маме на заметку

В Финляндии хорошо не только проводить новогодние каникулы, но и воспитывать детей: они вырастают серьезными и отлично знают, чего хотят в жизни.
Раннее детство
Финские мамы считают, что три-четыре ребенка в семье – это очень даже хорошо. Думать так им помогает государство. Уже в роддоме маме вручается «коробка для новорожденного»: памперсы, пеленки, бутылочки, соски и прочее – это подарок страны, заинтересованной в появлении на свет новых жителей. Читать далее»

Психологи говорят, что хвалить ребенка нужно! Если даже не знаете за что, то придумайте. Самое главное делать это вовремя. В повседневной суете мы редко задумываемся над волшебной силой похвалы и комплиментов! А между тем, хвалить себя — полезно для здоровья! Если взрослые нуждаются в похвале, то детям она нужна намного больше.
Но дети не могут хвалить себя сами... Они ждут эти слова от своих родителей. И только от мам и пап зависит, как будет расти, и развиваться ребенок. Читать далее»

1. Сделать рябиновые бусы.
2. Собрать букет из осенних листьев.
3. Побегать по опавшим листьям и послушать, как они шуршат.
4. Испечь яблочный пирог.
5. Засушить осенние листочки между страницами книги (сделать гербарий).
6. Сделать осенние поделки из каштанов, листьев, желудей.
7. Заготовить побольше природных материалов для поделок на зиму. Читать далее»

Вальдорфская педагогика, которая ставит своей целью – воспитание свободных, творческих, независимых и счастливых людей, симпатична очень многим. Но не у всех есть возможность отдать своих детей в вальдорфский детский сад или школу, однако использовать некоторые принципы и находки вальдорфцев родители могут и в домашних условиях.
Например, вальдорфцами проповедуется свобода и отказ от принуждения. Читать далее»

1. Детей учит то, что их окружает.
2. Если ребенка часто критикуют — он учится осуждать.
3. Если ребенка часто хвалят — он учится оценивать.
4. Если ребенку демонстрируют враждебность — он учится драться.
5. Если с ребенком честны — он учится справедливости.
6. Если ребенка часто высмеивают — он учится быть робким.
7. Если ребенок живет с чувством безопасности — он учится верить. Читать далее»

«Почему дети отнекиваются, когда я их хвалю? Я говорю дочери, что она умная, а она отвечает: «Лиза умнее». Я говорю, что она красивая, а она: «Я толстая». Я говорю, что она – замечательная старшая сестра и одаренный художник, а она пинает младшего и говорит, что не умеет рисовать. Порой мне кажется, что она стремится доказать, что я не права.
С сыном еще хуже. Он бросал мяч в баскетбольную корзину и наконец попал. Я закричала: «Отлично! Ты настоящий баскетболист!» Он бросил мяч и ушел в дом. Читать далее»

На этапе обучения чтению слогов полезно использовать вот такое приспособление. Изготовление этой развивающей игры - непростое занятие. Но играть с "окошечками" нравится всем дошкольникам, и вы не пожалеете, что потратили время на изготовление этого пособия.
Вам понадобится: 2 листа белого или цветного картона, альбом для рисования, линейка, простой карандаш, цветные карандаши или фломастеры, ножницы, клей. Читать далее»

Общаясь с детьми, мы не особо задумываемся, как они воспринимают обращенные к ним слова и фразы. Трудно представить, но наши слова и мысли обладают магической силой. Всего одна фраза может лишить жизнь смысла, убить надежду, а может придать уверенности, рассмешить, утешить, помочь обрести веру и любовь.
В детстве фразы-программы легко усваиваются, так как у ребенка контроль сознания ниже, чем у взрослых. Любое неосторожное слово воспринимается детьми буквально. Читать далее»

Чтобы ребенок уверенно чувствовал себя в мире чисел, величин, измерений и логики, ему нужно знать по собственному опыту, что означает фактическое количество, скажем, пяти яблок, сахара в чайной ложке и жидкости в стакане, что такое физическая длина дистанции и вес окружающих предметов и т. д. Изучая свое окружение, ребенок составляет в голове собственную карту мира, которая в уменьшенном масштабе включает в себя соотношение его объектов и форм. Читать далее»

Наша ангелоподобная малышка до полутора лет произносила умильным голоском только «да», слова «нет» в ее лексиконе не было вообще, даже на язык не пробовала. И вдруг в один прекрасный день это самое «да» сменилось громкогласным и капризным «неть!!!», и по тридцать раз на дню.
— Майя, пойдем кушать/ компотик пить/ гулять/в садик/ к бабушке/ в бассейн, и проч… и проч…...
— Неть!!!
— Ну хорошо, не будешь есть/ не пойдем…….
— Хочу!!!
— Ну пойдем.
— Неть!!! Читать далее»