Творчество и дети

Каждый родитель мечтает вырастить маленького гения. Хочется, чтобы твой ребенок был лучше всех на свете, творчески развивался и удивлял окружающих. Тем не менее, никому достоверно неизвестно, как именно воспитываются творческие дети. Давайте вместе попробуем выяснить «рецепт» создания такого ребенка — когда именно дети наиболее восприимчивы и к каким видам творчества.
Как рождается детское творчество?

Суть детского творчества в том, что ребенок отступает от привычных и знакомых ему способов самовыражения, и познает на практике новые, сперва необычные для него, способы. На разных этапах жизни ребенка творчество играет разную роль, и творческая составляющая проявляется и развивается по-разному.

Изначально все появляется из игры. С самого раннего возраста дети познают мир с помощью взаимодействия с окружающими (в первую очередь, с родителями) в игровой форме. Постепенно в процессе игры они с помощью взрослых начинают творить — то есть, создавать что-то новое, и осознавать себя творцами. Лепка из глины или пластилина, собирание конструкторов, рисование, сочинение рассказов — это все творческая деятельность. В процессе работы всегда создается что-то новое, и поэтому важно формировать у ребенка чувство радости от продуктов труда, всегда связанное с творчеством положительное впечатление. Но для этого надо знать, как именно действовать и в какой период времени.

Возраст и виды творчества

Согласно мнению многих ученых, в связи с разными периодами детского развития, в различном возрасте интересы ребенка к тем или иным видам творчества начинают меняться. Е. А. Флерина пишет о том, что ребенок не пассивно копирует окружающее, а перерабатывает его в связи с накопленным опытом, отношением к изображаемому. Причем этот процесс происходит с самого раннего детства и до юного возраста. Ученые называют эти промежутки времени периодами актуальности — в эти периоды дети становятся более склонными к изобразительной, технической, музыкальной и литературной деятельности. Мы вкратце рассмотрим все эти виды и особенности их развития в жизни детей.

Литературное детское творчество

Когда проявляется: в 1-3 года, с началом произнесения звуков и формированием речи.

Как проявляется: часто во время игры ребенок придумывает историю, которую трудно отделить от самого действия игры — он может одновременно что-то конструировать, лепить или рисовать. Однако важно не упустить этот момент, когда он начнет фантазировать.

Как развивается: постепенно ребенок начинает осознавать, что он именно сочиняет, что есть поэтические и прозаические формы, начинает сравнивать их, подражать разным жанрам. В школе, где дети пишут сочинения, эти навыки активно развивают учителя.

Музыкальное детское творчество

Когда проявляется: в 2-3 года.

Как проявляется: музыкальное творчество — ритмика, пение, игра на музыкальных инструментах — важно в первую очередь для ребенка. Впервые у ребенка этот вид творчества проявляется, когда он начинает двигаться под музыку, и важно не упустить этот момент.

Как развивается: благодаря присутствию в жизни ребенка музыкального творчества у него хорошо развиваются мелкая моторика, координация, слух. Кроме того, улучшается эстетическое восприятие.

Изобразительное детское творчество

Когда проявляется: в 1,5 - 2 года

Как проявляется: сначала ребенок начинает изображать на бумаге узнаваемые предметы, то, что видит вокруг. Постепенно у него получается все лучше и лучше, и он стремится к лучшей цветопередаче, передаче форм и линий. Он хочет, чтобы реальность оживала на бумаге.

Как развивается: к 10 годам рисунок (аппликация, вышивка и т. п.) ребенка уже имеет осознаваемый сюжет с героями и, возможно, даже конфликтом. Когда он рассказывает о том, что изображено на рисунке, то старается объяснить все перипетии конфликта. Даже если вам этот конфликт кажется странноватым.

Техническое детское творчество

Когда проявляется: в 2-3 года.

Как проявляется: изначально ребенок учится конструировать и создавать новые формы и механизмы. Этот вид творчества стимулирует у ребенка интерес к науке, изобретательству и исследованиям.

Как развивается: сначала ребенок придумывает объект, который он хотел бы сконструировать, затем придумывает способ, каким осуществить свою идею, подбирает разные варианты, и наконец, осуществляет.

Разумеется, всех вариантов и не перечислить. Возможно, у вашего ребенка уже в раннем возрасте проснется интерес к какому-то конкретному направлению. Например, ему будет интересна не просто живопись, а роспись витражей, не просто музыка, а именно духовые инструменты. Сейчас существует большое количество детских центров, как государственных, так и частных, в которые вы можете отвести свое чадо. Главное — пробовать!