Консультации психолога

Здравствуйте, Алена! Спасибо за поздравления! В свою очередь поздравляю Вас с праздником!
Спасибо, что ответили на вопросы, теперь ситуация стала несколько понятней. На коммуникативные способности ребенка оказывают влияние многие факторы. Уход отца из семьи также мог наложить отпечаток на развитие девочки. В целом же можно сказать, что коммуникативные навыки формируются с раннего детства, и, видимо, где-то в этом возрасте мог произойти перекос. Может быть была чрезмерная опека, попытка (пусть подсознательная) привязать ребенка к себе, либо наоборот, девочке в какой-то момент уделялось мало внимания, недостаточно было рядом людей, с которыми ребенок учился бы общаться. В общем, о причинах можно говорить практически бесконечно. Нам важно сейчас разобраться с тем, как развить у девочки стремление к общению. Для начала, давайте разберемся с тем, насколько саму дочку напрягает то, что у нее нет друзей? Не напрягает совсем? Это неплохо. Однако, судя по тому, что девочке нужно, чтобы кто-то находился рядом, проблема все же существует. То есть потребность в коммуникации есть, но в среде сверстников она не реализуется. Что делать? В первую очередь, дома у ребенка должна быть комфортная обстановка, благоприятный психологический климат. Девочка должна видеть, что общение между членами семьи спокойное, уравновешенное, доставляет радость. Также приглашайте в дом других людей (пусть к Вам приходят друзья, знакомые), чтобы дочка видела Ваш пример общения с людьми. Читайте книжки о дружбе, сочиняйте истории, в которых дружба играет важную роль. Можно придумывать примерный сюжет и просить дочку самостоятельно закончить рассказ. Чтобы дочке было легче научиться взаимодействовать со сверстниками, Вы можете, по возможности, устраивать у Вас дома встречи детей, организовывать игры, в которых бы принимали участие все. Но при этом, не заставляйте дочку играть, пусть она сама изъявит желание, не давите на ребенка. Очень рекомендую также почитать книгу Алевтины Луговской "Если малышу трудно подружиться" (книга рассчитана, как на дошкольный, так и на младший школьный возраст, там даны очень хорошие рекомендации по развитию навыков общения у детей).
Теперь что касается того, что дочка не запоминает информацию. Может быть дело не в памяти, а в том, что таким способом ребенок привлекает Ваше внимание? Может быть таким способом она стремится к тому, чтобы Вы лишний раз поговорили с ней, заметили ее? Попробуйте немного больше времени уделять совместным занятиям, играм. Чаще прикасайтесь к дочке, обнимайте ее, просто лишний раз прикоснитесь, погладьте. Также всегда реагируйте на КАЖДЫЙ коммуникативынй посыл дочки. Это называется подтверждением. То есть любая реплика, любое слово, зов, обращеный к Вам должен быть Вами подтвержден (Вы должны что-то сказать, пусть даже просто "да"), ребенок должен вседа чувствовать, что он значим для Вас. Подтверждение - лучшее доказательство.
И поощряйте любое самостоятельное стремление дочки, не важно, будь то общение или самостоятельная игра. Скажите, как Вам приятно, что дочка сумела сама поиграть, заинтересовать себя, что это говорит о ее уме, способностях. Скажите, как Вам приятно, что она сегодня поиграла с кем-то (пусть недолго), что это замечательно - общаться и иметь друзей. В общем, расставляйте положительные акценты, но избегайте чрезмерности. Пусть Ваша похвала будет не наигранной, а искренней, идущей от души.
Наблюдайте за дочкой, вполне возможно, что с возрастом, и с Вашей помощью ее коммуникативные навыки станут более развитыми. Может быть она не будет очень общительной, пусть будет такой, как есть. Ваша девочка индивидуальна, поэтому никогда не сравнивайте ее с другими. Хвалите и любите свое дитя, и помните, что все дети разные, и Ваша дочка ничем не хуже других, просто ей нужно что-то иное, свое, не такое, как у всех.

Всегда рада помочь. Будут возникать вопросы - пишите.