"Это может ваш малыш" - Пластилиновые картинки - занятия с детьми от 1 года до 3 лет.

Эта книга предназначена для развития мелкой моторики у детей в возрасте 1-3 лет. Без развития мелкой моторики невозможно нормальное развитие интеллекта ребёнка. Чем лучше малыш работает пальчиками, тем быстрее он развивается, лучше говорит и думает. Развитию мелкой моторики способствуют занятия с такими развивающими игрушками как рамки и вкладыши Монтессори, пирамидки, мозаики, конструкторы серии «Лего», различные шнуровки. Очень хорошо развивают мелкую моторику и занятия с таким материалом, как пластилин.
В серии «Это может ваш малыш» представлены две книги для работы с пластилином. Одна из них («Пластилиновый снежок») знакомит с приёмом надавливания. Это самый простой приём работы с пластилином, который под силу даже годовалому малышу.
В книге, которую вы держите в руках, даны более сложные задания. Тем не менее они доступны двухлетнему ребёнку. В основе этих заданий лежит приём размазывания.

Каждый разворот книги содержит одно занятие. На левой странице расположен примерный текст беседы с ребёнком и картинка-образец, на правой – основа для пластилиновой картинки. Предполагается, что ребёнок будет создавать пластилиновые картинки прямо на страницах книги. Поэтому лучше приобретать нежирный пластилин, иначе он будет пропечатываться на обороте страницы. При желании можно самостоятельно сделать основу для пластилиновой картинки из цветного картона.
В нужном месте на картон положите небольшой шарик из пластилина (диаметром 5-10 мм, в зависимости от сюжета картинки). Затем положите указательный пальчик правой руки ребёнка на шарик и своим указательным пальцем сначала надавите сверху на пальчик малыша, а затем, не уменьшая давления, оттяните пальчик в нужном направлении. Когда ребёнок усвоит приёмы работы, направляйте его действия словесной инструкцией.
Во время работы следите за тем, чтобы пальчик ребёнка не загибался и оставался прямым и напряжённым, чтобы малыш работал подушечкой пальца, а не корябал пластилин ногтём.
Помните, что ребёнок этого возраста даже при наличии образца ещё не может представить картинку мысленно, поэтому помогите ему выбрать место расположения предмета на листе. Можно поставить карандашом точки или провести линии в местах задуманных изображений. Можно сначала нарисовать картинку на листе бумаги, чтобы ребёнок наглядно представлял воплощение замысла. Используйте различные варианты, и постепенно малыш будет всё увереннее чувствовать себя в пространстве листа.
В ходе работы постоянно разговаривайте с малышом, обыгрывайте сюжеты картинок. Такая игровая организация деятельности стимулирует речевую активность ребёнка, вызывает речевое подражание, а в дальнейшем организует настоящий диалог со взрослым или игрушечным персонажем. Для детского творчества выбираем качественные материалы. Например, мягкий восковый пластилин «Пчёлка» российской компании «Гамма».
К каждому занятию даётся примерный текст беседы с ребёнком. Этот вариант можно взять за основу, а в дальнейшем развивать диалог с малышом с учётом его эмоциональных реакций, творческих порывов, уникальной ситуации.

Внимательно и осознанно отнеситесь к дальнейшей судьбе пластилиновых картинок, созданных руками вашего малыша. Очень важно, чтобы он чувствовал уважение к своим творениям. Ребёнку этого возраста просто необходимо постоянное внимание взрослого, его похвала и одобрение. Помните, что ожидание такого внимания является одним из самых сильных психологических мотивов, побуждающих ребёнка к деятельности и достижению результата. Поэтому не убирайте картинки, а организуйте «картинную галерею», которой смогут полюбоваться близкие и знакомые. Почаще хвалите малыша и не бойтесь перехвалить, ведь такое отношение к нему сегодня позволит ему чувствовать себя компетентным и уверенным в себе человеком в будущем.

Продолжение https://www.stranamam.ru/album/4166333/