Спасет только валерьянка... и побольше!!!

Ну, вот... опять!

Кончились выходные и началась школа... У меня уже нервный тик появился (глаз, блин дергает).

Принес тетрадь по математике... классная работа... три задачи, все с исправлениями. Спрашиваю "хоть одну задачу разбирали?" "Не-е-ет!"
"А как урок проходил?"
"Сказали какие задачи решать... все сидели и решали... потом проверять подходили."
"А учитель что делала?"
"Проверяла наши тетради и что-то смотрела в компьютере"

Вот опять терзает мысль... Как должен проходить урок в первом классе? И вообще какие-то нормы для проведения уроков есть?

Или я что-то не правильно понимаю, или все таки на уроке объясняют...

У нас больше на самостоятельную работу тянет...

До конца учебного года меньше трех недель... только не знаю зачем... дома как-то эффекта больше, разбираем и классные работы и домашнюю в итоге.

По русскому тетради нет, но разбирали то, что писали в школе...
"На ст.. ле (стол) стоит ваза с цветами."
Спрашиваю - для чего слово "стол" в скобках? Ответ супер - "это просто, его писать не надо". А то, что оно проверочное, говорили? Смотрит на меня как-будто впервые видит.
Походила, думаю "ну ладно, может в классе "веселье" было... три выходных было... может детки шумели, мой и не услышал...
Спрашиваю "Даня, а как дети себя вели, не шумели, Светлана Сергеевна ни кого не ругала, может кто баловался?" (Обычно Данил говорит о том, что многие разговаривают на уроке... шумно в классе и часто многим делают замечания и ставят двойки по поведению.) "Нет. Все спокойно писали"

И тут передо мной встала дилемма... Как объяснить "проверку безударных гласных в однокоренных словах", при условии что слово по составу ещё не разбирали... Ну вроде как смогла разжевала

Вот положа руку на сердце... не хочу водить в школу... все равно без толку.