Школа... гимназия... лицей... Нужны ли репетиторы?
В школу мой сын проходил 2 года - 1 и 2 классы. Итог - учиться скучно, нудно и не нужно. Хотя с трех лет занимался в нашем дворце пионеров с удовольствием.
Я искала варианты перевода. Выбирала между гимназией и лицеем. Еще один лицей отмела сразу из-за расстояния от дома. И гимназия, и лицей находятся в другом районе города, но хотя бы не в другом конце.
Думала про лицей. Сама его заканчивала, тогда это была простая школа. Но сильная. Так получилось, что случайно (или нет ничего случайного) пообщалась с выпускницей этого лицея. И выбор мой пал на гимназию.
В мое время школа эта была из слабеньких. Но все меняется.
Ребенка моего приняли. Сейчас уже в 8 класс пошел человек.
В прошлом году сын пропустил несколько уроков геометрии. Вроде выучил, но через какое-то время обратился ко мне за помощью. А я, закончившая школу дааавно и не начавшая учиться вновь с сыном - первоклассником, более того, неправильная мама, которая ни тетради, ни дневник у детя не проверявшая, решила, что напрягать свою память не стоит.
Что я сделала? Сына отправила еще немножко подумать, а сама позвонила классной. Она у нас как раз алгебру и геометрию преподает. Попросила ее помочь ребенку. Она согласилась, как само собой разумеющееся. Без вопросов. Но сынуля мой сам в итоге разобрался во всем. Учитель только понаблюдала, чтобы не упустить. Это был 7 класс.
В этом году коллега, у которой дочь учится в лицее в 7 классе, поведала интересную фразу их учителя математики. Оказывается, учитель обязана спрашивать и требовать, а объяснять -разъяснять-учить вовсе не ее обязанность. Родители должны своим детям нанимать репетиторов. Вот так.
Что касается моего ребенка, пока он справляется самостоятельно, я сижу ровно. Но, если вдруг возникнет необходимость в репетиторе, я снова обращусь за помощью к классной.
Вывод? Да все тот же. Школа=гимназия=лицей. Кому учиться, будет учиться везде, если только повезет с педагогом. Нам повезло, хоть и не с первого раза.
Хороших учителей нашим детям!
Я искала варианты перевода. Выбирала между гимназией и лицеем. Еще один лицей отмела сразу из-за расстояния от дома. И гимназия, и лицей находятся в другом районе города, но хотя бы не в другом конце.
Думала про лицей. Сама его заканчивала, тогда это была простая школа. Но сильная. Так получилось, что случайно (или нет ничего случайного) пообщалась с выпускницей этого лицея. И выбор мой пал на гимназию.
В мое время школа эта была из слабеньких. Но все меняется.
Ребенка моего приняли. Сейчас уже в 8 класс пошел человек.
В прошлом году сын пропустил несколько уроков геометрии. Вроде выучил, но через какое-то время обратился ко мне за помощью. А я, закончившая школу дааавно и не начавшая учиться вновь с сыном - первоклассником, более того, неправильная мама, которая ни тетради, ни дневник у детя не проверявшая, решила, что напрягать свою память не стоит.
Что я сделала? Сына отправила еще немножко подумать, а сама позвонила классной. Она у нас как раз алгебру и геометрию преподает. Попросила ее помочь ребенку. Она согласилась, как само собой разумеющееся. Без вопросов. Но сынуля мой сам в итоге разобрался во всем. Учитель только понаблюдала, чтобы не упустить. Это был 7 класс.
В этом году коллега, у которой дочь учится в лицее в 7 классе, поведала интересную фразу их учителя математики. Оказывается, учитель обязана спрашивать и требовать, а объяснять -разъяснять-учить вовсе не ее обязанность. Родители должны своим детям нанимать репетиторов. Вот так.
Что касается моего ребенка, пока он справляется самостоятельно, я сижу ровно. Но, если вдруг возникнет необходимость в репетиторе, я снова обращусь за помощью к классной.
Вывод? Да все тот же. Школа=гимназия=лицей. Кому учиться, будет учиться везде, если только повезет с педагогом. Нам повезло, хоть и не с первого раза.
Хороших учителей нашим детям!





Комментарии
Сейчас учит только те предметы, которые ему интересны и, как он считает, пригодятся ему в жизни. Или не пригодятся, но они обязательны для сдачи. Пока средний балл не так уж и плох. И я разрешаю Павлу учиться и принимать решения самостоятельно. Все же 11 класс.
Вам удаче в учебе!
У меня Дима ходил на групповые занятия. Получалось, что ребят опережал, ему становилось скучно, его переводили в следующий класс. Пока он догонял всех, все замечательнл, как догнал, опять скучно. В 9-10 лет занимался с девочками 15-16 лет. Поменялся учитель. И все. Не хочу, не пойду. А учитель - какой-то парень с засаленными волосами, не вызывал доверия. Так я забрала ребенка. Парень мне доказывал, что мое решение самое правильное, мой сын и английский несовместимы, только время и деньги теряем. А я его по рекомендации знакомых отдала к девочке-студентке тогда еще. Они нашли общий язык сразу, стали общаться. Занятия у них проходят в свободной форме. Все довольны.
Посмотрим. У нас мало преподавателей читают 3 курс. Я в этом году пропускаю, а Павлу надо.
↑ Перейти к этому комментарию
↑ Перейти к этому комментарию
↑ Перейти к этому комментарию
↑ Перейти к этому комментарию
↑ Перейти к этому комментарию
↑ Перейти к этому комментарию
Да, но в России все по-другому.
Мой старший перешел из начальной школы в среднюю, несколько ребят из класса родители перевели в другую школу, у нас в городе она считается очень крутой, хотя не гимназия, и не лицей. Я ради любопытства спросила у подруги (она педагог), что она думает по этому поводу.
"Тююю, меня в звали в эту школу, но неужели ты думаешь, что я буду учить там лучше, чем здесь?"
"
"Еще бы, там уже с начальной школы у всех детей есть репетиторы, а ты своему можешь и у нас нанять
Я- за репетиторство, но что-бы этот репетитор не был и преподавателем ученика.
Если родителям не хватает времени и умения, пусть ребенку помогут специалисты.
Конечно, раньше не было никаких репетиторов, но и программы были другие.
почему?
А другой педагог может еще что-то знать, будут знания более разносторонние.
(Это не я придумала. Мне когда-то один умный человек подсказал.)
↑ Перейти к этому комментарию
↑ Перейти к этому комментарию
Раньше в основе образования были знания, при получении которых и посредством которых развивалась личность ребенка. Теперь же в основу положен системно-деятельностный подход, при котором личность ребенка развивается, когда ученик добывает знания самостоятельно
↑ Перейти к этому комментарию
И кстати, по моему опыту репетиторства, если у ребенка нет органических поражений мозга, то он способен усвоить школьный курс математики (а также русского языка и т.д.). Нужно только найти подход. Бывает, что школьный учитель изумительный, но именно с этим ребенком он на разных волнах.
У нас сократили часы, учитель проводит факультатив. Бесплатно. В свободное личное время. Вот это Учитель. Так как раньше.
Вставка изображения
Можете загрузить в текст картинку со своего компьютера: