Читаем с пеленок.
По мнению ученых, малыш усваивает самое большое количество информации без особых усилий с 2 - 3 месяцев до 5 - 6 лет! А в школу ребенок идет как раз в возрасте, когда восприятие нового практически сходит на нет. И бедные первоклассники "мучают" ненавистный алфавит, а мамы гоняются за детьми с книжкой и ремнем, заставляя их читать. При этом в последнее время очень много пишут о читающих двухлетних малышах. Сначала я довольно скептически относилась к подобным материалам. И чтобы расставить все точки на "i", решила провести эксперимент на собственном ребенке.
К моему удивлению и радости, эксперимент удался. Данила в 1 год и 9 месяцев знает все буквы и умеет узнавать и даже составлять простые слова (из кубиков, карточек). Что будет дальше, неизвестно, но пока Даня обожает книжки. Может часами слушать чтение вслух, да и сам не прочь полистать какие-нибудь сказки, энциклопедии и, конечно же, автомобильные журналы. И вот как у меня это получилось. "Приставать" к малышу с буквами и книжками я стала чуть ли не с самого его рождения. Хотя считаю, что лучше всего начинать с 3-месячного возраста. Если вы решили повторить мой опыт, то начните с того, что наклейте картинки с буквами на внутреннюю часть спинки детской кроватки, так, чтобы растущий лингвист не смог его оторвать. Малыш будет пытаться сфокусировать взгляд на цветной картинке, с этого времени и начнется его образование. Когда вашему чаду исполнится 6 месяцев, сделайте карточки из плотной бумаги или картона размером приблизительно 10x12 сантиметров и напишите на них печатные буквы. Лучше всего, если вы раскрасите буквы гуашью в следующие цвета: А - в красный. О-в желтый, У - в смесь синего и зеленого, Ы - в коричневый, Э - в смесь желтого и зеленого, Я - в красный, Ю - в смесь синего и красного, Е и Е - в зеленый, И - в синий, Р - в красный, Б - в белый, В, Г - в синий, Д - в черно-белый (серый), Ж - в желтый, 3 - в зеленый, К - в красный, П, X, Ш, Щ - в черно-белый, С - в синий, Ц - в желтый, Ч - в черный, Й - в синий, Ъ - в белый, Ь - в синий. Цвета эти не произвольны!
По данным экспериментов психолингвистов, именно эти цвета ассоциативно связаны с этими "звукобуквами" русского языка. Но можно рисовать и просто черные буквы. Можно также использовать набор карточек "алфавит в картинках", где каждая буква иллюстрируется картинкой, образом. Помните: связь абстрактной буквы с конкретным предметом обязательна! Показывайте эти карточки и четко произносите буквы малышу каждый день по несколько минут. Согласитесь, это совсем не трудно. Кроме этого, карточки нужно развесить по квартире, прикрепляя к предмету, название которого начинается с этой буквы: О - окно, У - угол и т.д. Каждый день подносите (подводите) ребенка к буквам и проговаривайте: "Это окно - буква О" и т.п. Читайте звук, а не название буквы! С 9 - 10 месяцев берите карточку и проводите пальчиком по контурам буквы, проговаривая при этом звук. Если будет возможность, приобретите материальный вариант данных букв (из пластмассы, резины, дерева) - сейчас продается множество вариантов, давайте играть ребенку, пробовать "на зуб" и т.д., можно подключить к процессу восприятия и вкусовые ощущения. Сейчас в продаже есть печенье "Азбука" в виде букв. Таким образом мы используем и зрительные, и слуховые, и тактильные, и вкусовые ощущения для достижения одной цепи - усвоения букв. Периодически спрашивайте ребенка: "Это какая буква? Где буква А? Это окно, значит, буква..." и т.д. Сначала ребенок будет просто тянуть пальчик к знакомой буковке, потом, с началом развития речи, будет произносить звуки. Обратите внимание: первыми запомнятся нейотированные гласные - самые открытые и, следовательно, легкие для произношения. Очень важно, чтобы процесс усвоения букв и звуков шел как бы сам собой, без усилий со стороны ребенка. Это обеспечит длительный и устойчивый интерес к обучению.
И, конечно же, как можно больше читайте вслух. Мы с Данилой в день прочитываем до 20 книжек-малышек. Главное, чтобы книжка была понятной, с картинками и... тоненькой. Большие, дорогие книги очень непрактичны. Во-первых, они тяжелые, во-вторых, их нельзя рвать (а без этого не обойдется), и в третьих, тоненьких книжек можно иметь много, а когда есть выбор - это очень интересно. Ну а раз интересно - значит, учиться читать не так уж и трудно даже самым маленьким.
(рассказ одной мамы)
|
|
Печать | Получить код для блога/форума/сайта |
Коды для вставки:
Как это будет выглядеть?
Скопируйте код и вставьте в окошко создания записи на LiveInternet, предварительно включив там режим "Источник"
HTML-код:
|
|
| BB-код для форумов: |
Как это будет выглядеть?
Страна Мам → Читаем с пеленок.
Тэги: развитие ребенка
 |
По мнению ученых, малыш усваивает самое большое количество информации без особых усилий с 2 - 3 месяцев до 5 - 6 лет! А в школу ребенок идет как раз в возрасте, когда восприятие нового практически сходит на нет. И бедные первоклассники "мучают" ненавистный алфавит, а мамы гоняются за детьми с книжкой и ремнем, заставляя их читать. Читать полностью |
| +36 |
ленуська-лапуська
|
81 комментарий |
Комментарии
И хотя звучит, конечно, заманчиво - но: Зачем это всё ребёнку в этом возрасте?
И не в обиду конечно, но встаёт вопрос - мама ещё чем-нибудь успевает заниматься? Или у неё семь помощниц под рукой?
↑ Перейти к этому комментарию
↑ Перейти к этому комментарию
Но, тем не менее, результат есть.
↑ Перейти к этому комментарию
Кстати, книга переводится что-то типа "В детском саду уже поздно". Там нет привязки к возрасту
И развивать нужно. Но разносторонее и по большей части творчески.
Чтение-то тут причем???
У ребенка в этом возрасте восприятие, мышление, внимание и прочие системы вообще к чтению никаким боком...
Зачем насилие
Поспорю. Не легче. И не научишь ты годовалого ребенка читать. Он и говорить еще не может толком
И таки 4-5-летнего ребенка гораздо легче и быстрее научить читать, нежели совсем малыша.
У меня своя Детская Академия Развития ДАР была
Зачем? Для развития интеллекта. Развивается мышление, память, закладываются навыки скорочтения, обогощается словарный запас, формируется красивая и богатая речь.
Как работает? Чтение - восприятие письменной речи. Да, по данной методике ребенок запоминает слова целиком. Поэтому ребенок учится читать слова так же, как учится понимать устную речь. Опять же, исходя из этого, ребенку для восприятия письменной речи (так же как и устной) вовсе не обязательно уметь говорить.
Ну, как-то так. Мои познания...
Кстати, книга переводится что-то типа "В детском саду уже поздно". Там нет привязки к возрасту
И развивать нужно. Но разносторонее и по большей части творчески.
Чтение-то тут причем???
У ребенка в этом возрасте восприятие, мышление, внимание и прочие системы вообще к чтению никаким боком...
Зачем насилие
Поспорю. Не легче. И не научишь ты годовалого ребенка читать. Он и говорить еще не может толком
И таки 4-5-летнего ребенка гораздо легче и быстрее научить читать, нежели совсем малыша.
У меня своя Детская Академия Развития ДАР была
↑ Перейти к этому комментарию
Дядя-профессор очень вероятно сам воспринимал этого последнего, как того, "на кого сил не хватило и хай вырастет, что вырастет". А с таким вот посылом успешные дети не вырастают. И дело тут не в том, что его читать не научили... Было бы все так просто - почитал ребенку, буквам-цифрам научил и готово
Просто сам пысыл "читать с пеленок"
По твоим последующим постам я поняла, что читать не самоцель... А ведь многие мамы имено читать и учат
Просто сам пысыл "читать с пеленок"
По твоим последующим постам я поняла, что читать не самоцель... А ведь многие мамы имено читать и учат
↑ Перейти к этому комментарию
Просто сам пысыл "читать с пеленок"
По твоим последующим постам я поняла, что читать не самоцель... А ведь многие мамы имено читать и учат
↑ Перейти к этому комментарию
А, так у многих наблюдается следующая мотивация: "Ща, как научу! Будет гений!" Опять же, будет, чем похвастаться при случае...
Просто мнигие забывают, что данная методика - всего лишь методика и ничего больше (как и многие другие). А, уж, как ее применить на практике зависит от людей, ее использующих.
"Чтение с пеленок" - звучит вызывающе, конечно, но опять же это всего лишь название пособия (Доман-Маниченко).
Я ж как автор и директор ДАР получала все эти методики регулярно и отовсюду
Меня и всю нашу семью Чевостик влюбил в себя
Макс слушает его лет с 2-х. У нас из штук 30 наверное, и все просто класс
А, у Чевостика только аудиоэнциклопедии?
↑ Перейти к этому комментарию
Полностью согласна. Только так.
↑ Перейти к этому комментарию
Кстати, книга переводится что-то типа "В детском саду уже поздно". Там нет привязки к возрасту
И развивать нужно. Но разносторонее и по большей части творчески.
Чтение-то тут причем???
У ребенка в этом возрасте восприятие, мышление, внимание и прочие системы вообще к чтению никаким боком...
Зачем насилие
Поспорю. Не легче. И не научишь ты годовалого ребенка читать. Он и говорить еще не может толком
И таки 4-5-летнего ребенка гораздо легче и быстрее научить читать, нежели совсем малыша.
У меня своя Детская Академия Развития ДАР была
↑ Перейти к этому комментарию
Книгу Маниченко читали? Я от неё немножко фанатею!
Если интересно, то добро пожаловать! https://www.stranamam.ru/community/16286/
И складывать/вычитать научился сам и быстро, именно потому, что не цифрами мыслит, и количественными образами.
Я категорически против изучения цифр, до того, как ребенок ознакомится с понятием количества. Тоже учимся на "точках" и на окружающем пространстве... Когда сыну было полтора года, сам кое-что посчитал... ("У мамы сиси два"
Сын нам расслабляться не дает...
Киножурнал "Хочу все знать"...
Я категорически против изучения цифр, до того, как ребенок ознакомится с понятием количества. Тоже учимся на "точках" и на окружающем пространстве... Когда сыну было полтора года, сам кое-что посчитал... ("У мамы сиси два"
↑ Перейти к этому комментарию
И складывать/вычитать научился сам и быстро, именно потому, что не цифрами мыслит, и количественными образами.
↑ Перейти к этому комментарию
Но Макс любил карточки с примерами вычисления площадей геометр. фигур
вот не помню... Макс резко перестал смотреть - я не настаивала никогда на таких вещах. Вроде 68. Но могу ошибаться...
У нас презентация на эту тему в "фаворе"...
↑ Перейти к этому комментарию
Угадаете что это?
↑ Перейти к этому комментарию
↑ Перейти к этому комментарию
планирую делать карточки со словами и картинками... в одной книге такое прочитала, но их надо делать много, чем больше слов ежедневно вводить "к показу", тем лучше. только вот не знаю, как бы их сделать так, чтоб "на зуб" попробовать можно было (у нас без этого никак...
планирую делать карточки со словами и картинками... в одной книге такое прочитала, но их надо делать много, чем больше слов ежедневно вводить "к показу", тем лучше. только вот не знаю, как бы их сделать так, чтоб "на зуб" попробовать можно было (у нас без этого никак...
↑ Перейти к этому комментарию
А занимаемся мы так: показываю карточки с напечатанными на них словами, демонстрируя при этом то, что написано (например, ДИВАН - подходим, трогаем, повторяем и т.д.)
Есть еще карточки со слогами по принципу кубиков Зайцева (МИ, МА, ВУ, ДО и т.д.).
многое уже узнает и повторяет, иногда называет сам.
Про эти кубики у нас в городе даже продавцы больших детских магазинов не слышали. купить невозможно. Обходились пока карточками, но планирую все же рискнуть приобрести в интернет-магазине.
Про эти кубики у нас в городе даже продавцы больших детских магазинов не слышали. купить невозможно. Обходились пока карточками, но планирую все же рискнуть приобрести в интернет-магазине.
↑ Перейти к этому комментарию
Про эти кубики у нас в городе даже продавцы больших детских магазинов не слышали. купить невозможно. Обходились пока карточками, но планирую все же рискнуть приобрести в интернет-магазине.
↑ Перейти к этому комментарию
А занимаемся мы так: показываю карточки с напечатанными на них словами, демонстрируя при этом то, что написано (например, ДИВАН - подходим, трогаем, повторяем и т.д.)
Есть еще карточки со слогами по принципу кубиков Зайцева (МИ, МА, ВУ, ДО и т.д.).
многое уже узнает и повторяет, иногда называет сам.
↑ Перейти к этому комментарию
↑ Перейти к этому комментарию
↑ Перейти к этому комментарию
↑ Перейти к этому комментарию
↑ Перейти к этому комментарию
↑ Перейти к этому комментарию
↑ Перейти к этому комментарию
"Ведущий педагог Сухомлинский был ЗА физическое назакание детей (это все о ЮЮ тему мусолят везде), а это немалого стоит, а педагог Монтессори отдал!!! (дядька то есть по ее мнению) своих детей (у нее один был) в детский дом (вообще-то это был Интернат, но тут не суть...), зато учит детей воспитывать (воспитывать не учит, в общем, она изначально реабилитацией, развитием больных детей занималась)"
Я в ауте... Ладно Петерсон везде склоняют... но Марию Мотессори так извратить
↑ Перейти к этому комментарию
А я хочу похвастать: скачала из интернета презентации-обучалки, среди которых есть и так мною желанные склады Зайцева! Кубиков не купить, зато теперь на компьютере будут.
а в чем проблема купить?
С детками читали с 2 мес... как спать укладывать то пару книжек малышек прочитаем... с 4-5 мес. кубики пластмассовые с буквами - картинками... с 7 мес. деревянные с буковками... ну там пирамидки - домики - гаражики...и вот первый читать- писать- считать с 3 лет ...вторая с 5 лет. третитий с 5 лет...4 с 2-х лет ... все детки разные....
Вставка изображения
Можете загрузить в текст картинку со своего компьютера: