Как малыш, не умея говорить, может научиться читать?
Как ни парадоксально звучит, но научить ребенка читать очень легко. Это сделать легче, чем научить его говорить. Более того, чем младше ребенок, тем проще процесс обучения дается как ему, так и родителям. В год научить читать ребенка легче, чем в два. А в два легче, чем в три и т. д.
Все дети уже к первому году жизни начинают произносить свои первые слова, а к двум-трем годам демонстрируют великолепные успехи в овладении родным языком.
Мы, взрослые, не видим в этом никакого чуда. Воспринимаем как естественное развитие ребенка. Но на самом деле то, что дети за поразительно короткий срок осваивают речь, является самым настоящим чудом. Ведь язык - это достаточно сложная структура. И овладеть им не так-то просто. Это понимает каждый, кто изучал иностранный язык. Вспомните себя. Сколько лет мы потратили на изучение английского или немецкого? Семь лет в школе (с 5-го по 11-й или с 4-го по 10-й), еще 2-3 года в институте. 10 лет мы учили иностранный язык! И что? Знаем?
Почему мы, взрослые, не можем освоить за 10 лет то, что легко осваивает каждый ребенок за год-полтора? Ответ прост: дети способнее взрослых. Они гениальны! Овладеть речью в раннем детстве легко и естественно. А к 7 годам мозг заканчивает свое формирование. После этого возраста коэффициент интеллекта (IQ) любого человека не способен к значительным изменениям. Теперь успехи ребенка в школе будут зависеть (в первую очередь!) не от учителя, не от учебников или программ, не от помощи родителей (хотя все это тоже немаловажно), а от того, насколько интеллектуально насыщенной была его жизнь в раннем детстве.
Самый эффективный способ сделать ребенка гением - научить его читать до трех лет. Именно обучение чтению в раннем детстве формирует колоссальный интеллектуальный потенциал, который в дальнейшем поможет ребенку не только легко справиться со школьной программой, но и достичь любых высот, о которых Вы даже и не помышляете.
Андрей Маниченко.
Все дети уже к первому году жизни начинают произносить свои первые слова, а к двум-трем годам демонстрируют великолепные успехи в овладении родным языком.
Мы, взрослые, не видим в этом никакого чуда. Воспринимаем как естественное развитие ребенка. Но на самом деле то, что дети за поразительно короткий срок осваивают речь, является самым настоящим чудом. Ведь язык - это достаточно сложная структура. И овладеть им не так-то просто. Это понимает каждый, кто изучал иностранный язык. Вспомните себя. Сколько лет мы потратили на изучение английского или немецкого? Семь лет в школе (с 5-го по 11-й или с 4-го по 10-й), еще 2-3 года в институте. 10 лет мы учили иностранный язык! И что? Знаем?
Почему мы, взрослые, не можем освоить за 10 лет то, что легко осваивает каждый ребенок за год-полтора? Ответ прост: дети способнее взрослых. Они гениальны! Овладеть речью в раннем детстве легко и естественно. А к 7 годам мозг заканчивает свое формирование. После этого возраста коэффициент интеллекта (IQ) любого человека не способен к значительным изменениям. Теперь успехи ребенка в школе будут зависеть (в первую очередь!) не от учителя, не от учебников или программ, не от помощи родителей (хотя все это тоже немаловажно), а от того, насколько интеллектуально насыщенной была его жизнь в раннем детстве.
Самый эффективный способ сделать ребенка гением - научить его читать до трех лет. Именно обучение чтению в раннем детстве формирует колоссальный интеллектуальный потенциал, который в дальнейшем поможет ребенку не только легко справиться со школьной программой, но и достичь любых высот, о которых Вы даже и не помышляете.
Андрей Маниченко.





Комментарии
Я старшего сама научила читать и произошло это в 6 лет и ничего плохого в этом нет.Для меня показатель не умение, а интерес.Вот, идешь по улице, и он тебе выдаёт надпись какую-нибудь.
ой как я не согласна с этим.....
а по теме я в три года уже читала книжки вслух не по слогам
А потом все 10 классов не могла себя заставить учить устные уроки дома.
Словом глобальные методики не совсем учат читать, они учат запоминать написаное, то есть усваивать графические символы. Во некоторых странах мира увлекались такими методиками на столько, что они легли в основу обучения в школе. Сейчас прошло достаточно времени, чтобы судить о результатах и делать какие-то выводы. Во, франции, например, еще лет 5 назад начали отказывать от такой методики - у детей развивается дисграфия и дислексия. Вызвано это тем, что у детей не правильно формируется понимание прочитанной речи. К примеру, вполне нормально для ребенка, обученого по глобальной методике написать или прочитать вместо слова тигр слово лев, вместо стол - стул и т.д.
Вдобавок надо учитывать что подобная нагрузка на мозг ребенка не естественна, возможно повышение тревожности, появление страхов и еще много чего...
Собственно к чему я это все. Уже писала здесь: чтение - это естественный этап развития речи, которым человек овладевает после того как у него формируется фонетический слух. Вполне естественно для ребенка сначала научиться писать, а уж потом читать. То есть учить ребенка читать до того, как он начал гвоорить так же противоестественно как и, извиняйте, вытирать попу до того как покакаешь.
Кстати ни чего не имею против развития ребенка, но развитие должно соответсвовать его возрасту, его культуре и не мешать главному - игре
Вставка изображения
Можете загрузить в текст картинку со своего компьютера: