Польза от применения языка жестов для раннего развития детей.

Доброго дня, дорогие хранительницы семейного очага и детской радости! Приветствую всех заинтересованных ранним развитием своего малыша от рождения до трёх лет в своём дневнике Приглашаю вас продолжить беседу о применении языка жестов для развития наших малышей.

Первое, что нам стоит обсудить, находясь на пороге открытия этого удивительного метода - чему же собственно можно научить ребёнка в период от рождения до трёх лет с помощью языка жестов? Напоминаю вам, на всякий случай, что мы сейчас говорим о здоровых детях (в медицинском понимании этого термина), а так же о детях с физическими и ментальными отклонениями от нормы.

И так. Применение языка жестов в развитии малыша недавно появившегося на свет помогает маме обучить его контакту с окружающим миром, его семьёй, расширять мировоззрение малыша, превращая каждый день его жизни в маленькое открытие, научить ребёнка различать цвета и формы предметов, развить его фантазию, познакомить с различными способами обозначения предметов и действий (буквы, слова, жесты).

Начнём по порядку. И в самом начале поговорим о том, что до сих пор ни один логопед, встретившийся мне на пути, не одобрил эту методику. Все они единогласно твердили, что жесты заменяют ребёнку речь, а это тормозит речевое развитие. Так вот сегодня, спустя 8 лет практической работы, я, глядя в лицо логопедам и вам, дорогие мамы, со всей ответственностью говорю: «Жесты способствуют речевому развитию, если применять их грамотно»! Кроме того, жесты помогают маме и малышу решить самую главную проблему, которая одной из первых встречается на их пути – проблему контакта. Да, да… я знаю, что вы все понимаете своего ребёнка на уровне материнского инстинкта и вам никаких переводчиков не нужно. Вот только я сейчас говорю не о вас, а о малыше, который спустя шесть месяцев жизни тоже возымеет желание общаться с вами предметно, просить о чём-то и иметь своё мнение, желание поделиться чем-то. Так вот ему – крохе, понадобится какой-нибудь толковый способ. И он начнёт пользоваться самым первобытным, простейшим и инстинктивным способом общения – языком жестов, которые начнёт придумывать сам (те самые жесты, о которых так возмущаются логопеды).

В этот момент мудрая мама подхватит задумку и начнёт обучать свою кровинушку специальным жестам (по методике "Детские жесты" ), которые просты и понятны крохе, легко запоминаются и, помогают ему связать воедино весь поток информации, обрушившийся на его включившиеся органы восприятия: ушки, глазки, носик, кожу… Если начать занятия с 6 месяцев, то при систематическом ежедневном обучении (весьма простом и естественном для даже самой занятой мамы) ребёнок начнёт показывать свои первые жесты для выражения своих потребностей и интересов уже в 8 месяцев.

Здесь же нужно отметить, что каждый ребёнок уникален в своём развитии (уверена это для вас не новость!). Это означает, что и речь появится у каждого в своё время. Один малыш заговорит в год-полтора, другой будет всё понимать, но промолчит до 3-4 лет. В редких случаях дети молчат до 6-7 лет. Однако. каждый малыш с огромным интересом воспринимает жестовый язык, который является для него мостиком через его временную невозможность произнести слово самостоятельно.

Так раноговорящие детки уже к полутора годам начнут совмещать жесты и простые слова, а к двум годам отбросят жесты, потому как речь более совершенна для самовыражения. Поздноговорящие малыши будут использовать жесты до победного, но когда окрепнут их речевые навыки, незадумываясь отбросят жесты и перейдут к слову, хотя в некоторых неловких ситуациях будут использовать их, как тайный язык с мамой. Особенно удобны жесты «хочешь писать?» и «я тебя люблю!», потому что их можно использовать на расстоянии от малыша, например, на занятиях или в транспорте.

Теперь поговорим о детках, которые по своим «волшебным причинам» родились с синдромом Дауна, с аутизмом, ДЦП, незрячими… Этим детям сложнее вступать в контакт и учиться понимать наш многоинформационный мир. Для них жесты - первый и уверенный шаг. Но настойчивость в занятиях требуется бОльшая, чем с детками «в норме».

Надеюсь сегодняшняя беседа оказалась полезной. Давайте завтра обсудим правила обучения и применения жестов в раннем развитии детей от рождения до трёх лет. Ведь каждый метод, способ, процесс для того, чтобы принести нам ожидаемый результат, должен проходить определённым образом. А это означает наличие правил