Вопрос о воспитании
Я уже писала о том, что мы с Петькой выбираем развивающий центр. На самом деле, уже выбрали, но он далековато и надо ехать на машине. В этот вторник машинка замерзла и поездка накрылась, поэтому мы решили попытать счастья еще в одном месте, прямо рядом с домом. К сожалению, тут мне программа не особо понравилась, а как бы было замечательно вставать попозже... Ладно, это мечты. Вопрос в другом.
Сюда ходят дети разных возрастов, были и совсем маленькие, а была и парочка взрослых - около трех лет. В конце занятия ведущая рассказывала сказку с зажженной свечой, а потом с помощью считалки выбирала того, кто эту свечку затушит железным колпачком на палочке (наверняка эта штука как-то называется, но я не знаю, как). Выбор пал на мальчишку лет полутора. Он затушил, а самый старший мальчик (около трех лет) принялся кататься по полу и театрально истерить. Мама растерянно стояла около него, пыталась как-то успокоить, но он все равно ныл и негодовал. Занятия закончились, а муж, который ждал меня в раздевалке, рассказал следующую историю: мальчика вывели в раздевалку, зажгли ему отдельно свечку и дали потушить.
Так вот, мне интересно, насколько это правильный способ воспитания. Мне кажется, что он неверен, но хотелось бы услышать ваше мнение. Да, чтобы было понятно, малыш не то чтобы заходился в истерике и бился головой об пол, так что все мечтали его хоть как-то заткнуть. Нет, он истерил негромко, со знанием дела. Ходит он на занятия, как я поняла, уже давно, то есть не новичок.
Сюда ходят дети разных возрастов, были и совсем маленькие, а была и парочка взрослых - около трех лет. В конце занятия ведущая рассказывала сказку с зажженной свечой, а потом с помощью считалки выбирала того, кто эту свечку затушит железным колпачком на палочке (наверняка эта штука как-то называется, но я не знаю, как). Выбор пал на мальчишку лет полутора. Он затушил, а самый старший мальчик (около трех лет) принялся кататься по полу и театрально истерить. Мама растерянно стояла около него, пыталась как-то успокоить, но он все равно ныл и негодовал. Занятия закончились, а муж, который ждал меня в раздевалке, рассказал следующую историю: мальчика вывели в раздевалку, зажгли ему отдельно свечку и дали потушить.
Так вот, мне интересно, насколько это правильный способ воспитания. Мне кажется, что он неверен, но хотелось бы услышать ваше мнение. Да, чтобы было понятно, малыш не то чтобы заходился в истерике и бился головой об пол, так что все мечтали его хоть как-то заткнуть. Нет, он истерил негромко, со знанием дела. Ходит он на занятия, как я поняла, уже давно, то есть не новичок.
Если бы это был ваш ребенок, вы
Опрос завершен.
Как это будет выглядеть?
попросили бы зажечь ему свечку отдельно
2
(3%)
объяснили бы понятие очередности и справедливости
36
(58%)
пообещали бы зажечь свечку дома
16
(26%)
отругали бы
1
(2%)
отругали бы ведущую за расстройство ребенка
0
(0%)
увели бы домой, не обращая внимание на крики
6
(10%)
другое в комментах
1
(2%)
Всего проголосовало: 62
|
BB-код для вставки: BB-код используется на форумах |
|
|
HTML-код для вставки: HTML код используется в блогах, например LiveJournal |
Как это будет выглядеть?
Страна Мам
Опрос: Вопрос о воспитании
В опросе приняли участие 62 пользователя.
Опрос: Вопрос о воспитании
Если бы это был ваш ребенок, вы
В опросе приняли участие 62 пользователя.
|
|
Печать | Получить код для блога/форума/сайта |
Коды для вставки:
Как это будет выглядеть?
Скопируйте код и вставьте в окошко создания записи на LiveInternet, предварительно включив там режим "Источник"
HTML-код:
|
|
| BB-код для форумов: |
Как это будет выглядеть?
Страна Мам → Вопрос о воспитании
| Я уже писала о том, что мы с Петькой выбираем развивающий центр. На самом деле, уже выбрали, но он далековато и надо ехать на машине. В этот вторник машинка замерзла и поездка накрылась, поэтому мы решили попытать счастья еще в одном месте, прямо рядом с домом. К сожалению, тут мне программа не особо понравилась, а как бы было замечательно вставать попозже... Ладно, это мечты. Вопрос в другом. Читать полностью |
| +25 |
Strega
|
91 комментарий |
Комментарии
В чем проблема? Три минуты не нашлось?
Т.е. любое действие должно нести за собой развитие определенных навыков. Что дает этот ритуал?
↑ Перейти к этому комментарию
И вы правильно заметили: "я воспитываю", а не центры, садики, учителя и тд.
↑ Перейти к этому комментарию
↑ Перейти к этому комментарию
↑ Перейти к этому комментарию
↑ Перейти к этому комментарию
Второй ребенок может быть флегматичным, и ему в принципе все не очень интересно.
Просто вы сами подумайте над ситуацией. Если зажигают свечу на каждом занятии и определяет жребий, то вполне вероятно, что каждому ребенку эта миссия и не выпадет. Смысл такого действия? Какую нагрузку он несет? Какой навык развивает?
Разве что знакомит с ситуацие, что в мире нет справеддливости. Но детям это знание доносить рановато.
Свечи обычно зажигают для:
1) развития легких,
2) развития мышц лица.
Т.е. тренируют ребенка для становления артикуляционного аппарата. А если это действие выполняет один ребенок? Правильно, значит как задача вышеперечисленные действия не стояла.
Тогда вопрос: что же педагог хотел донести своим действием? Что должна быть очередность? Замечательно, но абсолютно не по возрасту. Т.к. понимание времени (т.е. созревание психики для понимания времени) происходит не ранее 3-4 летнего возраста. Именно в это время начинают объяснять последовательность действий, вводят понятие времени, времена года, распорядок дня.
Ладно текста много.
В целом вы перед посещением любого центра должны поинтересоваться программой и посмотреть ее в напечатанном виде. Внутри программы должно быть расписанно (блоково: какие навыки развиваются, какими знаниями ребенок по прошествии должен овладеть). И у педагога перед началом каждого занятия должен быть план-конспект будущего занятия (где по-минутно расписываются блоки, что за чем делает,т.е. в какеи игры играют, что эти игры несут, какие стихи разучивают, кикие действия выполняют). Если этого нет - шаражкина контрора
По поводу гашения свечи колпачком, допускаю, что развитие мелкой моторики. Но почему один ребенок?? Я бы обязательно поинтересовалась.
Вот, кстати, занятия того центра, куда вы водите очень логичные. У них можно (а для меня и нужно) спросить о программе.
Только я вижу один нюанс. Знакомство с профессией - это к 4 годам. В игровой форме, конечно, можно и раньше. Но есть определенные знания, которые ребенок обязан овладеть к двух-летнему рубежу. Почему на них не акцентировать внимание?
И еще одна мысль:
часто в развивалках работают люди без педобразования или с непрофильным образованием. Например, учитель начальных классов не будет знать всех тонкостей детской дошкольной психологии. А предметник вероятнее всего не сможет подготовить к школе. Ровно как и воспитатель с трудом сможет поставить правильное произношение.
Есть узкая специализация. Особенно это касается совсем маленьких деток. Многие родители даже не интересуются, что за педагог работает с их ребенком (какое у него образование).
В конце концов, мы же если болит зуб идем к стоматологу. А не к акушеру. Хотя и тот и другой врач.
Я до сих пор не знаю, какое образование у нашей воспитательницы, вроде педагогическое. Но мне это неважно - я вижу, как она занимается с детьми, и мне это нравится. Когда человек занимается тем, что умеет, это видно сразу. Так что даже если выяснится, что она по образованию сантехник, мы к ней ходить не перестанем.
Каждый кузнец собственных трудностей. Вы готовы оплачивать работу сантехника со своим ребенком - удачи
Ваше право. Я вроде вас и не зову в наш центр. Да и совета у вас не спрашиваю.
↑ Перейти к этому комментарию
Мое мнение, конечно.
И еще отдельно вопос: А зачем вы с таким маленьким ходите в центр? Вы сами не можете полепить-прочитать сказку - разобрать цвета? Или вы уже работаете?
↑ Перейти к этому комментарию
До 3-х лет (+-) детям достаточно общения с мамой. Общение со сверстниками необходимо после 3-х. Это вам любой психолог расскажет. Конечно, если дома лень уделить время, то хождения по центрам - выход. Но для ребенка кроме болячек и выгула мамы (извините)- это (посещение развивалок) не несет никакой нагрузки. Это как хождение в садик в ясли. Может не ходить - супер. Иное - вынужденная мера.
До 3-х лет (+-) детям достаточно общения с мамой. Общение со сверстниками необходимо после 3-х. Это вам любой психолог расскажет. Конечно, если дома лень уделить время, то хождения по центрам - выход. Но для ребенка кроме болячек и выгула мамы (извините)- это (посещение развивалок) не несет никакой нагрузки. Это как хождение в садик в ясли. Может не ходить - супер. Иное - вынужденная мера.
↑ Перейти к этому комментарию
кстати, я безумная жадина! Я сгребею все в дом! У меня на дому все занятия в этом возрасте проходили. А центры я посещала только для того, чтобы подсмотреть что новенького вышло из литературы. Т.е. пошла в центр посмотерла на материалы, закупила и дома играемся
↑ Перейти к этому комментарию
↑ Перейти к этому комментарию
↑ Перейти к этому комментарию
Я, пожалуй, напишу пост про наши занятия, чтобы родители представляли, что это такое))
Я, пожалуй, напишу пост про наши занятия, чтобы родители представляли, что это такое))
↑ Перейти к этому комментарию
Я, пожалуй, напишу пост про наши занятия, чтобы родители представляли, что это такое))
↑ Перейти к этому комментарию
↑ Перейти к этому комментарию
↑ Перейти к этому комментарию
А центры еще и не всегда имееют проф. преподавателей. Может в Москве иная ситуация, но у нас чаще всего приезжают девочки из периферии с дипломами тамошних институтов. Это ужас-ужас. У меня у самой педобразование. Я проверяю их квалификацию и прихожу в ужас. Эти так называемые психологи, воспитатели с заочными образованиями или вообще без них. Ни программ, ни адаптированных и утвержденных планов занятий. Отсебятина
Да, эмоциии надо ребенку набирать. Да, необходимо общаться с другими детьми, но основа МАМА, общение с мамой. И катание вместе с мамой машинок, построение пасочек, домиков, лазание по горке и турникам. ВСЕ! ЭТОГО более чем достаточно в вашем возрасте.
А центры еще и не всегда имееют проф. преподавателей. Может в Москве иная ситуация, но у нас чаще всего приезжают девочки из периферии с дипломами тамошних институтов. Это ужас-ужас. У меня у самой педобразование. Я проверяю их квалификацию и прихожу в ужас. Эти так называемые психологи, воспитатели с заочными образованиями или вообще без них. Ни программ, ни адаптированных и утвержденных планов занятий. Отсебятина
Да, эмоциии надо ребенку набирать. Да, необходимо общаться с другими детьми, но основа МАМА, общение с мамой. И катание вместе с мамой машинок, построение пасочек, домиков, лазание по горке и турникам. ВСЕ! ЭТОГО более чем достаточно в вашем возрасте.
↑ Перейти к этому комментарию
Мы собираемся ходить, как немного потеплеет. На развивающие и на физкультурные. Думаю, моей это будет полезно. Развивающий центр и преподавателя хорошо знаю. Слякоть начнётся - особо не погуляешь. А тут смена обстановки. Опять же, разгром не дома
Моя любимая фраза
↑ Перейти к этому комментарию
↑ Перейти к этому комментарию
↑ Перейти к этому комментарию
Но, судя по всему, у них это частая практика и мальчик уже привык таким образом манипулировать взрослыми.
А у меня подобные валяния на полу и истерики вызывают очень жесткую реакцию. Ух как я сердиться начинаю!
Тогда не вижу ничего страшного, если бы свечу вновь зажигали и давали потушить КАЖДОМУ малышу!
Еще не каждый бы и захотел это сделать (поверьте мне на слово, мы тоже до 2-х лет ходили в школу раннего развития).
А вот, когда возраст деток около 5 лет, тогда можно вводить очередность.
Вставка изображения
Можете загрузить в текст картинку со своего компьютера: