закончила педучилище, пединститут и сама пришла в школу. Учить любила.Знаю, что не надо быть аниматором и резвиться с детьми. Но учитель не может быть скучным и равнодушным. Полно приемов, чтобы урок проходил на одном дыхании и всем было интересно.
Надо только не быть пофигистом в своем деле. Сейчас, конечно, времена другие. И учителю стало куда труднее.
Это вообще-то про мотивацию, даже когда я выступаю с презентацией на тему сокращения расходов в офисе, я начинаю с крючка-истории или информации, которая отзовётся в сердцах, заставит ВЗРОСЛЫХ слушать, удержит их внимание, и так всю презентацию.
Что говорить про детей.
Они вообще не выбирали ходить в школу в отличие от взрослых, которые пришли работать или приехали на научную конференцию вполне осознанно.
Это дорога с двухсторонним движением. Ребёнку в школе должно быть интереснее, чем один на один с книгой, это уж как минимум. Так что задача у школы нетривиальная и нелегкая, что и говорить. Но интересно должно быть однозначно, и учителям в первую очередь.
Да, там была просто педзапущенность, девочку никто в жизни не приучал потрудиться хоть что-то сделать. Вот она и развлекалась на уроках как могла (тыкать ручкой соседку или разглядывать накрашенные ногти всяко интереснее, чем заставить себя прочитать это предложение).
А как учителю было весело!
Поведение, педагогическая запущенность или просто возрастные изменения или особенности темперамента - это из другой плоскости. Я занималась с девочкой английским. Разве что на руках не ходила, чтобы заинтересовать ее. И, мол, не обидно, что у тебя одной в классе тройка? «Зато я красивая» говорила она.
В 15 она понравилась модельному агентству Elite model в Лондоне, и за год (они сотрудничают с 16) английский внезапно пошёл. Говорит теперь лучше меня.
Так что интересно - это не значит огоньки и шарики, это понимать, зачем хотя бы.
В вышеописанном случае "зачем" нужны русский или математика речь не шла. Мама для дочки карьеру не планировала, напрягать ничем не собиралась. Двойка так двойка, на второй год оставить права не имеете...
Пол-урока учитель тратила на эту девочку и ей подобных. Наверное, плохо их развлекала, раз не смогла заинтересовать детей, абсолютно не готовых к обучению.
Да, там была просто педзапущенность, девочку никто в жизни не приучал потрудиться хоть что-то сделать. Вот она и развлекалась на уроках как могла (тыкать ручкой соседку или разглядывать накрашенные ногти всяко интереснее, чем заставить себя прочитать это предложение).
А как учителю было весело!
↑ Перейти к этому комментарию
Это вообще-то про мотивацию, даже когда я выступаю с презентацией на тему сокращения расходов в офисе, я начинаю с крючка-истории или информации, которая отзовётся в сердцах, заставит ВЗРОСЛЫХ слушать, удержит их внимание, и так всю презентацию.
Что говорить про детей.
Они вообще не выбирали ходить в школу в отличие от взрослых, которые пришли работать или приехали на научную конференцию вполне осознанно.
Это дорога с двухсторонним движением. Ребёнку в школе должно быть интереснее, чем один на один с книгой, это уж как минимум. Так что задача у школы нетривиальная и нелегкая, что и говорить. Но интересно должно быть однозначно, и учителям в первую очередь.
↑ Перейти к этому комментарию
А этот бред, что в школе все должно быть только в игре ведёт к снижению уровня образования и здравствуй платное обучение. Нас учили без сюси-пуси, без игр. Учитель перед нами не плясал и уровень образования был гораздо выше. Нас вот трое детей в семье и все учились на бюджете и не абы где. Не в конторе Рога и Копыта, а в МГУ и даже стипендию получали 600-1000 р
Когда поняла этот школьный нюанс, стала приучать их именно думать, самим находить путь к пониманию. Не сразу, но очень с радостью откликались на это. Не 100%, конечно.
И всегдашняя мысль - все идет из семьи
2) антонимом к понятию "скучно на уроках" является "интересно", а отнюдь не "весело", как следовало бы из понятия "развлекать"
Учитель сам понимает, пытается он обмануть себя или нет, чьи-либо комментарии ни к чему...
(Я не учитель. Наблюдаю за школьной жизнью своей внучки. Очень сочувствую ее учительнице. Там такие экземпляры есть в классе!)
Проблема только в том, что мы обычно хотим
канарейку за копейку чтобы пела и не елаполучить мастера по цене ремесленника да еще и в промышленных масштабах. С реальностью это соотносится слабоИ можно сколько угодно в адрес этих ремесленников бухтеть о том, как космические корабли бороздят и т. д., но результата не будет. А профессионал посмотрит в свой пустой холодильник, на своих заброшенных детей, выслушает несколько претензий типа "а за что вам платить, вот станьте макаренками, тогда подумаем" (еще вспомнит, как того же Макаренко со всех сторон гнобили)... и уйдет.
Но если бы это понимали... А то стучат пяткой в грудь - "я да я"!
Вы смотрите на проблему только с одной стороны. "Будь профи, а потом выставляй материальные требования". Ну хорошо, стал человек суперпрофи, теперь смотрит на материальное вознаграждение. А ему говорят, что предложить могут фиговые условия труда и оплата "чтоб поесть хватило". О-о, - говорит профи, - пойду в другое место работать. И остается вакансия. Которую заполнят уже тем, что имеется в наличии, - то есть теми, кто, по вашим же словам, профи не стал и потому готов работать за еду.
Смысл возмущаться и чего-то от них требовать? Давайте я пойду в автосалон и повозмущаюсь, что мне не хотят "Мерседес" по цене старого "Москвича" продать, у меня же высокие требования к качеству, а они работают ради удовлетворения ожиданий клиента. Да, мы все понимаем, какая машина надежнее и даже лучше защищает жизни людей. И понимаем, что инженеры "Мерседес" - профи и постоянно развиваются. Но их машину я получу тогда, когда смогу за нее платить.
И лучшие с точки зрения родителей - уходят. А лучшие с точки зрения работодателя - как раз те, кто родителей не устраивает.
Вставка изображения
Можете загрузить в текст картинку со своего компьютера: